四年级【专项训练】课外阅读：三棵银杏树（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：三棵银杏树（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，屈曲古怪赤裸，主要内容，内容结构，三棵银杏风景美，年代古老生长慢等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
三棵银杏树　　我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树就站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。　　三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过３０年的岁月，似乎还是这么高这么大。　　三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。　　到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌、演戏。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭。这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易就被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。　　说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。　　秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
弯曲；曲折。造句：在我家的院子里，长着一棵金橘树，翡翠般的叶子，屈曲盘旋的枝干。跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。造句：猫的性格十分古怪，时而乖巧，时而乖张。（身体）裸露。本课指银杏树的枝干光秃秃的。造句：他赤裸着脚在草地上走着。
渐渐：停泊：袅袅：忽略：
慢慢，表示程度或数量的逐步增减。造句：过了清明，天气渐渐暖起来了。停靠。造句：这个码头可以停泊五十艘货船。形容烟气缭绕上升。造句：傍晚时分，村庄的上空升起了袅袅炊烟。注意到；疏忽。造句：在工作中，我们不能只追求数量而忽略了质量。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
课文通过对家乡的三棵银杏树以及银杏树给“我们”带来欢乐的生动描写，表达了作者热爱家乡的思想感情。
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2自然段）
第三部分（第3~7自然段）
银杏（学名：Ginkg bilba L.），为银杏科、银杏属落叶乔木。银杏为落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有长枝与生长缓慢的距状短枝。银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。
叶圣陶 （1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。叶圣陶不仅是卓有成就的作家，也是我国现代童话创作的开拓者，创作出《稻草人》《古代英雄的石像》等优秀的童话作品。
请概括一下银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。
银杏树的主干都很直。支干偶尔有屈曲的，冬天支干上会生出小粒，春天从中长出绿叶，银杏的树叶是折扇形的。银杏树的花是白里标红儿淡黄的小花，银杏果仁是绿色的，不甜，但很清香。
第①段中标红字“站”字用的好不好？为什么？
用得好。一个“站”字把三棵银杏树人格化了，富有情趣的写出了银杏树笔直的体态和蓬勃的生机。
第②段中的“似乎”一词能否去掉？为什么？
不能去掉。从“似乎”一次可以体会到银杏树生长缓慢的特点。银杏树虽然年年都在长，但它的变化几乎让人察觉不出来。去掉“似乎”，体现不出银杏树的微小变化，与实际不符。
这三棵银杏树给人们带来了哪些欢乐？
银杏树点缀了人们的生活，它的绿荫成了孩子的游乐场，行船的人们在绿荫下做饭、休息。“我们”还可以吃到清香可口的白果。
如何理解第⑤段中父亲的话？
父亲的话，第一句以反问的语气肯定了银杏树有花。同时也点明了花与果的关系。第二句指出银杏树开花的时间，并让“我”留心看。一方面从侧面表现银杏树的花容易被人忽略，另一方面也教导“我”万事要留心观察。