2021学年1-5的认识导学案

_________________学校  _______年级数学导学案

学生姓名 ：__________

3.1  1-5的认识

学习目标

1、在观察农家小院图提取信息的过程中，初步感知 1～5各数的基数含义，知道 1～5的数序,并会认、会读这 5个数。

2、借助计数器、点子图、小棒等学习用具，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3、在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系。

重点：1～5的基数含义和写法。

难点： 1～5的写法，初步建立数感。

探究案

一、自学释疑

 结合身边的实物，找到生活中的与数字1、2、3、4、5有关的故事。

二、合作探究

探究点一、你能说说图中有什么吗？并说说它们的个数，你有什么发现。

探究点二、认识数字1

在认识数字1时，可以用小棒计数器、点子图、摆一摆，它们都是一一对应的，在书写数字1时我们一般写在田字格的左半部分。书写时，1像个铅笔细又长。你试着在田字格里写一写。

探究点三、认识数字2

在认识数字2时，可以用小棒计数器、点子图、摆一摆，它们都是一一对应的，在书写数字2时我们一般写在田字格的左半部分。书写时，2像小鸭水上漂。你试着在田字格里写一写。

请同学们结合自己的生活,想一想你们在哪里见到数字2,同桌之间相互交流一下自己的想法.

探究点四、认识数字3

在认识数字3时，可以用小棒计数器、点子图、摆一摆，它们都是一一对应的，在书写数字3时我们一般写在田字格的左半部分。书写时，3像耳朵听声音。你试着在田字格里写一写。

探究点五、认识数字4

在认识数字4时，可以用小棒计数器、点子图、摆一摆，它们都是一一对应的，在书写数字4时我们一般写在田字格的左半部分。书写时，4像红旗迎风飘。你试着在田字格里写一写。

探究点六、认识数字5

在认识数字5时，可以用小棒计数器、点子图、摆一摆，它们都是一一对应的，在书写数字5时我们一般写在田字格的左半部分。书写时，5像秤钩来买菜。你试着在田字格里写一写。

课堂小结：

1、认识数时，我们可以用小棒摆一摆。

2、认识数时，我们可以用珠子拨一拨。

随堂检测

1、涂一涂：

2、.连一连。

3．填一填

4、写一写

我的收获

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