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所属成套资源：2021年人教部编版语文五年级上册单元复习测试

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五年级上册语文部编版第二单元复习《单元测试》02

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这是一份五年级上册语文部编版第二单元复习《单元测试》02，共6页。试卷主要包含了看拼音写词语，按要求完成句子，写出下列句子运用的修辞手法，日积月累，阅读理解，习作训练等内容，欢迎下载使用。

部编版五年级上语文第二单元测试

班级姓名___________

时间：60分钟　满分：100分

一、看拼音写词语。(6分)

在我们家乡，每到xùn qī(　　　)，为防止山洪bào fā(　　　)，村长就会zhào jí(　　　)村民共同shāng yì(　　　)对策。大家组织巡逻队， jiàn gé(　　　)几小时换班，大家觉得这是lǐ suǒ dāng rán(　　　　　)的事。

二、下列每组加点字读音，完全正确的打“√”，错误的用“____”画出并改正在括号里。(4分)

1. 搭乘(chéng)　　　　拐弯(guǎi)　　　　谴责(qián) (　　)

2. 将相(jiàng)　　　　上卿(qīn)　　　　击缶(fǒu)　 (　　)

3. 喷气(pēn)　　　　　战袍(páo)　　　　鸵鸟(tuó)　 (　　)

4. 赤道(cì)　　　　　剥削(xuē)　　　　允诺(nuò)　 (　　)

三、给句子中加点字选择正确的解释。(2分)

辞：①文辞，言辞；②辞职；③告别；④躲避，推托。

1. 秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。　(　　)

2. 这篇文章虽无华丽的辞藻，但饱含真情，令人深思。 (　　)

3. 他坐了一会儿，没有向大家告辞，就一个人走了。 (　　)

4. 叔叔辞了城里的工作，选择做了一名乡村教师。　 (　　)

四、按要求完成句子。(8分)

1. 冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民有力地打击了敌人。(用关联词合并成一句话)(2分)

________________________________________________________________________

2. 读了这篇课文，让我明白了一个道理。(修改病句)(2分)

________________________________________________________________________

3. 普普通通的搭石已经构成了家乡的一道风景。(缩句)(2分)

________________________________________________________________________

4. 外婆问我：“你在干什么？”(改为转述句)(2分)

________________________________________________________________________

五、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)

1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 (　　)

2. 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 (　　)

3. 前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！ (　　)

4. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ (　　)

六、照样子，用具体的情景表达出成语的意思。(4分)

例：悠然自得——周日，我们一家人都在家。妈妈坐在沙发上看电视，爸爸在书房练毛笔字，我坐在书柜前看漫画书，弟弟坐在地毯上摆弄他的玩具。

喋喋不休——______________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、日积月累。(12分)

1. 《将相和》一课写了三件事，第一件是________________，第二件是__________

______，第三件是________________，三件事的关系非常密切，________________和____

____________是________________的起因；________________是________________的结果。(4分)

2. “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话的主要意思是________________________，主要运用了________和________的说明方法。(2分)

3. 冀中的地道战，是我国抗日战争史上的一个奇迹。你认为这个“奇迹”奇在哪里？(2分)

________________________________________________________________________

你还读过哪些抗日战争的故事？(写出故事名称即可，至少写四个)(2分)

________________________________________________________________________

4. 张其脑子很聪明，就是不爱学习，你会用岳飞的“______________________”来劝他。(2分)

八、本单元学习结束后，老师想让同学们互相交流自己提高阅读速度的方法，请你把同学们的对话补充完整。(5分)

李梅：我现在默读课文不像之前那样一个字一个字地读了，我尽量连词成句地读，阅读速度提高了不少。

王超：____________________________________________________________________

刘丽：____________________________________________________________________

九、阅读理解。(25分)

(一)搭　石(节选)(9分)

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1. 文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”一句中把________比作____________，突出了人们走搭石时动作____________________(用文中的词语概括)。(3分)

2. 用“____”在选文中画出“紧走搭石”的原因。请写出你对“紧走搭石慢过桥”这句话的理解：____________________________________(3分)

3. “清波漾漾，人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？请发挥想象写一写。(3分)

________________________________________________________________________

(二)____________(16分)

听过这样一个故事：

在美国德克萨斯州的一个风雨交加的夜晚，一个名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”而被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马把克雷斯的汽车拉到了小镇上，事后当感激不尽的克雷斯把一沓美钞递给他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心中顿时涌起一股暖流。

爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最珍贵的无价的项链。

1. 请根据文章内容提炼出一个恰当的题目写在横线上。(1分)

2. 请用简洁的语言概括本文主要写了哪两件事。(4分)

________________________________________________________________________

3. “我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”句中的这个“承诺”是指什么？(2分)

________________________________________________________________________

4. 当少年也说出克雷斯说过的话时，克雷斯的心中为什么会涌起一股暖流 (　　)(2分)

A. 克雷斯高兴，因为他被救了。　

B. 克雷斯感谢少年救了自己。

C. 克雷斯的承诺被转述给了更多的人，有更多的人在帮助别人。

5. 按事情的发展顺序，请给下面的几句话排序。(4分)

(　　)几年后的一天，克雷斯被困孤岛，救他的少年说出了他曾经转述的那句话。

(　　)善事是珍珠，爱可以把它们串起来成为无价的项链。

(　　)克雷斯因为汽车“抛锚”被困在郊外，一位骑马的男子用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上，并让克雷斯给他一个尽力帮助他人的承诺。

(　　)克雷斯信守承诺，帮助了许多人，并转述着那句承诺。

6. 爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。爱，无处不在。请你用下面的句式写几句话。(3分)

爱，是下雨天爸爸给我的一把雨伞。

爱，是_____________________________________________________________________

十、习作训练。(30分)

老师是我们成长的引路人，每个老师都有与众不同的地方，你仔细观察过吗？和蔼可亲的语文老师，声音洪亮的数学老师，还有走路飞快的体育老师……或许都会给你留下深刻的印象。请选择你最熟悉的一位老师，想一想他(她)有什么突出的特点，并选择一件能突出他(她)特点的事情写一写。

要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③字数在400左右。

________________________________________________________________________

参考答案

第二单元测试

一、汛期　暴发　召集　商议　间隔　理所当然

二、 1. 谴　qiǎn　2. 卿　qīng　3. √　4. 赤　chì

三、 1. ④　2. ①　3. ③　4. ②

四、 1. 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。　

2. 读了这篇课文，我明白了一个道理。(或：这篇课文，让我明白了一个道理。)　

3. 搭石构成了风景。　

4. 外婆问我，我在干什么？

五、 1. 引用　2. 比喻　3. 设问　4. 反问

六、今天我要去参加考试。妈妈一直不停地唠叨：“文具带齐了没有？考试时要认真做题，不要粗心。做完题目仔细检查一遍……”走出家门，还能听到门缝里传出的声音：“路上注意安全。考试结束后早点回家。”

七、 1. 完璧归赵　渑池会面　负荆请罪　完璧归赵　渑池会面负荆请罪　将相和　负荆请罪　

2. 光的速度非常快　列数字　作比较　

3. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道；地道的式样有一百多种；地道的出口隐蔽；人在地道里能了解地面上的情况。　《狼牙山五壮士》《小兵张嘎》《铁道游击队》《血战台儿庄》。(其他符合题意也可)　

4. 莫等闲，白了少年头，空悲切

八、我觉得带着问题阅读，重点阅读和问题有关的部分，也能帮助我们提高阅读速度。　我认为集中注意力读课文，遇到对理解课文内容影响不大的词句先不管它，继续读，也是提高阅读速度的好方法。

九、 (一) 1. 脚步声　轻快的音乐　协调有序　

2. 搭石，原本就是天然石块……就会掉进水里。　走搭石时要走得快，过桥的时候可以慢慢走。　

3. 水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，并随着波纹形成各种姿态，美丽极了。

(二) 1. 给我一个承诺　

2. ①克雷斯被困郊外，被骑马男子搭救，男子不求回报只要他承诺别人有困难时也要尽力帮助。 ②克雷斯因洪水被困孤岛，被一位少年救了，并且那位少年说了他曾经转述的那句话。　

3. 当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。　

4. C　

5. ③④①②　

6. 灯光下妈妈为我做的一顿饭。　课堂上老师给我的一个鼓励的眼神。　摔倒时朋友伸出来的温暖的手。

十、习作范例

幽默的老师

黄老师是我的英语课外辅导班老师，大约四十多岁，长得又高又瘦，看上去非常精干，那对又黑又粗的八字眉就像两只黑虫子一样，一动不动地趴在他不大的眼睛上，显得非常可笑。

黄老师讲课的风格也跟他的长相差不多，好笑、幽默、风趣……为了让我们对英语产生兴趣，每节课他都会给我们讲一些关于英语的笑话。一次，他讲自己小时候，英语很差，总是记不住“yes”这个单词，就在这个单词下写了注音——“爷死”。“yes”是记住了，可倒霉的是，这个秘密被他的爷爷发现了，结果，头上被爷爷打出了三个超大的包。他生动的讲述，滑稽的表情很像灰太狼，有个同学忍不住“扑哧”一下笑了起来，引得全班同学狂笑不已……

当我们英语发音不准时，黄老师也不会责骂我们，他会用幽默的语言让我们认识到自己的错误。有一回，他发现一位同学把“十”也就是“ten”读成了“疼”，居然没有认识到错误，还在大声往下读，于是，黄老师用脚狠狠踢了一下桌子，并高声叫道“疼！”然后，他对那位同学说：“照你的读法，我刚才岂不大喊‘十’吗？”大家被黄老师的话逗得哈哈大笑，那位同学也不好意思地低下了头，黄老师接着说：“如果谁再把‘十’读成‘疼’……”“咚”，他用力弹了一下自己的脑门，说：“就让谁疼！”从此，全班同学都记住了“十”的发音，再也没人读错了。