四年级【专项训练】课外阅读：秉笔直书（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：秉笔直书（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，颠倒是非贪生怕死，忠实忠诚，主要内容，内容结构，背景资料等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
秉笔直书战国时代,齐国的国王齐庄公（名光）,被相国崔杼杀害了。崔杼串通几个人立齐庄公兄弟为国君,自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事,说:"你要这样写:先君是害病死的。";太史伯听了崔杼的话,严肃地说:"按照事实写历史,是太史的本分,哪能捏造事实,颠倒是非呢？";崔杼没想到一个史官,无权无势,只凭着一支笔,却敢和自己作对,就生气地问:"那你打算怎么写呢？";太史伯说:"我写给你看吧。";崔杼等他写好,拿过竹简一看,上面写着:"夏五月,崔杼谋杀国君光。";崔杼大怒,对太史伯说:"你长着几个脑袋,敢这么写？";太史伯说:"我只有一个脑袋,如果你叫我颠倒是非,我情愿不要这个脑袋。";崔杼一怒之下把太史伯杀了。
太史伯的弟弟仲接替了哥哥的职位。他把自己写的竹简呈交给崔杼,"夏五月,崔杼谋杀国君光。";崔杼一看,气得说不出话来。他想不到天下竟有这样不怕死的人,气哼哼地问:"你难道没看见你哥哥的下场吗？";太史仲面不改色,冷笑着回答:"太史只怕不忠实,可不怕死。你就是把我也杀了,难道还能把所有的人都杀了吗？";崔杼不再说话,吩咐手下把他也杀了。第三个太史叔还是不屈服,也被崔杼杀了。崔杼一连杀了三位太史,虽然十分生气,心里却很恐慌。等到第四位太史季上任,崔杼把他写的竹简拿来一看,上面还是那句话。,崔杼问:"你不爱惜性命吗？";太史季说:"我当然爱惜性命。但要是贪生怕死,就失了太史的本分,不如尽了本分,然后去死。但您也要明白,就是我不写,天下还有写的人。您只能不许我写,却不能改变事实。您越是杀害太史,越显出您心虚。";崔杼叹了一口气,只好作罢。太史季拿着写好的竹简从崔杼那儿出来,路上碰见南史氏抱着竹简和笔迎面走来。南史氏对太史季说:"听说三位太史都被杀了,我怕你也保不住性命,是准备来接替你的。";太史季把写好的竹简给他看,南史氏才放下心,回去了。
蛮横 倘若 颠倒
串通：企图：蛮横：严肃：
指暗中勾结，使彼此言语行动互相配合。　造句：罪犯想串通一气逃避处罚是不可能的。图谋；打算(多含贬义)。　造句：罪犯企图趁上厕所的机会逃脱，被警察发现了。(态度)粗暴而不讲理。造句：看着他那个蛮横样，我都不敢相信那是我认识的那个他了。(作风、态度等)严格认真。造句：“人言为信”，每个人都应该严肃地履行自己的诺言。
本分：隐瞒：竹简：接替：
本身应尽的责任和义务。造句：做人要本分,不要招来无妄之灾。掩盖真相，不让人知道。造句：那件事已经败露了，再也无法隐瞒。古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。造句：古时候，人们把字写在竹简上。从别人那里把工作接过来并继续下去。　造句：明天小王就来接替我做这件事了。
呈交：忠实：屈服：秉笔直书：
恭敬地交给。　造句：我出差回来后立即向公司呈交了调查报告。真实地反映；完全依照。造句：要选忠实可靠的人负责安全保卫工作。对外来的压力妥协让步，放弃斗争。　造句：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。 用笔据实写，写事实。秉，持，握住。　 造句：我们在总结自己的学习时，要秉笔直书，不能避重就轻。
把是说成非，把非说成是。指故意违反事实，混淆是非。造句：现代社会，颠倒是非、指鹿为马的做法是行不通的。吝惜生命(多含贬义)。　造句：这些贪生怕死之辈最多也只是成了奴才，没有什么可以耀武扬威的。
都有“诚实、忠心”的意思。“忠实”强调老实可靠，可跟战友、同辈等词搭配；“忠诚”多用于国家、人民、事业、朋友等。1.我们是《中国少年报》的忠实读者。2.作为祖国未来的接班人，我们一定要忠诚于中国共产党。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
课文记述了太史伯、太史仲、太史叔恪尽职守，不肯颠倒是非，先后被崔杼杀害，太史季仍坚守职责，不肯屈服，最终令崔杼无可奈何，只能按照事实记录历史的故事，表现了史官们忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的崇高品质。
第一部分（第1自然段）总述史实。写相国崔杼杀害了齐庄公。第二部分（第2-6自然段）分述经过。写崔杼妄图篡改史实，史官坚决不从。崔杼连杀三位史官仍未得逞，最后不得不让史官按史实记录。
在古代，专门记录史实的史官责任重大，后人想要了解前代发生的真实的事，就需要史官如实的记录。下面我们一起来看看课文中几位史官是如何用声明来维护历史真相的吧。
文中写了太史伯、太史仲、太史叔、太史季这四兄弟秉笔直书。他们是史官，要恪守史官的本分，按照事实写历史，不隐瞒真相、不颠倒是非，要为后人留下历史的本来面目。
文中写了哪些人秉笔直书？他们为什么要这样做？
一读：读课文，说一说文中提到了哪几个人物，他们之间发生了什么事。
本文中提到了七个人，分别是（1）齐庄公——国君（古代国家的统治者） ；（2）崔杼——相国（古代官职，也叫丞相）；（3）太史伯、太史仲、太史叔、太史季、南史氏，五人都是史官（古代官职，负责起草国家文书、记录历史事件）。 起因：崔杼谋杀了齐庄公，自己独揽大权，并企图掩盖事实。经过：崔杼要求史官记录“先君是害病死的”，但史官宁死不从。结果：崔杼只好作罢。
二画：画出描写史官们秉笔直书的句子，说一说他们为什么这样做，说明了什么。
（1）太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？”（2）他把自己写的竹简呈交给崔杼，“夏五月，崔杼谋杀国君光。”（3）第三个太史叔还是不畏惧，不屈服，也被崔杼杀了。（4）崔杼把他写的竹简拿来一看，上面还是那句话。因为他们坚守自己的职责，说明了史官们恪尽职守、刚正不阿、秉笔直书的求实精神。
三思：崔杼多次要求太史歪曲历史事实而遭到拒绝后，其心理是如何变化的？
崔杼的心理变化为：生气——大怒——气得说不出话来——生气并恐慌——长叹一口气，作罢。
四拓：生活中有很多的职业，遵守不同的职责，你能说出几种职位要遵守什么本分吗？
示例：教师的职责是遵守教师职业道德，关注每一个学生，引导学生全面、健康发展。小学生的职责是遵守课堂秩序，认真学习，积极发言等。