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    新人教B版高中数学必修四 第三章 三角恒等变换章末归纳总结教案
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    高中数学人教版新课标B必修4第三章 三角恒等变换综合与测试教学设计

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    这是一份高中数学人教版新课标B必修4第三章 三角恒等变换综合与测试教学设计,共2页。

    1、知识目标:掌握几个公式间的内在联系,理解公式中所会有的“元素”,会用公式解决化简求值问题。
    2、能力目标:培养学生观察、分析、联想、推理能力。
    3、情感目标:构建良好的数学思想品质。
    (二)教学重点、难点
    重点:11个公式之间的内在联系。
    难点:公式的应用(如何使用公式)。
    (三)教学方法
    首先使学生明确11个公式的内容,之间的内在联系,公式能解决的问题的类型。
    (四)教学过程
    备注:
    在内容的把握上,很多原有的必须掌握的知识在要求上有所降低,辨证地来看这个问题,适当的降低难度有利于学生负担的减轻,但另一方面,内容并无减缩,只是要求降低,习题难度降低,这样的做法是否不大利于学生适应高考的形式?仅就这个问题提出本人的一点看法.教学环 节
    教学内容
    师生互动
    设计意图




    (1)11个公式
    (2)公式之间的内在联系(结构图)

    使学生进一步熟悉公式之间的内在联系。




    提出针对每一个公式的典型例题。
    提前由学生准备。相互交流,共同提高。(可以针对时间安排做相应调整)
    使学生了解公式解决问题的对象。
    由学生解决问题
    例1:
    已知,
    求的值。
    提示:如何利用已知条件。
    例2:
    已知,
    求的值。
    例3:
    求的值。
    使学生进一步掌握公式的应用。




    由学生完成。
    由学生发现问题与解决问题的方法。




    P154
    2(2),3,11
    进一步巩固提高。
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