五年级【专项训练】课外阅读：幸福在哪里（下）课件PPT

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课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。 　　一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗？” 　　“好，就这么办！”他的两个朋友愉快地响应了。 　　第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去。当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。 　　孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。 　　突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。 　　“孩子们，你们好！”她说，“我可以喝你们泉井里的水吗？” 　　“喝吧！”孩子们回答，“我们把它弄干净，就是供大家喝的。” 　　姑娘向泉井弯下腰，用自己雪白的手从井里舀了三次水。 　　
“我为你们每个人的健康喝了三口水……”她微笑着说。 　　沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟和生长在这里的花草，感谢你们！祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福……” 　　孩子们面面相觑，高兴得跳起来。 　　“你祝我们幸福，”一个孩子对她说，“但是你说说，幸福在哪里？” 　　“你们自己会知道的，十年以后我们再到这里见面。如果那时你们还不知道幸福在哪里，我再向你们公开秘密。” 　　姑娘和出现时一样突然消失了。 　　“那我们就各奔前程，去探索幸福，”一个孩子提议，“我向东走。” 　　“我向西。”另一个说。 　　“我就留在村子里，我认为幸福就在这里。” 　　于是三个人分头走了。 　　十年以后，他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。他们相互看看，心里充满喜悦。泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。 　
　青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！” 　　他们坐在从前坐过的石板上，决定在这里等候着美丽的姑娘。 　　“你们知道吧？”第一个青年说，“我们分手后，我到了城里，上了学校，我勤奋努力，现在已经成了医生。” 　　“那你已经知道幸福在哪里了？”朋友们问。 　　“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。” 　　第二个说：“我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道我的劳动对人们有益时，我就感到了幸福。” 　　“那你呢？”他们转向留在村子里的小伙子。 　　“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。” 　　突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。 　　她显得那么美丽、朴素和温柔。 　　“我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。” 　　“你是谁？”三个人异口同声地问。 　　“我是智慧的女儿。”她说完就消失了。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。
介绍泉水浑浊，为下文做铺垫。
把清澈的泉水比喻成镜子，强调了泉水清澈的程度，与前文泉水的浑浊形成鲜明的对比，突出孩子们的劳动成果。
突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
对姑娘的外貌描写体现了童话的什么特点？
“淡褐色的辫子拖到脚跟，头上戴着一个白色的花环”这是一个仙女的形象，体现了童话神奇、虚幻的特点。此外，通过外貌描写，烘托出人物美好的心灵。
青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”
他们看到自己“不伟大”的劳动带来的“好处”却那么大，感到非常“激动”。这说明他们对劳动、对造福人类已经有了深刻的认识。
突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，
智慧的女儿“丝毫没有改变”有什么寓意？
真理永远是“美丽、朴素和温柔”的。
什么是外貌描写？外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等)进行描写。作用：能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征，进而表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
医生 治病救人工人 有益人们农民 收获粮食
智慧的女儿引导他们寻找幸福
昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。 (《蚕妇》张俞)　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。 (《归园田居》陶渊明）东门之池，可以沤麻。彼美淑姬，可与晤歌。 (《诗经•东门之池》)乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 (《乡村四月》翁卷)
安居乐业　天伦之乐　前程似锦　幸福美满　金玉满堂　事业有成　丰衣足食　阖家欢乐