专题04 病句辨析与句子理解-2023-2024学年五年级语文上册寒假专项提升（部编版）

这是一份专题04 病句辨析与句子理解-2023-2024学年五年级语文上册寒假专项提升（部编版），共14页。试卷主要包含了上册病句辨析与句子理解复习要点，上册病句辨析与句子理解知识盘点等内容，欢迎下载使用。

【寒假专项提升】
专题04 病句辨析与理解


一、上册病句辨析与句子理解复习要点。
1.常见的病句有哪些？修改病句一般常用的符号有哪些？怎样修改病句。
2.怎样理解重点句子？
二、上册病句辨析与句子理解知识盘点。
复习巩固

1.常见的病句有哪些？
①用词不当②搭配不当③成分残缺④重复啰嗦⑤自相矛盾⑥指代不明
2.常用的修改符号

3.修改病句的方法
病因要查清，修改尽量少，愿意比保留。
4.怎样理解重点句子。
（1）抓住重点词语或难理解的词语去理解。如：“桂林山水甲天下”这句话中“甲”是重点词，它的意思就是“第一”。全句的意思是“桂林山水的秀美天下第一”。
（2）有些比较长的句子，不容易理解，可采用“抓主干带枝叶”的方法去理解。
（3）联系上下文理解句子的意思。
（4）对有关联词的句子，要从关联词入手，搞清每部分的意思和部分与部分之间的关系。
（5）分析句子中的修辞手法。
（6）联系时代背景及有关资料来理解。
本册新学知识点

1.读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。


（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”


2.读下面的语句，写出主要意思。
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)
（1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（ ）
（2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（ ）
3.结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。
（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。


（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。


（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。


4.读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
（1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。


（2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。




五年级下学期在掌握“用词不当、搭配不当、成分残缺”等一些修改句子的基本方法的基础上，重点复习巩固重复重复啰嗦、自相矛盾、指代不明等修改病句的能力。继续学习对关键句、总结句以及中心句等一些重点句子的理解和辨析。在五年级下学期又复习巩固学习了4个关于修改病句和理解句子的知识点。
1.理解诗句。（课本3页55页）
2.体会感受。（课本7页）
3.理解句子。（课本58页）
4.习作修改。（课本91页）
4.体会人物内心。（课本61页66页117页）


五年级下学期对修改病句的方法与理解句子方法的掌握和运用比上学期难度更大一些。在掌握基本的修改病句与理解句子方法的基础上，又学习了语段的修改，句子重复累赘、前后矛盾等病句修改的方法和根据句子体会作者的感受，体会人物内心等理解句子的方法。


1.修改病句。
2.选择正确的答案。
3.判断句子的对错。
4.谈谈对这句阿虎的理解。
5.联系课文或生活实际谈谈你对句子的理解。
6.划线句子用了什么修辞方法？表达了怎样的感情。


1.（2022聊城 实验小学 五年级期末）修改病句。
(1)信赖，往往制造出美好的境界。

(2) 我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。

(3)又见到了爷爷养的那只小狗。

(4)云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。

(5)我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。

2.（2022聊城 百草园小学 五年级期末）选择正确的答案。
(1)和例向句意不同的一句是( )。
例句，你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
(2)下列句子中没有语病的一项是( )。
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
(3)回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（ ）。
A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。
B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。
(4)对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（ ）
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。
B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。
3.（2022聊城 东方双语小学 五年级期末）读句子，完成填空。
(1)大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
这句话从鸟的大小、 、 三个方面写出了群鸟喧闹的景象。
(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话说明了太阳 这一特点,运用了 和 两种说明方法。
(3)它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
①这句话围绕“ ”这个词来写松鼠。
②这句话用词特别精妙,“只要……就……”表现出松鼠 ，“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们 的特点。
4.（2022聊城 东方双语小学 五年级期末）读下面的句子,写出主要意思。（概括段意）
蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子:关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹;大眼蟹的帽子四角方方的,好像一块豆腐干;梭子蟹的帽子两端尖尖的,好像织布的梭子;拳蟹的帽子,像半只皮球…真是形形色色,无奇不有。



1.修改病句。
(1)渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。

(2)笔尖一动，流泻下一时的感受。

(3)从此以后，他们俩成了好朋友，勾心斗角保卫赵国。

(4)构成了家乡的一道风景搭石。

(5)经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。

(6)这种问题看起来很大，却直接关系到部队的战斗力。

2.选择正确的答案。
(1)回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（ ）。
A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。
B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。
(2)对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（ ）
A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。
B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。
(3)对下面一段话主要意思的概括,最恰当的一项是( )。
沙漠环境恶劣、气候千燥,昼夜温差很大,水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活,身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻挡风沙的侵袭。
A.沙漠环境恶劣、气候干燥。
B.骆驼的身体具有适应沙漠环境的能力。
C.骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。
D.骆驼的外形特点。
(4)下列病句修改不正确的一项是( )。
A.中华民族出了许许多多无数有气节的人物。(删去“许许多多”或“无数”)
B.《桂花雨》的作者是琦君,选作课文时有改动。(“琦君”和“《桂花雨》的作者”对调)
C.母亲在种植花生方面花了很大的心血。(“很大”改为“很多”)
D.即使你讲得再好,我们不听。(“我们”后面加上“也”)
3.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。
通过读这本小说,使我感触颇深。我从中读出了两个字,那就是‘关爱'。人间需要关爱,人间呼唤关爱。只有关爱,我们的社会就能时时处处流淌着爱心灌注的暖流。也是从这本书中,我沉重地体会到了能否把书本和现实相联系,才是读书真正的意义。


1.修改病句。
(1)为了孩子，付出了很多。

(2)他诡计多端，很机灵。

(3)即使我的诗写得很糟糕，也母亲仍一如既往地鼓励我。

(4)我猜想他今天一定不来了。

(5)记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。

(6)这明月高悬、繁星满天的夜空真美。

2.读句子，说说对下面句子的理解。
(1)白鹭实在是一首诗,一首的在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作 。这句话点明了本文的中心,写出了白鹭 的特点,赞美了白鹭的美。
(2)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
这句话的意思是 。这里将“今日之责任”归结到 身上，一个“全”字强调了
。
(3)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
①这句话中引号的作用是（ ）。
A.着重强调的内容 B.引用的内容 C.特定称谓
②加引号的“鸟的天堂”指的是 ，不加引号的“鸟的天堂”指的是 。
③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在 (时间),他见到了， ，却没见到一只鸟,但是第二次经过“鸟的天堂”时是在 (时间),他看到了 的热闹景象,所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
(4)杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里……可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
①下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是( )。
A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.独在异乡为异客 D.寒梅著花未
②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似,请你写出来。
3.用修改符号修改病句。
(1)我喜欢看的课外书有《科学家的故事》、《中国少年报》、《安徒生童话选》等。
(2)音乐会马上就要开始了，观众们连续走进影院。
(3)林红非常爱护自己的学习时间。
(4)尽管你进步了，因此不能骄傲。
(5)妈妈已经四十岁了，看上去年纪还显得很年轻。
(6)老师今天讲的知识，我基本上全掌握了。
4.下面语段中出现四处语病，请你在原文上改正过来。
生活没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮的宣布——我很重要！
5.选择正确的答案。
(1)对下面一段话主要意思的概括,最恰当的一项是( )。
沙漠环境恶劣、气候千燥,昼夜温差很大,水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活,身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻挡风沙的侵袭。
A.沙漠环境恶劣、气候干燥。
B.骆驼的身体具有适应沙漠环境的能力。
C.骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。
D.骆驼的外形特点。
(2)下列句子没有语病的一项是( )。
A.我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。
B.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果,让人看得眼花缭乱。
C.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
D.这件衣服是著名服装设计师制作并设计的。
(3)下面一段文字的主要内容是( )。
猎豹捕猎时速度最高可达到时速110千米。它虽然跑得快,但它有个致命的弱点——跑不远。它以超过100千米的时速奔跑的时候,最多只能跑几百米。超过时生理构造使猎豹必须减速,否则它们会因身体过热而死。
A.猎豹虽然跑得快,但跑不远。 B.猎豹最多只能跑几百米。
D.猎豹容易因身体过热而死。 C.猎豹时速可达110千米。
(4)下列句子中有语病的一项是( )。（语病辨析）
A.事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
B.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
C.我们要保护长城、香格里拉、长白山和九寨沟这些自然风景区。
D.以“感恩父母”为主题的演讲比赛将于今晚七点半在学校大礼堂举行。

答案
上册复习指引
1.（1）这句话写出了桂花盛开时节桂花香气的浓郁。一个“浸”字给人一种形象具体的感觉表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。
（2）“我可乐了是因为终于有机会摇桂花了，“我当然高兴了。“抱”“摇”“喊”表现了“我”摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。“真像下雨，好香的雨呀”，作者把纷纷飘落的桂花比作下雨，形象地描绘出了桂花飘落的密集和轻柔，体现了“我陶醉在芳香、密集的桂花雨中时的欢喜之情。
2.（1）光速比流星体的速度要快 （2）平原下面各种地道相连
3.（1）等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，祭祀祖先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊！这两句诗表达了诗人对收复失地、统一祖国的无比渴望。
（2）阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。这两句诗表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。警告。
（3）我奉劝朝廷要重新振作精神，不拘一格地选拔人才。这两句诗表达了诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家早日振兴的愿望。
4.（1）“上自……下至…说明时间跨度很大。从先秦到清朝，有青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝，足见圆明园中收藏的文物数量之多、历史之悠久、价值之珍贵，表现了作者对圆明园的赞美、自豪之情。
（2）英法联军10月6日闯进圆明园，18日开始在园内放火，其间，侵略者一直在掠夺、破坏圆明园内的历史文物。18日和19日，三千多名侵略者还在园内放火，销毁罪证。从这些描述中，足见圆明园内文物数量之多，英法联军的贪婪和无耻，字里行间流露着作者对圆明园毁灭的痛惜及对侵略者的仇恨。

上册真题回顾
1.(1)“制造”改为“创造” (2)“未”、“没有”去掉任意一个 (3)添加主语 (4)“漂”改为“落” (5)去掉“一定”
2.(1)A (2)D (3)B (4)B
3.(1)颜色 姿态
(2)体积大 列数字 作比较
(3)①警觉 ②灵敏的反应和动作 警觉性很高
4.示例:蟹身上的甲壳形形色色,无奇不有。

真题模拟
1.(1)渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
(2)我笔尖一动，流泻下一时的感受。
(3)从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
(4)搭石构成了家乡的一道风景。
(5)经常到山里的人，大概都见过这样的情景。
(6)这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
2.(1)B (2)B (3)B (4)B
3.


提升训练
1.(1)父母为了孩子，付出了很多。
(2)他诡计多端，很狡猾。
(3)虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲仍一如既往地鼓励我。
(4)我猜想他今天不来了。或我肯定他今天一定不来了。
(5)记得七八岁的时候，我第一次写了一首诗。或记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
(6)这繁星满天的夜空真美。或这明月高悬的夜空真美。
2.(1)散文诗 平凡而美好、朴素而高洁
(2)所以今天的责任,不在于他人,而全在我们年轻人的肩上 少年 少年责任的重大
(3)①C
②大榕树 作者亲眼所见后,认为大榕树确实是鸟的天堂
③傍晚 茂盛的大榕树 早晨 万鸟齐飞(群鸟活动)
(4) ①B ②家乡味，我们哪一天能再尝呢？
3.(1)把“《中国少年报》”去掉
(2)把“连续”改为“陆续”
(3)把“爱护”改为“爱惜”
(4)把“尽管”改为“虽然”； “因此”改为“但是”。
(5)把“年纪”去掉
(6) “基本”和“全”矛盾去掉一个
4.①“应该”和“必须”重复，删去其中一个；②“对朋友，我们是他们倾诉衷肠。”成分残缺，应在句末添加“的对象”或“的人”；③“走进新的一页”搭配不当，应将“走进”改为“翻开”；④“对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵”语序不当，应调整为“对着我们这颗美丽星球上的无数生灵”。
5.(1)B (2)C (3)A (4)C