沪教版九年级下册第1节 物质在水中的分散优秀导学案
展开课题:第六章第一节 物质在水中的分散 课时:第二课时
主备人: 初审 合审
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教学要求: 1.物质溶解时的能量变化;
2.水溶液的性质。
教学重点: 1.水溶液的性质; [来源:学科网ZXXK]
2.溶液导电性的判别。
难点: 水溶液的性质。
教学设计:
一、课前预习
1.物质溶于水的过程通常伴随热量的变化。有些物质(如 )溶于水时放出热量,使溶液温度升高。有些物质(如 )溶于水时吸收热量,使溶液温度降低。
2.大量实验表明,少量的固体物质溶于水,使稀溶液的沸腾温度 ,凝固点 。2014年冬我市普降大雪,为确保道路的畅通,有关部门向公路上的积雪撒盐以使冰雪很快融化。其原因是 。
3.在电解水的实验中,要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目________________。
二、合作、探究、展示
(二)物质溶解过程中的能量变化
(活动探究):研究硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠分别溶于水过程的热量变化[来源:Zxxk.Com]
(课堂讨论): 、 、 等物质溶于水时,会升温。
等物质溶于水时,温度会降低。
等物质溶于水时,温度不变。
【归纳总结】:物质溶于水的过程通常伴随热量的变化。
三、水溶液的某些性质
【阅读思考】P7“观察与思考”
【实验探究】溶液的导电性实验
【讨论交流】小英在家做溶液导电性实验,用了食盐溶液、碳酸钠(纯碱)溶液、食醋、酒精溶液、糖水几种溶液,其中能导电的溶液有: [来源:学,科,网Z,X,X,K]
不能导电的溶液有 。
【课堂讨论】:
1. 氯化钠固体能不能导电?为什么?
2. 蔗糖固体能不能导电?若溶于水后,能不能导电?为什么?[来源:学科网]
3. 把氯化钠固体溶于水,形成溶液能不能导电?为什么?
4. 酒精溶液能不能导电?为什么?
5. 金属为什么能导电?
【归纳总结】1.某些物质溶于水后,其导电性 。
【师生讨论】为什么许多化学反应在溶液中进行?
【拓展视野】稀溶液的沸腾温度和凝固温度
【归纳总结】2.少量的固体物质溶于水,使稀溶液的沸腾温度 ,凝固温度
目标检测
【基础题】
1. 市场上有一种“冷敷袋”,其主要成分由水和物质A组成,使用时只要将水和物质A混合,轻轻摇晃,就可作冰袋使用。其中物质A可能是 ( )
A.氯化钠 B.硝酸铵 C.氢氧化钠 D.氧化钙[来源:学科网]
2. 下列物质的水溶液不能导电的是 ( )
A.食盐 B.蔗糖 C.硫酸 D.氢氧化钠
3. 动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是 ( )
A.食物充分发生化学反应 B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收
C.食物分解后,便于吸收 D.食物搅拌均匀后,便于吸收
4.少量固体溶于水后引起溶液凝固点沸点的变化。在寒冷的冬季(假设-1℃),你若将分别盛有①开水、②冷水、③食盐水、④白糖水的器皿放在室外过夜,早晨起来可以看到结冰的是 ( )
A.①② B.②④ C.①②③ D.①②③④
5.某些固体物质溶于水时,溶液的温度会发生变化。把氯化钠、硝酸铵和氢氧化钠三种物质溶于水,使溶液温度明显降低的是 ,使溶液温度明显升高的是 ,溶液温度基本保持不变的是 。
6.物质溶于水的热量变化:小涛同学向下图所示试管里的水中加入某种物质后,u形管左边支管的红墨水液面上升,右边支管的红墨水液面降低,则加入的物质是 ( )
A、氢氧化钠 B、氯化钠 C、生石灰 D、硝酸铵
7.某些固体物质在水中溶解时能生成自由移动的 ,所以这些物质的水溶液能够 。
【提升题】
1.下列各组物质,只用水不可以鉴别出来的是 ( )
A.食盐固体 碳酸钙固体 高锰酸钾固体 B.氢气 氧气 二氧化碳
C.汽油 酒精 浓盐酸 D.氢氧化钠固体 氢氧化钙固体 氯化钾固体
2.野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程,因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用。某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品。
(1)携带过程中,不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了。若要将它们区分开来,适宜选用___________(填所携带的物品名称)。
(2)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度。这样做的原因可能是___________。
A. 使用焰心加热 B. 使用内焰加热 C. 使用外焰加热
(3)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有______________(填一条性质)。
(4)野炊结束时,小辉用干布抹去铁锅表面的水珠。这样做的目的是_____________。
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