人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）综合性学习 天下国家学案设计

这是一份人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）综合性学习 天下国家学案设计，共3页。


教学反思
教学
目标
1.积极参与学习活动
通过本次学习活动，理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程中，积累知识，激发心志，陶冶情操。
2.讲故事与朗诵诗歌
故事与诗歌，一个侧重叙事，一个侧重抒情。在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。
3.资料的搜集与整理
掌握搜集、整理资料的方法是语文综合性学习重要的学习目标。本次学习活动延续七年级上学期的要求，在任务型活动中进一步学习资料的搜集与整理。能按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，并乐于与同学分享自己搜集到的资料，以及资料搜集整理的方法。
学法
指导
搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，有“精忠报国”的岳飞，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来……在几千年的历史发展中，中华民族凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，是宝贵的精神财富，推动着中华民族不断前进和发展。今天，就让我们沿着先人的足迹，继承先人的光荣传统，积极参加这次“天下国家”综合性学习活动，用自己的言行践行“爱我中华”吧。
环节二
活
动
准
备
将全班同学分成三个小组，分别从“爱国人物故事会”“爱国诗词朗诵会”“爱国名言展示会”中选择一个主题活动进行准备，然后推选出优秀者，在全班交流展示。
环节三
活
动
实
施
环节三
活
动
实
施
环节三
活
动
实
施
(一)爱国人物故事会
1.分组搜集爱国人物故事。班内分成六个小组，分别搜集整理古代英雄人物、古代科学家、近代英雄人物、近代科学家、当代英雄人物、当代科学家的爱国故事或事迹，并整理成册。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的烈士陵园或博物馆，甚至可以走访本地的英雄人物或科学家。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影视材料。
2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。
3.班内定期举行“爱国人物故事会”讲故事大赛。制定具体的活动规则，推选出活动评委，可邀请语文老师、历史老师或班主任参加，最后评选出一、二、三等奖，以资鼓励。
【爱国人物故事】
岳飞——精忠报国
岳飞，字鹏举，北宋崇宁二年二月十五日（公元1103年3月24日）生于相州汤阴县永和乡（今河南省汤阴县程岗村）。绍兴十年（1140年）夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州，后又攻破郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金兵“拐子马”“铁浮图”不可战胜的神话。朱仙镇大捷，威震敌胆，金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难！”正当岳飞所向披靡，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师。
绍兴十一年（1141年）4月24日，秦桧为翦除和谈障碍，指使万俟莴上章诬蔑一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年12月29日（1142年1月28日），赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害，岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。
“两弹”元勋钱学森
1955年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将军问他：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。40多年过去了，钱学森以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。
教师随笔：
1.讲故事时要使用普通话，争取做到声音响亮、清晰，语言生动、流畅。
2.注意根据故事情节的起伏调整语调和神态，还可以加入适当的动作，以便把故事讲得生动感人。
（二）爱国诗词朗诵会
1.班内分组搜集整理爱国诗词。可分成几个小组，分别搜集中国古代爱国诗词、近代爱国诗词、现当代爱国诗词、外国爱国诗词等。小组内成员合作，并把搜集到的诗词装订成册。
2.班内举办一次爱国诗歌朗诵会。会前，制定活动规则、具体的活动措施和任务，选出公平、公正的评委（也可由语文老师担任）。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判，评出优胜者。
【中国爱国古诗词】
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——宋·陆游《示儿》
2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——唐·王昌龄《出塞》
3.生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
——宋·李清照《夏日绝句》
4.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——唐·王昌龄《从军行》
5.
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！
——宋·岳飞《满江红》
6.
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——宋·文天祥《过零丁洋》
（三）爱国名言展示会
1.小组合作，分类整理爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类。比如有的小组负责搜集整理带有思辨性的名言，有的小组负责搜集表达爱国情思的名言。
2.举行“爱国名言赏析会”。大家一起阅读、讨论，选取一条或几条典型性的名言，最后分小组畅谈各自的理解与认识。
3.举办“爱国名言成果展示会”。分组展示各小组搜集整理的爱国名言，展示的形式可以是小册子、展板、墙报、幻灯片、书法作品等。展示中可根据各小组搜集整理的成果，从选择内容、展示形式、展示效果等评选优胜组。
【爱国名言】
为中华崛起而读书。——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——（苏联）列宁
爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦
爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑
环节四
活动
展示
推荐优秀习作在全班交流展示。
通过本次活动，学生充分体验到自主、合作、探究的乐趣，提高了口语、书面表达等语文综合能力，同时也初步掌握了搜集、整理资料的方法，提高了在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。在活动中我们了解了中华儿女报效祖国、为国争光的事例，懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情，增进学生的民族自豪感，从而增强爱国主义情感。