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    2023九年级语文下册第四单元14山水画的意境课后习题(部编版)
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    初中语文人教部编版九年级下册山水画的意境优秀课时训练

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    这是一份初中语文人教部编版九年级下册山水画的意境优秀课时训练,共2页。

    《山水画的意境》

    一、默读课文说说作者为什么认为意境是山水画的灵魂意匠与意境是什么关系

    参考答案:作者认为意境是山水画创作中最重要的问题是景与情的结合山水画不是对地理、自然环境的说明和图解重要的还是表现人对自然的思想感情因而是山水画的灵魂一个山水画家对所描绘的自然景物一定要有强烈、真挚、朴素的感木然地画画对外物没有深刻感受笔下的事物都会成为死的标本缺乏情没有画意自然感动不了人

    意境和意匠是山水画创作的两个关键问题。意匠即表现方法、表现手段的设计简单地就是加工手段为了传达思想感情,要千方百计想办法,就需要意匠,有了意境,没有意匠,意境也就落了空

    二、本文探讨山水画的意境却多以诗词为例文中还引用了一些人们耳熟能详的语句分别找出来并说说它们的作用和表达效果

    文中所举实例

    表达效果

    第3、4段引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》

    旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情,从而创造出意境的。这些诗词大家耳熟能详,有景物描写,景与情融合无间,具有很好的示范作用。

    第4段引用古人缘物寄情的名句

    旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法,对意境进行阐释。引用名句,既有较强的说服力,同时又使得行文典雅,富有知识性。

    第7段引用毛泽东《沁园春·雪》

    旨在证明艺术家写词、作画,都会站得高于现实,因而更能全面深入地认识现实。这也是一首大家耳熟能详的诗词,以此为例具有典范性;同时,引用领袖的诗词,既符合当时的社会形势,又贴近现实,富有时代性。

    第8段引用四川人对于四川景物的概括

    意在说明每一处风景都有其各自不同的特色

    三、各种艺术门类之间总有一些共通之处彼此往往能够互相借鉴下面这些山水画创作的心得体会对你的写作有哪些启示

    1.对客观对象不熟悉或不太熟悉就一定画不出好画

    2.一棵树、一座山观其精神实质经过画家思想感情的夸张渲染意境会更鲜明木然地画画是画不出好画的

    3.一个山水画家对所描绘的景物一定要有强烈、真挚、朴素的感情说假话不行

    4.有的画家没有深刻感受没有表现自己亲身感受的强烈欲望总是重复别人的就谈不到意境的独创性

    参考答案1.对客观对象不熟悉或者不太熟悉就一定写不出好的文章这要求我们尽量熟悉写作的对象把握它们的精神实质

    2.要把握客观外物的精神实质融入自己的情感和感受才能创造出美好的意境不带感情地写作是写不出好文章的

    3.对于所描写的景物一定要有强烈、真挚、朴素的感这样才能认识深刻全面也才能打动人无病呻吟、为赋新词强说愁是不行的

    4.对生活没有深刻感受不能产生自己的感悟没有表现的欲望总是重复别人说过的话出来的文章一定没有个性和独创性

    四、运用课文中有关意境的论述选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析

    参考答案【示例】江 雪

    柳宗元

    千山鸟飞绝万径人踪灭

    孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

    【赏析】写景是为了要写情这一点中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的本诗一、二句营造了广阔寂寥的背景空间其荒寒寂寞的氛围、凛冽逼人的寒气折射了诗人在严酷的政治环境中凛然无畏、傲岸清高的精神气质

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