冀教版八 20以内的加法教学设计

第6课时　整理与复习

【教学内容】

教材第77、78页内容。

【教学分析】

本小节是对所学知识进行复习和整理，让学生在小组合作学习的活动中，把20以内的加法算式有规律地整理成表。

【学情分析】

通过学生的充分讨论，使每个学生在小组中都能发表自己的意见。

【重点难点】

重点：能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。

难点：能发现加法表中的简单规律，熟练地口算20以内的加法。

【教学目标】

1．使学生在整理与复习中，巩固这个单元所学的20以内进位加法的计算方法，并能进行熟练计算。

2．在活动中训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力和收集整理信息的能力。

3．培养学生的合作意识和学习兴趣。

一、复习导入

师：昨天我们一起整理了20以内的进位加法表，今天我们接着复习这个单元。

二、基本练习

1．口算。

10－3　8＋4　9－1　9－8　8＋2　15＋3

8＋7    7＋5    5＋6    3＋9    11－1    9＋6

8＋8    6＋7    8＋6    9＋8    2＋9

2．我会填。

(1)比9大2的数是(　　)，比7多4的数是(　　)。

(2)写出得数是13的四道算式。

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(3)练习。

9＋(　　)＝13　　　　　8＋(　　)＝15

12－(　　)＝2    (　　)＋7＝14

(　　)＋(　　)＝12    (　　)＋(　　)＝19

三、复习加法表

1．让学生把和是11、12、13……的算式一组一组地说出来。

2．教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

3．说出表中两道相同加数的算式及结果。

四、巩固练习

1．做教材第77页第1题。

师：今天我们来个做题比赛，胜出的小组会有小红花奖励。

师：我们现在完成教材第77页第1题，比比看这题谁完成得最快。

(学生独立完成后反馈)

2．教材78页第1题。

师：现在我们来到了美丽的海底世界，看看在这里又有什么问题等待着我们来解决。

(1)学生认真观察图，说说图中给我们的信息。

生：有7条鲨鱼，8只海龟和10条带鱼。

(2)根据图中小朋友看到的海底动物，你能提出哪些数学问题？

小组合作互相提问。

(3)集体交流反馈。

师：你能提出什么数学问题？

生：鲨鱼和带鱼一共有多少条？

师：谁能解答这个问题？

生：7＋10＝17。

师：还可以提什么问题？

生：鲨鱼和海龟一共有多少？

生：三种海底动物共有多少？

(这个问题可以留到有时间再来解决)

……

学生提问后让他们自己来解答，并说说怎样算的。

3．口算。

在规定的时间里进行口算比赛。

做完后集体交流反馈。

五、复习加法表

游戏准备：每个小组准备1～9扑克牌9张。

游戏规则：

1．先同桌两人游戏。

每人每次同时抽一张牌，然后说说能组成什么加法算式，如抽到6和5，就可以组成5＋6＝11，6＋5＝11。

2．然后小组四人游戏。

每次轮流一人当裁判，也就是剩下3人游戏。每人每次抽3张，然后每人要说3个算式，但三个算式必须不一样。如抽到4、5、6，就可以列式4＋5＝9，6＋5＝11，还有4＋5＋6＝15等等。

学生活动，教师巡视指导。

六、课堂小结

师：今天你们有什么收获？还有什么疑惑吗？

生答略。