初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换教案设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换教案设计，共4页。教案主要包含了创设情景，导入新课，师生互动，传授新课，板书设计，总结新课等内容，欢迎下载使用。


1.概述肺与外界的气体交换过程。
2.概述肺泡与血液的气体交换过程。
一、创设情景，导入新课
你知道婴儿脱离母体后第一声啼哭包含什么科学道理吗？每个人自生下来就离不开空气，婴儿出生时通过啼哭与外界进行气体交换，从空气中获取氧气，并排出体内产生的二氧化碳。因此婴儿的第一声啼哭就标志着人体开始了和外界环境的气体交换，即开始进行呼吸。那么人体是怎样完成呼吸的呢？让我们走进本节内容，揭开呼吸的奥秘吧！
二、师生互动，传授新课
知识点一 肺与外界的气体交换
◎新知梳理
1.呼吸系统的主要器官是肺，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶、右肺有三叶。一分钟大约呼吸16次。
2.吸气和呼气时胸廓的变化：吸气时，肋骨在向上向外运动，胸廓扩大；呼气时，肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。
3.吸气和呼气过程比较：
◎互动交流
【问题1】吸气和呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌分别是如何活动的？
【交流点拨】吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌都收缩；呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌都舒张。
【问题2】吸气和呼气时，胸廓的容积和肺容积如何变化？
【交流点拨】吸气时，胸廓容积扩大，肺容积增大；呼气时，胸廓容积缩小，肺容积减小。
【问题3】是因为胸廓扩大导致了吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？
【交流点拨】胸廓扩大导致了吸气。肋骨间的肌肉收缩，使肋骨向上向外运动，胸骨上提，胸廓的前后径和左右径增大，此时膈肌也收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，最终导致胸廓扩大，肺随之扩张，肺容积增大，肺内气压下降，小于外界大气压，气体经呼吸道进入肺，完成吸气，故是由于胸廓的扩大导致了吸气。
【问题4】人在水中游泳，当水到达胸部以上时会感到呼吸困难。这是为什么？
【交流点拨】人在水中胸部受外力压迫，胸腔容积较小，肺内压力较大，所以呼吸困难。
◎典例引导
【例1】图中甲、乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置，下列有关表述正确的是（B）
A.膈肌从甲变化到乙时，呼气
B.膈肌从甲变化到乙时，吸气
C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态
D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态
【点拨】选B。本题考查膈肌运动与呼吸运动的关系。膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，肺扩张，肺内气压减小(小于外界气体压力)，气体经呼吸道进入肺内，完成吸气过程；当吸气过程完成的瞬间，肺内气压最小，也就是胸廓容积最大，即膈肌收缩到极点，即乙状态。反之是呼气。
◎学法指导
【名师点睛】①呼吸肌的收缩和舒张引起呼吸运动，呼吸运动的结果实现了肺的通气。
②平静呼吸时，吸气是由于呼吸肌收缩引起的，呼气时呼吸肌舒张。
知识点二 肺泡与血液的气体交换
◎新知梳理
1.吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。
2.肺泡外面包绕丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于气体交换。
3.空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
4.进入血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。
◎互动交流
【问题5】肺内的气体交换是发生在什么结构之间的交换？
【交流点拨】肺泡与血液之间的气体交换。
【问题6】肺内气体交换的过程是怎样的？
【交流点拨】肺泡中的氧气扩散到血液中，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中。
【问题7】人体内的二氧化碳是在哪里产生的？如何排出体外？
【交流点拨】在人体组织细胞的线粒体中分解有机物产生二氧化碳；经过血液循环运输到肺部，与肺泡完成气体交换后，经过呼气排出体外。
◎典例引导
【例2】人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于（D）
A.在肺泡与二氧化碳进行交换
B.在血液中与血红蛋白结合
C.在组织中与二氧化碳进行交换
D.在组织细胞中分解有机物
【点拨】选D。人体通过呼吸系统，完成吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，其实质就是在氧气的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出供人体生命活动所需要的全部能量，并维持人的正常体温。
【例3】人体呼出的二氧化碳产生的部位是（B）
A.肺泡 B.组织细胞 C.组织液 D.血液
【点拨】选B。本题考查呼吸的意义。人体呼吸的目的是为组织细胞提供氧气，分解有机物释放能量，供给人体进行各项生命活动利用。分解有机物的过程中，伴随着释放能量和产生二氧化碳。
◎学法指导
【名师点睛】巧记肺泡与血液之间的气体交换
气体入血过两壁，进入血管是毛细，
氧进碳出交换完，最终氧去细胞中。
【误区警示】(1)发生在肺泡内的气体交换和肺与外界的气体交换原理不同，肺泡内的气体交换依靠气体扩散作用完成，肺与外界的气体交换则需要通过呼吸运动实现。
(2)参加体育锻炼，会使参与呼吸的肺泡数目增多，肺活量增大，并不是使肺泡总数目增多。
(3)吸气和呼气的实质是通过呼吸肌的收缩或舒张，引起胸廓的扩大或缩小，导致肺内气压与外界大气压产生压力差实现的，呼气或吸气结束的瞬间，肺内气压与外界大气压是相等的。
(4)与吸入气体相比较，呼出气体中含有较多的二氧化碳，但其含量仍然较少，比氮气、氧气含量少很多，不能认为呼出的气体就是二氧化碳。
三、板书设计，总结新课
一、肺与外界的气体交换
二、肺内的气体交换
1.气体交换的原理：扩散作用（高浓度低浓度）
2.肺泡与气体交换相适应的结构特点
3.肺泡内气体交换的过程