语文九年级下册14 山水画的意境图片ppt课件

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1.通读课文，了解什么是意境，意境与意匠的关系。2.梳理文章的论证思路，学习本文层层深入的论证方式。3.学会赏析山水画和古诗词中的意境，提高自身的鉴赏能力。
中国山水画简称“山水画”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画，形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。
中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调，感受了国人无数的情感！
同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗？
如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。
在绘画中，意境指的是情与景、意与境融为一体的艺术境界。诗与画被称为姐妹艺术，在中国艺术史上，历来倾向于诗歌与绘画融合。
李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
朗读课文，给红色字注音。
惆怅（ chàng ）真挚（ zhì ）暮霭（ ǎi ）颐和园（ yí ） 渲染（ xuan ）差异（ chā ）差不多（ chà ）出差（ chāi ）参差（ cī ）
身临其境：临：到；境：境界，地方。 亲自到了那个境地。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。文中指下笔前竭力劳神构思。浮光掠影：面前光和掠过的影子一晃就消逝,比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。走马观花：原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
整体感知文章内容，思考以下问题。
1.阅读课文，说说什么是“意境”。第1段在文中有何作用？意境就是景与情的结合；写景就是写情。作用：内容上，亮出观点，运用比喻的修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，突出了意境对山水画的重要性；结构上。开篇点题，总领全文。
2.要怎样才能获得意境？结合全文进行概括。首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
1.在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析。山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更重要的是其中包含着人对自然的认知和情感，景与情是相融合的。而摄影往往是从实用性和视觉美感出发的，这也就意味着山水画不会被摄影作品所取代。2.作者要说的是山水画的意境，为什么大篇幅分析诗歌的意境？诗歌在描绘景色的时候，往往将情感含蓄的寄托其中，使人能够根据具体的情景感受到无限的情感与意蕴。作者大篇幅的分析诗歌的意境，是因为二者是相通的，是想更直接的让人体会到“意境就是景与情的结合”，从而更好的领会山水画的意境之美。
3.意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的？你认为这个观点正确吗？请结合你的个人经历简要说明。作者以白石老人画虾为例来论证他的观点。 这个观点正确，如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚韧，而当我们在雪地里认真观察，会发现只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚韧的品质是那样真实。4.意匠与意境是什么关系？意匠和意境是山水画的两个关键，意境是山水画的灵魂，意匠是表现意境的方法、手段。有了意境，没有意匠，意境就会落空；有了意匠，没有意境，意匠就没有着落。
理顺论证思路，分析论证方法及其作用。
1.理清全文的论证思路本文探讨山水画的意境，先提出论点，然后运用两个设问，先后提出“什么是意境”“怎样才能获得意境呢”两个问题，分层展开论述，最后又补充论述意境与意匠的关系，指出意匠是表现意境的方法。全文层层阐述，论证思路清晰。
2.课文的第三段和第四段段用了什么论证方法？并分析起作用。类比论证、举例论证和引用论证的论证方法，论证了意境就是景与情的结合，借诗谈画，类比说理，通俗易懂。
3.分析“像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松‘凡数万本，始得其真’”的论证方法及其作用。举例论证和引用论证，举荆浩画松的例子，证明了中国画更注重表现客观对象的精神实质，而这需要长期观察。“数万本”从侧面表现观察时间之久“其真”指松树的精神实质。举例典型，引用精当，使论证更有说服力。
1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A．没有意境，山水画只是地理、自然环境的说明和图解，能表达准确性，却表达不了情感性，难以打动人。B．山水画更重要的就是表现人对自然的思想情感，只要有情感，诗画就有了意境，有了灵魂。C．李白的《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这四句诗完全描写自然的意境，却使人深深体会诗人深厚的友情。D．古人说“缘物寄情”，就是说要在山水画，在古诗中表现人的感情，让画作古诗有意境，就有了灵魂。答案：C（描写的是自然的景象）
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A．只要对客观事物有深入全面的认识，就能产生思想感情，从而创造出山水画的意境。B．只有对客观对象深入全面地认识、观察，画家才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命，就像齐白石画虾。C．写景就是为了写情，比如毛泽东《沁园春》开头两句“千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和情感。D．作家有了深刻的感受才能深刻地认识对象，才能创造意境，才能表现事物的精神实质。答案：A（“只要”改为““只有”）
通过对意境与意匠的解读，我们了解并领悟了山水画。原来山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。山水画具有其精神实质，它永远页不会为山水摄影所取代。