初中人教部编版深深浅浅话友谊教案

这是一份初中人教部编版深深浅浅话友谊教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，学法指导，读思达悟活动程序，拓展延伸，小结与反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
情感、态度和价值观目标： 通过倾听、思考感悟懂得真正的友谊是建立在理解信任、忠诚宽容、互相关心和帮助的基础上的
能力目标：理解竞争并不伤害友谊、友谊不能没有原则。
知识目标：运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑冲突，做出负责任的选择。
二、教学重难点
教学重点：友谊的特质。要建立真挚的友情，需要知道真正的友谊是建立在什么样的基础上的。
教学难点：友谊需要原则。初中学生的年龄特点决定了他们容易冲动，喜欢讲哥们义气，通过分析哥们义气的危害，端正学生的思想，并反思自己的思想和行为对初中学生来说有一定的难度。
三、教学方法
情境体验，合作学习
四、学法指导
让学生明白了道理，竞争并不一定伤害友谊。学生畅所欲言，师生互动、生生互动，取得良好的教学效果。
五、读思达悟活动程序
【活动1】实施诊断性评价导入新课
1、友谊的特质有：_______________、________________、____________________________。
2、友谊不是_________的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受__________。
3、竞争________伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然__________朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会__________。
4、友谊不能没有______。友谊需要______和______，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
5、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人____________，对所有人_______________。
【活动2】知识点梳理
1、友谊的特质有哪些？
（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。“君子之交淡如水。”（因君子有高尚的情操，所以他们的交情纯的像水一样。）
2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【活动3】形成性评价
1.“就让我来关心你，就像关心我自己，就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们（ ）
①和朋友在一起，朋友的支持和关心能让我们得到精神上的满足
②友谊是双向的，友谊是接受，也是付出
③友谊让我们共同分享，也相互分担
④友谊让我们彼此传递温暖，在相处中体验积极的情感
A． ①③④ B． ②③④ C． ③④ D． ①②③④
2．有些同学感觉，没有朋友会感到孤独，有了朋友又增添了不少麻烦。这表明（ ）
A．结识朋友很麻烦，自己一个人很自在
B．与朋友交往的过程中，有甜蜜，也有苦涩
C．朋友会给我们带来温暖，朋友间不会有碰撞
D．有了朋友就有了麻烦，所以宁愿孤单
3．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
4．聚落效应是指，同样的产业或商业在同一地域形成了聚落，彼此之间的关系，既是竞争又是合作。聚落经营带来的商业效益会比单独一家经营还要高。可见，同行不一定是冤家。这给我们认识友谊与竞争的启示是（ ）
①有了竞争对手，我们就一定能成功 ②竞争并不必然伤害友谊
③在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦
④在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．小刚和小林是形影不离的好朋友。在一次数学考试时，小林有一道题不会做，打手势让小刚传个纸条。作为好朋友，小刚应该( )
①互相帮助，给小林传纸条把答案告诉他
②讲原则，考试就应该实事求是，不能作弊
③及时报告老师，让老师处分他
④劝说小林独立完成试卷，有不会的题等考完一起探讨
②④ B．①③ C．①② D．②③④
6．一位同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温习功课，讨论疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列前茅；生活中，我们互相关照，谁有头疼脑热，对方都赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但却情同手足，形影不离，被同学们亲切地称为‘铁杆组合’。”这告诉我们（ ）
A．朋友之间要相互利用 B．友谊是双向的，朋友之间应互相帮助、关怀和支持
C．朋友之间应礼貌谦让 D．朋友之间应平等相待
7．取得成绩时，朋友和你一起享受阳光的温暖；遇到困难时，朋友给你以力量，克服艰难困苦，到达彼岸。这表明
①所有的期待都能在友谊中得到满足
②朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们得到精神上的满足
③友谊使我们分享快乐，共同面对困难
④朋友都能促进我们的进步
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
8．小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把。赶紧把大题的答案抄在纸上，趁老师不注意把纸条递给小美。小丽的行为（ ）
A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友
B．是正确的，因为不这样做就有可能失掉一位朋友
C．是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得
D．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解
材料分析题
“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵。让我们从此是朋友……”这是一首家喻户晓的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的追求。
五峰幸福中学七年级学生准备办一期关于友情的黑板报，假如你是该班的学生，请你完成下列任务：
(1)请你设计一个黑板报主题。


(2)随着年龄的增长，我们和朋友的交往发生了什么变化？



(3)朋友对我们的成长有什么作用？



今天是周末，也是七年级学生“义杰”的生日。瞧，他请来了他们班一多半同学，在集镇上最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟。
刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”
江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”
文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”
请你结合本科所学知识，完成下列任务：
1：花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么?


2、请你为他们拥有和维护真正的友谊出几个金点子。


3、友谊有哪些特质？




六、拓展延伸
1、有一种友谊叫刘国梁和孔令辉。两人从进队起同住一间宿舍，一同参加训练比赛，每打完一场球，他们都很小心地照顾彼此的情绪。孔令辉告诉记者，他们保持友情的秘诀便是“在竞争中找到平衡点”。对此，理解正确的是（ ）
①友谊是平等的、单向的 ②竞争并不必然伤害友谊
③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是一种亲密的关系
A．③④ B．②③④ C．①③④ D．②
解析：友谊是双向的。答案B。
下列选项中网友对朋友的定义，你赞同的是（ ）
A．悠悠：能与你经常呆在一起的人便是朋友
B．孙悟空:志趣相投、真诚相待的人是朋友
C．满天星:能帮你隐瞒错误、逃避责任的人是朋友
D．毛毛虫:能经常一起吃吃喝喝的人是朋友
解析：ACD都有明显错误，答案B。
七、小结与反思

学习内容及效果评估
学习内容及评估结果
1．一句话概括本框题主题
2．本框题感受最深的内容
3．诊断性评价完成评估
A．很好 B．一般 C．不大理想
4．形成性评价完成评估
A．很好 B．一般 C．不大理想
5．本课学习总体评估
A．很好 B．一般 C．不大理想