辽海版四年级下册第10课 中国话——动物①②优秀教学设计

这是一份辽海版四年级下册第10课 中国话——动物①②优秀教学设计，共2页。教案主要包含了课堂导入，课堂新授，创作作品，作品展示，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1、了解中国水墨画的特点。
2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的兴趣。
3、学习用写意画法来画动物，并拓展让学生画身边的动物。
教学重、难点：
重点：指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。
难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
课前准备：
教师：水墨画工具材料、教学用范画，多媒体课件。
学生：毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸和毛毡或废报纸等工具材料。
教学过程：
一、课堂导入
1、课前检查学生握笔姿势，并告知学生要文明有序、卫生地使用国画工具，安定学生情绪。
2、师：同学们，今天桌子上有些什么工具呢？
师：这些就是我们画水墨画的工具。今天我们就要用这些来进行水墨画创作。
二、课堂新授
1、师：首先请同学们来体验一下毛笔、墨、宣纸，同学们拿起笔蘸上清水，在水桶边梳理好毛笔，再在宣纸上点上一滴清水，你观察到了什么？
2、师：笔尖蘸少许墨，在宣纸上的清水点上点墨点，仔细观察点的变化。（选或轻，或重对比明显的学生作品进行交流体验感受。）
3、师：然后把笔在水桶里轻轻地蘸一下，仔细观察清水，又有什么变化。画好的同学把笔搁一边。
生尝试并交流体验感受。
师小结：本是普通的水、墨和毛笔，配合在一起却能在宣纸上、清水中产生了水墨开花，异常神奇、不可思议。
（设计意图：尝试在宣纸中滴水、点墨，观察水墨相融的变化，初步了解水墨特点，调节学生的创作趣味。在简单的体验中不经意间加深了学生对水墨相融的印象，为下一步思考、尝试绘画方法做好心理准备。）
4、欣赏水墨画中的动物，交流感受作者是如何表现动物的身体特点，重点分析如何绘画动物形态。
5、比较欣赏动物的现实图片和绘画作品，思考作者是怎样表现动物身体各个特点的。（例：淡墨侧锋，水分充足且运笔速度稍慢，使墨渗透纸背，达到毛茸茸的效果。）
师小结：在水墨画中，用笔的轻重力度和运笔的快慢节奏会直接影响绘画表现。
三、创作作品
学生进行创作，教师训导。
四、作品展示。
1、自我评价。你都用了哪些方法表现动物，你最喜欢你哪种动物？
2、互相评价。你觉的他哪里表现的比较好！有什么补充或建议？
3、老师评价。
五、课堂总结
通过水墨语言大胆表现，开发学生的想象力，培养学生的创造力。儿童水墨画表现出儿童的天真与稚拙，表现出不同儿童独特的个性及审美情趣，同时要具有水墨画特有的笔墨情趣。