五年级上册语文部编版第二单元复习《单元测试》03

部编版五年级上语文第二单元测试

班级              姓名___________ 

一、看拼音,写字词。

1.那méi(    )火jiàn(    )飞向了浩瀚的太空。

2.赵王 zhào jí(      )大臣进gōng(    )商yì(    )解决难题的办法,蔺相如xiàn(    )出了一条妙计。

3.人们在共产dăng(    )的领导下,隐蔽在修zhù(    )的地băo(    )里作战,有力打击了qī lüè(      )者。

4.周末,我去拜făng(    )朋友,途中需要过一条小溪。因为xùn(    )期溪水上涨,搭石被淹没,我索性脱xié(    )wăn(    )裤,蹚了过去。

二、根据“间”字在《新华字典》(第11版)里面的解释,回答问题。

间(jiān):①中间,两段时间或两种事物相接的地方。②在一定的地方时间或人群的范围之内。③房间,屋子。④量词,用于房屋。课一操|彼此~有差⑨:亲密无~

间(jiàn):①(儿)空隙；嫌隙,隔阂。②不连接,隔开。③挑拨使人不和。

1.“家乡的人们按照二尺左右的间隔,摆好搭石。”这句话中,“间”字的读音是         ，意思是                 。

2.“五六个村庄分布在这两条小溪之间。”这句话中,“间”字的读音是     ，

意思是                。

三、词语理解与运用。

1.下列汉字书写完全正确的一项是(     )

A.艰持 示弱 陆地 搭乘   B.唯独 称赞 俯视 允偌

C.联结 拒绝 游击 冠军   D.领导 迷惑 解诀 典礼

2.“懒惰”中两个字的意思相近,请再写出两个这样的词语:       、        。

3.能和“一枚”相搭配的词语有(        )(多选)

A.硬币     B.水果     C.邮票     D.丝线

4.下列加点词语运用错误的一项是(     )

A.战斗机一个俯冲,在敌人的阵地上投下了几颗炸弹。

B.一群大雁从空中呼啸而过。

C.野兔无法摆脱身后追赶的猎狗。

D.初次登上讲台,我还真有几分胆怯。

5.下列句子中加点的关联词语使用有误的一项是(     )

A.如果人类不珍惜水资源,地球就会逐渐变成一片荒漠。

B.我们俩无论是好朋友,都应该赤诚相见。

C.同学们在学习时既要各自努力,又要互相帮助。

D.这个博物馆里不但有许多名人字画,还有许多奇珍异宝。

6.照样子,补充词语。

浩瀚的太空     浩瀚的            浩瀚的            浩瀚的     

四、先把下列词语补充完整,再选词填空。

绝口(   )(   )   (   )(   )置信   同(   )协(   )

理(   )(   )然   负(   )请(   )   不(   )其(   )

1.我作为班干部,(        )要为大家树立榜样。

2.哥哥在极短的时间里完成了这么艰巨的任务,真让人(        )。

五、根据所学课本内容完成练习。

1.按照运动速度由快到慢的顺序,下列事物排列正确的一项是(     )

A.光—火箭—游隼—鸵鸟        B.游隼—鸵鸟—光—火箭

C.火箭—光—游隼—鸵鸟        D.鸵鸟—游隼—火箭—光

2.关于抗日战争时期冀中地道的说法,有误的一项是(     )

A.地道的出口开在隐蔽的地方。

B.地道的式样各种各样,所以和地上的联系非常不方便。

C.地道的式样有一百多种。

D.地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。

3.下列关于“阅读”的说法不正确的一项是(     )

A.集中注意力,尽量连词成句地读,可以提高阅读速度。

B.阅读的时候,我们要一边读一边想,抓住关键词句,捕捉有用信息。

C.有的时候,带着问题读,有助于我们提高阅读速度。

D.在阅读的过程中,遇到不懂的词语一定要查清楚,再继续往下读。

4.与“少壮不努力,老大徒伤悲”表达的意思有异曲同工之妙的句子是:莫等闲,           ，                。

5.我们每天都不应该浪费点滴光阴,就如“不饱食以终日,               ”这句话说的那样。

6.比较句子,完成练习。

A.看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!

B.光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!

(1)这两句话都运用了          (①列数字②打比方③作比较)的说明方法。

(2)A、B两句的不同之处表现在句      运用了列数字的说明方法进行比较,句       运用了夸张的修辞手法进行比较。

(3)仿照句A写一个设问句。

7.《搭石》一文按照“介绍搭石——          ——         ——赞美搭石”的顺序展开,赞美了乡亲们            的美好品质和家乡的淳朴民风。

六、阅读平台。

(一)

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力

量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

1.从选文中找出下面词语的近义词。

减弱——(        )     赶快——(        )

2.“秦国必然乘机来攻打我们”中的“机”具体指                     。

3.蔺相如为什么要避让廉颇?

4.你认为蔺相如具有什么样的性格特点?

(二)三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地请诸葛亮出山,辅助自己实现统一天下的大业,但都没有见着。冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着:“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点都不懂得尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。刘备听了,茅塞顿开。

诸葛亮出山后,刘备把他当成自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

1.用“     ”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。

2.“离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。”这两句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行,这是因为             。刘备“轻轻敲门”,表达了他此刻         的心理。

3.对下面句子的理解正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。

A.这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。（     ）

B.句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。（     ）

C.这句话是指刘备求贤士、待时机,暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。（     ）

(2)我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!

A.这句话中刘备把自己比作鱼儿,把诸葛亮比作水,突出自己请到诸葛亮后的喜悦之情。（     ）

B.这句话中把刘备比作水,把诸葛亮比作鱼儿,说明诸葛亮与刘备关系的密切。（     ）

C.这句话强调了鱼儿必须生活在水中,也就更加强调了诸葛亮出山对刘备实现统一大业的重要性。（     ）

4.刘备请诸葛亮出山的目的是什么?

5.你认为刘备是一个什么样的人?

 七、习作天地

从幼儿园到现在,你一定接触过很多老师,请选择一个印象深刻的老师写一写。你可以从以下几个方面来思考：

1.他(她)的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点?

2.在他(她)身上发生过什么故事能突出他(她)的特点?一件、两件均可。

答案

一、1.枚 箭2.召集 宫 议 献3.党 筑 堡 侵略4.访 汛 鞋 挽

二、1.jiàn     不连接,隔开2jiān  中间,两段时间或两种事物相接的地方

三、1.C2.示例:温暖 寻找3.AC4.B5.B6.海洋 沙漠 宇宙

四、不提 难以 心 力 所当 荆 罪 计 数

1.理所当然 2.难以置信

五、1.A2.B3.D4.白了少年头 空悲切5.不弃功于寸阴6.(1)③(2)BA(3)示例:是什么让我们今天的生活发生了翻天覆地的变化呢?是现代科学技术。7.摆搭石 走搭石 无私奉献

六、(一)1.削弱 赶紧

2.将相不和

3.因为蔺相如一心想着赵国,他知道如果他和廉颇闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打赵国。

4.蔺相如具有以大局为重、爱国、谦让的性格特点。

(二)1.只见那里的山冈蜿蜒起伏……景色秀丽宜人。

2.他想表明自己的诚意  高兴、紧张,又怕打扰诸葛亮休息

3.(1)A.√B.√C.X(2)A.√B.×C.√

4.辅助自己实现统一天下的大业。

5.我认为刘备是一个爱惜人才、尊重人才、做事执着、有始有终的人。

七、[习作指导]

1.文章可分为四部分:第一部分引出老师;第二部分写老师的外貌;第三部分详写老师的突出特点;第四部分总结自己对老师的感情。

2.第三部分作为重点,选择一件或者两件具体事例来突出老师的特点。

3用上自己积累的优美词句。