初中科学华师大版七年级下册3 氧气习题ppt课件

这是一份初中科学华师大版七年级下册3 氧气习题ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，①②③，液态氧，引燃铁丝，医疗急救或潜水，使食物腐烂，炸裂集气瓶，铁丝剧烈，20mm等内容，欢迎下载使用。

下列有关氧气的叙述正确的是(　　)A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．氧气是无色的，液态氧也是无色的C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．标准状况下氧气密度略大于空气
【中考·梧州】下列有关氧气(通常状况下)的说法错误的是(　　)A．能燃烧 B．无色C．无味 D．能供给呼吸
【中考·天津】下列说法正确的是(　　)A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
【点拨】木炭燃烧后生成无色气体，A不正确；铁丝直接伸入氧气中不能燃烧，B不正确；红磷在空气中燃烧产生白烟，C不正确；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故选D。
下列关于氧气性质的描述中，错误的是(　　)A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．氧气极易溶于水
【点拨】氧气是一种不易溶于水的气体，故D错误。
【中考·宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是(　　)A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
【点拨】硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫。故选D。
【中考·山西】中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘“蛟龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是(　　)A．氧气和水的含量B．氧气和氮气的含量C．氧气和氢气的含量D．氧气和二氧化碳的含量
【点拨】呼吸环境必须注意调节O2和CO2的含量。
【中考·天津】有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是(　　)A．氧气是无色无味的气体B．氧气可以支持燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以燃烧
【中考·绥化】下列有关氧气的说法中正确的是(　　)A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
【点拨】氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有可燃性，不可做燃料，故A错误；铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁，故B错误；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C正确；红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故D错误。故选C。
在通常情况下，①氧气是一种没有颜色没有气味的气体；②氧气不易溶于水；③常压下，氧气在－183 ℃时变成淡蓝色的液体，－218 ℃时变成雪花状的蓝色固体；④镁带在氧气中燃烧，会发生耀眼的白光，并生成一种白色固体。
(1)文中描述氧气物理性质的是________(填序号)。(2)文中________(填序号)描述的是化学变化，理由是_______________________________________________。(3)请写出该反应的文字表达式：_____________________。
有新的物质(白色固体)生成
工业上生产大量氧气主要用分离液态空气法制取，制取过程中应先加压降温，使空气________，然后升温，由于液态氮的沸点比液态氧低，所以________先分离出来，剩下的主要是________，这个过程属于________变化。进行铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝一端系一根火柴，其作用是________________。预先在集气瓶中装少量的水或在瓶底铺一层细沙，是为了________________________________，该反应的文字表达式为___________________________________。
防止高温熔融物溅落下来炸裂集气瓶
下列关于氧气的性质和用途的说法，正确的是(　　)A．氧气能助燃，可作燃料B．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射C．发生氧化反应时总会发光、发热D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应
如图所示，等体积的两个广口瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是(　　)A．只有甲瓶中有水流入B．只有乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均有水流入D．甲、乙两瓶都没有水流入
【点拨】红磷燃烧生成五氧化二磷固体，使甲瓶内压强减小，硫燃烧生成二氧化硫，乙瓶内的压强几乎无变化，但两瓶是连通的，最终压强相等，都比原来小，所以打开弹簧夹，甲、乙两瓶中均有水流入。故选C。
【2021·湘西州】看待任何事物都要“一分为二”，化学物质也是“利弊”并存。如：一氧化碳的“利”：有可燃性和还原性，可用作燃料和冶炼金属；一氧化碳的“弊”：有毒，会引发煤气中毒事故。请根据氧气的性质，列举出氧气对人类的一条“利”和两条“弊”。
(1)利：________________________________________。(2)弊：________________________________________。
铁丝在空气中________(填“能”或“不能”)燃烧；在氧气中点燃铁丝时，铁丝绕成螺旋状的目的是_____________________________________________，瓶底放少量水的目的是______________________________________，反应中观察到的实验现象是_________________________________________________________，写出该反应的文字表达式_________________________。
增大铁丝与氧气的接触面积，利于铁丝持续燃烧
防止生成的高温熔融物溅落，
燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端都绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
(1)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧？
解：实验Ⅲ中火柴在铁丝上方，没有对铁丝充分预热，因此铁丝不能燃烧。
(2)分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。
实验Ⅱ中铁丝绕成螺旋状，增大了受热面积，反应更剧烈。
同学们围绕“铁丝在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动。活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系【实验探究】
【点拨】设计实验要注意控制变量，保证铁丝的直径相同；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据表格提供的数据可以看出，铁丝中的含碳量越高，火星越明显。
【拓展延伸】同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400 mL的集气瓶中加水，加水的体积约为_______mL。
活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质【查阅资料】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3)；②铁的氧化物均能溶于稀盐酸；③铁和稀盐酸反应生成氢气。
【点拨】铁能与盐酸反应生成氢气，故要证明含有铁，可以加入稀盐酸，观察到有气泡产生，证明含有铁。
【拓展延伸】已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的文字表达式为____________________________。由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是______________________。
在集气瓶底部铺一层细沙