小学人教版1-5的认识课文ppt课件
展开一、生活情境,抽象1~5各数
(一)发现不同数量的事物
哪些事物可以用1来表示呢?
哪些事物可以用来表示呢?
哪些事物可以用3来表示呢?
哪些事物可以用4来表示呢?
哪些事物可以用5来表示呢?
问题:1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗?
2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面?
二、扩展认识,体会1~5的基数意义
1. 除了用小棒,你还能用其他方式表示1~5各数吗?
2. 在我们身边,很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示,你能举例说说吗?
把1写在田字格的左半格,从右上方起笔到左下方收笔,写时略倾斜,不要写成竖的。
把2写在田字格的左半格,从左上方向右写半圆后倾斜向下,写到左下方时向右拉平。
把3写在田字格的左半格,从左上方起笔写两个半圆,注意两个半圆要写的圆滑些
把4写在田字格的左半格,两笔写成。第二笔起笔处比第一笔的要低一些。
把5写在田字格的左半格,两笔写成。从左半格上方偏左的位置起笔向下写,写到中间时开始写半圆,半圆要写的圆滑些,最后是写横。
问题与操作:你会用小磁珠表示这些数吗?
给这些数排排队,你会吗?
三、动手操作,感知1~5的顺序
想一想:从后往前数呢?
3的前面一个数和后面一个数各是几?
与3相邻的数是( 2 )和( 4 )。
互相数一数,看看身上有什么能用1-5的数字表示?
( ) ( ) ( )
今天我们认识了哪几个数呀?对,在生活中有很多事物的数量都可以用1、2、3、4、5来表示。所以,学好了数学,可以帮我们解决很多生活中的问题。
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