小学人教部编版14* 小狗学叫学案设计

这是一份小学人教部编版14* 小狗学叫学案设计，共10页。学案主要包含了下列成语，古诗阅读，解释成语加点字意思等内容，欢迎下载使用。


部编版三年级上册古诗、文言文、名言、成语知识考查
1——4单元
一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）
1.下列成语的构词形式与其他三项不同的是(   )。
A.提心吊胆 B.披头散发 C.鸦雀无声 D.张牙舞爪
2.下列加点成语使用不当的一项是（ ）。
A.弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。
B.王警官张牙舞爪地向歹徒扑去，三两下就把歹徒制服了。
C.老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味
D.弟弟眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。
3.下列词语不是一类的一组是(   ) 。
A.春风、春雨、春花秋月、春华秋实 B.立夏、暑假、绿树成荫、烈日当空
C.月饼、大雁、层林尽染、电闪雷鸣 D.冬眠、腊梅、寒风刺骨、大雪纷飞
4.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。
（1）停牟坐爰机林晩。 ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为
（2）荷尽已无撃雨盖。 (  ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢
（3）萧萧梧叶送寒声。 ( ) A.风声。 B.雨声。 C.鸟叫声。
（4）知有儿童挑促织。 ( ) A.青蛙。 B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀。
5.下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）。
A.停车\坐爱\枫林晚，霜叶\红于\二月花。
B.一年\好景\君须记，最是\橙黄\橘绿时。
C.萧萧\梧叶\送寒声，江上\秋风动\客情。
D.荷尽\已无\擎雨盖，菊残\犹有\傲霜枝。
6.下列说法有误的一项是（ ）。
A.“意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。” 节奏划分正确。
B.知有儿童挑促织。 读音是tiǎo，意思是“拨弄”。
C.“寒山”指的是作者所游览的山的名字。
D.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中的“欲”是“将要”的意思。
7.下列表述有误的一项是（ ）。
A.本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。
B.“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住。
C.“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的。
D.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友。
二、古诗阅读。（市、省统考真题）
(一)山行
. , 。
. , 。
1.默写古诗
2.这首诗的作者是 代诗人 。
3.这首诗描写的是 (季节)的景色，从第 、 句诗中可以看出来。
4.这首诗主要写了 寒山 、 、 、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉。
5.诗人停下车来的原因是“ , 。”。(用原文诗句回答)
6.诗中将 和 作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
7.诗人先写远处的“寒山”“ ”“ ”“ ”,再写近处的“ ”,
按 的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图。
8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。
. 。
(二)赠刘景文
. , 。
. , 。
1.默写古诗。
2.本诗描绘的是 时节的景色，作者是 代诗人 。
3.诗中,作者描写了 、 、 、 四种景物。
4.诗句中“擎”读(  ),意思是( )
A. qíng B.qín C.双手捧着 D.举,向上托
5.第一、二句诗运用的修辞手法是 。这两句诗抓住“ ”“ ”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。
6、下列被称为花中君子的是（   ）A、橘  B、桃 C、菊  D、荷
7、橙黄橘绿时是（   ）时节。A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬
8.全诗表达了作者怎样的思想感情? ( )
A.表达了作者对友人的思念之情。B.表达了作者对友人的劝勉之情。
(三)夜书所见
. , 。
. , 。
1. 默写古诗。本诗题目的意思是 。
2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。
3.诗中,诗人听到的是“ ”,看到的是“ ”,想到的是“ ”。
①篱落一灯明 ②梧叶送寒声 ③儿童挑促织
4.这首诗表达了诗人 的思想感情。
A.思念友人 B.赞美秋天 C.思念家乡 D.赞美儿童
5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
(1)诗句中形容声音的词语是“ ”。
(2)通过“ ”“ ”，我知道这首诗描写的季节是 。
6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。
7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”
（四）《所见》
. ， 。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
1.把古诗补充完整(2分)
本诗的作者是  代诗人 。(2分)
3.给诗句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
欲（ ）①想要。 ②将要。③欲望。
立（ ）①立刻。 ②站立。③自立。
4.牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。(用原诗句回答)。(2分)
三、下面根据1-4单元积累的名言、古诗完成练习。
（一）填空。
1.补充下面名言。
（1）灯不拨不亮，________________。
（2）____________走遍天下，____________寸步难行。
（3）一时强弱____________，万古胜负____________。
2.根据语境补充名言警句。
（1）“____________，____________。”有时通过辩论,事理会越来越明晰。
（2）“一时强弱在于力，____________。”可见,以理服人，是多么的重要啊!
（3）“有理走遍天下,____________。”这句话告诉人们:凡事要讲道理，没有道理到哪都行不通。
（4）“____________， 理不辩不明 。”理,是客观规律,是判断是非的标准。老师常用“一时强弱在于力，____________________”这句话来教育我们,无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语:“____________，____________。”
3.将下列谚语补充完整,再完成练习。(7分)
人心齐， 。 ，一个好汉三个帮。
二人同心， 。 三个臭皮匠， 。
(1)上面四句话都与(   )有关。 A.勤劳苦干 B.团结协作 C.讲道理
(2)上面这四则俗语告诉我们( ) 和（ ）。
A.要有吃苦耐劳的精神。 B.做事情要讲道理。
C.要有团结合作的精神。 D.团结力量大
(3）与前面四则俗语说明的道理相同的一项是( )
A.虎不怕山高，鱼不怕水深 B.人拾柴火焰高 C.路遥知马力,日久见人心
4.选择恰当的谚语填入句中。
①我和哥哥一起参加双人跳绳比赛,哥哥告诉我:“ ， 。”最后,我们取得了胜利。
②“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。
③表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“____________，____________”。
④爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“____________，
.____________。有啥难啊。”
⑤小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“________________，________________。”
⑥“_______________，_______________。”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也能完成。
5.《所见》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
6.《山行》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
7.《赠刘景文》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
8.《夜书所见》作者： 朝代： 。
. ， 。
. ， 。
9.根据情境写诗句。
（1）秋天到了,爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道:“ ， 。”
（2）深秋时节,落叶满地,秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句“ ， 。”中描写的那样吗?
（3）秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景,我不禁想起了 代诗人叶绍翁 的名句:““ ， 。””
10.杜牧，_____代诗人。与__________齐名，称“小李杜”。后人称_____为“老杜”，称_____为“小杜”。
11.《山行》描写了___ ____时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对 之情。
12.《山行》的作者是_____朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、________、________、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
13.《山行》这首诗描写的是 的景物。从“ ”“ ”看出来的。
14.《山行》的作者是 代诗人 。诗中描写秋日美景的诗句是:“ ， 。”
15.《山行》诗人是按由 及 的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“ ”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“ ”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
16.《赠刘景文》一诗是 代诗人 写的。这首诗告诉我们一年中最美好的光景是在 季。
17.《赠刘景文》一诗中,诗人通过诗句“ ， ”来劝勉朋友要珍惜这大好时光,乐观向上。
18.《赠刘景文》诗人以“ ”“ ”写出了秋末的特征，“ ”与“ ”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
19.《赠刘景文》这首诗写了 的景色，从枯荷“ ” 、残菊“ ”“ ”这些地方发现的。
20.《赠刘景文》通过对“荷枯、 、 、 ”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对 的敬佩之情。 
21.《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起人们面对生活要
. 。
22.《夜书所见》一诗，描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了 、篱笆、 ，猜想儿童在灯下 的场景。
23.《夜书所见》一诗中,描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是: ，
. 。表现作者想象的诗句是“ ， 。”
24.《夜书所见》通过对秋风落叶、 、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜 的情感。
25.《夜书所见》书的意思是 ，题目的意思是 。诗人在瑟瑟秋风中看到远处篱笆下的 　，想到了儿童在明亮的灯光照耀下 。
26.《夜书所见》这首诗写了 的景色，从“ 、 、 ”这些地方发现的。
（二）先解释加点字，再解释诗句的意思。
1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
（1）解释加点字意思。
牧童：______________。 振：______________。
林樾：______________。
（2）说说这句诗的意思：___________________________________________________。
2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（1）解释加点字意思。
欲：______________。 捕：______________。
鸣：______________。 立：______________。
（2）说说这句诗的意思：_____________________________________________________。
3.远上寒山石径斜，白云深处有人家。
（1）解释加点字意思。
径：_________。 斜：__________________。　 生：__________________。
（2）说说这句诗的意思：____________________________________________________ 。
4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）解释加点字意思。
坐：_________。爱：__________________。 红于：__________________。
（2）说说这句诗的意思：____________________________________________________ 。
5.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（1）解释词语：尽：___________。 擎：___________。 雨盖：___________。
菊残：___________。 犹：___________。
（2）说说这句诗的意思：_____________________________________________________ 。
6.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）解释词语：“君”相当于现在的“：____”。这里指：___________。
（2）说说这句诗的意思：___________________________________________________。
7.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）解释词语：
萧萧：_________________________________。 客情：____________________。
（1） 用自己的话说说这句诗的意思：
._________________________________________________________________________。
8.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）解释词语：
挑：__________________。 促织：__________________。 篱落：_______________。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：
._________________________________________________________________________。

四、解释成语加点字意思。
蹭来蹭去：蹭：_____________。
争先恐后：恐：_____________。
夜书所见：书：_____________。
张牙舞爪：张：_____________。 舞：_____________。
提心吊胆：吊：_____________。 提：_____________。
面红耳赤：赤，_____________。
眼疾手快：疾：_____________。
天高云淡：淡，_____________。
层林尽染：尽,_____________。
五谷丰登：登，_____________。
果实累累：累累，_____________。
春华秋实：华，_____________。 实：_____________。
百发百中：中， _____________。
百战百胜：胜，_____________。
百依百顺：顺，_____________。
忐忑不安：忐忑：_____________。



答案
一、
1.C 2.B 3.C 4.（1）C（2）C（3）A （4）D 5.C 6.C 7.B

二、
(一)1.远上寒山石径斜，白动生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.唐 杜牧 3.秋天 三 四 4.石径 白云
5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
6.枫叶 二月花
7.石径 白云 人家 枫叶 由远及近
8.晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳。

（二）1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
2.深秋 宋 苏轼 3.荷、 菊 、 橙 、橘 4.A D
5.比喻 荷尽 菊残 6.C 7.C 8.B 
（三）
1. 萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
在孤寂的夜里写写所思念的景象　
2.宋　叶绍翁　自己的家乡 3.② ① ③ 4.C 5.萧萧 寒声 秋风 秋季
6.用细长的物件逗引　蟋蟀，也叫蛐蛐　远处篱笆下的灯火　是孩子们　在捉蟋蟀　
7.知有儿童挑促织　夜深篱落一灯明
（四）
1.牧童骑黄牛 歌声振林樾 2.清 袁枚 3.① ② 意欲捕鸣蝉
三、
（一）
1.（1）理不辨不明（2）有理　无理　 （3）在于力　在于理　
2.（1）灯不拨不亮，理不辩不明（2）万古胜负在于理 （3）无理寸步难行
（4）灯不拨不亮 万古胜负在于理 有理走遍天下，无理寸步难行
3.人心齐,泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 。
二人同心，其利断金。 三个臭皮匠 ,顶个诸葛亮。
（1）B （2）CD （3）B
4.①二人同心，其利断金②一个篱笆三个桩　③人心齐，泰山移。④二人同心，其利断金。⑤三个臭皮匠，顶个诸葛亮。⑥人心齐，泰山移
5.所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6.山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
7.赠刘景文 宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄菊绿时。
8.夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
9.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
10. 唐 李商隐 “小李杜” 杜甫 杜牧
11. 深秋 对秋天的热爱
12. 唐　杜牧　秋天　 　人家　白云　　
13. 秋天 “寒山”“霜叶红于二月花”
14. 唐 杜牧 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。”
15. 由远及近 “远上寒山石径斜” “远” “停车”
16. 宋 苏轼 秋
17. “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”  要珍惜这大好时光,乐观向上。
18. “荷尽”“菊残” 秋末 “已无”与“犹有” 敬佩、赞美
19. 秋季 （荷尽已无擎雨盖） （菊残犹有傲霜枝）、“橙黄橘绿时”
20. 菊残、橙黄、橘绿 友人
21.乐观向上,珍惜现在的大好时光。
22.梧叶、明灯 拨弄蟋蟀的场景。
23. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
24. 小孩捉蟋蟀 思念家乡
25. 写 在孤寂的夜里写写所思念的景象 远处篱笆下的灯火　 挑促织。
26. 秋季 “萧萧、寒声、秋风”
（二）

1.（1）牧童：指放牛的孩子。振：振荡；回荡。林樾：指道旁成荫的树。
（2）牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。2.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.（1）欲：想要。捕：捉。 鸣：叫。 立：站立。
（2）因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
3（1）径：小路。斜：倾斜解释，这里有曲折不直。　 生：产生，生出。
　（2）　一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。 　
4.坐：因为。爱：真爱，留恋。 红于：比……更红。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
5.（1）尽，完,指凋谢。 擎：举，向上托。
雨盖，本来指雨伞。这里指荷叶。
菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。
荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
6.（1）“君”是对人的尊称，相当于咱们现在的“您”。这里指刘景文。
（2）别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
7.（1）萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 客情：旅客思乡之情。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
8.（1）挑：用细长的物件逗引。 促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
（2）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
四、
蹭来蹭去：蹭，擦。
争先恐后：争：力求获得， 恐：害怕。争着向前，唯恐落后。
夜书所见：“书”，书写；“所见”，看见的景象。
张牙舞爪：张：张开；舞：挥舞。
提心吊胆：吊：悬挂，吊着。提：提防，小心防备。
面红耳赤：赤，红色。
眼疾手快：疾：快，迅速。
天高云淡：淡，稀薄。
层林尽染：尽,全、都。
五谷丰登：登，（谷物）成熟。
果实累累：累累，接连成串的样子。
春华秋实：华，同“花”。实：植物结的果。
百发百中：中， 命中目标。
百战百胜：胜，胜利。
百依百顺：顺，顺从。
忐忑不安：忐忑：心上上下下。