小学语文人教部编版四年级下册26 巨人的花园教案设计

《巨人的花园》教案

教材分析

《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。主要讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，于是砌起高墙并将他们赶出花园，从此花园不再有春天的景象。后来，巨人醒悟，拆除围墙，和大家分享花园，春天又回来了。巨人也因此明白了分享能获得快乐。文中多次运用对比和拟人的手法，多次使用通过语言、动作的描写，让故事生动有趣。

学情分析

    四年级的孩子非常喜爱童话，本课非常接近学生的生活，又充满了神奇的想象。相信本文能激起学生浓厚的学习兴趣。

教学目标

1.会认 8 个生字，会写 15 个生字。正确读写“洋溢、训斥”等词语。

2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。欣赏课文，体会这篇童话在表达上的突出特点。

3.明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

教学重点

有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

教学难点

欣赏课文，体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程

一、复习导入新课

同学们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！

快速浏览课文，然后用小标题的形式概括一下各部分大意。

二、品读课文，感知体验

  出示巨人回来前花园景象的课件：

1．巨人外出时，花园的景象是怎样的呢？默读第一二自然段，谈谈自己的感受。

    2．巨人回来以后，做了什么事？花园变成了什么样子？

  请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。

  谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！

  好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！

  喂！你赶快滚出去！

  （1）根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么样子的，并指导朗读。

  （2）说一说，巨人是个怎样的人。（自私、冷酷、任性）

  （3）他叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？（春天来了，但巨人的花园里仍是冬天的景象。）

  （4）这段话写得好吗？用了哪些修辞手法？（写得好，通过动作描写，把花园里的景物写活了，运用了拟人、和对比的手法，让文章更生动，更突出了花园景象的变化之大。）

3.过渡：面对冰冷的花园，巨人不禁发出了这样的感叹：“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 这句话的作用是什么？（承上启下。）

4．面对巨人的疑惑，你们找到答案了吗？是什么又让春天来到了花园里？（孩子）自由读课文第三部分（9-15段），小组讨论：

（1）是什么让春天来到了花园？用横线勾画出相关语句。

桃树看见孩子们回来十分高兴……花儿们也从绿草丛中伸出头来。（这里面也有动作描写，通过丰富想象，拟人的修辞手法，将巨人花园里的景物赋予了生命，使得故事更加生动、吸引人。）

孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。

（师：请分别找出巨人和孩子们动作的词，说说你的感受。

    从巨人的动作“悄悄地走”“轻轻地抱起”等可以看出巨人动作很轻，很温柔，生怕把孩子们吓跑了。从孩子们开始逃走与小男孩搂住巨人，亲吻他，可以看出孩子们不再害怕巨人。因为巨人从开始的冷酷、自私变得温柔善良了，巨人对待孩子前后不同的态度在文中形成了鲜明的对比。）

（2）他还说了什么话？用波浪线勾画出来。读读巨人的话，说说你的感受。

    从巨人的话中我们可以知道：巨人醒悟了，他与孩子们分享花园，获得了快乐。

（3）你明白了什么道理？

三．感悟

学了这篇课文，我们知道巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么道理？

我们不能太自私，要懂得宽容，要学会分享，这样春天才会光顾你的“花园”，你才会快乐地生活。

四．拓展

1.说一说：你有和别人分享快乐的经历吗？

生甲：我也有过这样的经历。秋天，我们家的苹果成熟了，我摘下一些红红的苹果，送给了我的同桌，他还夸我们家的苹果很甜呢！

    生乙：我把新买的故事书拿到学校，和同学们一起看，可开心了！

师小结：同学们说得真好！赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。同学们，让我们做个懂得分享的孩子吧！

  （联系生活实际，说出自己的亲身经历，这样，“与人分享快乐”的种子才会在学生的心中生根、发芽、开花！）

2.小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情 

玩耍的情景写下来。

巨人可慈爱了！巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子们藏在他的身后。巨人陪孩子们做拔河游戏，让孩子们把他的手臂当成绳子来拔。他让孩子们爬到他的身上，抱着他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯，真好玩！巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间，感到无比幸福和快乐。

3.收集王尔德的其他童话故事，用自己喜欢的方式分享给你的好朋友。

 五． 板书设计

         26.巨人的花园

  任性、冷酷        善良、宽容

     ↓                  ↓

    寒冬———————→春天

《巨人的花园教案》