初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知图文ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知图文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了悦耳的音乐使人陶醉，耳的结构，半规管，咽鼓管，连连看，听觉的形成，★听觉的形成过程，知识应用，＊遇到巨大声响时，＊鼻咽部有炎症时等内容，欢迎下载使用。

第2课时 耳与听觉
图片的左下角表示的是什么？它有什么用处？
电视节目中的手语栏目，可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关的信息。
1.假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？
2.你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗？
你是怎样听到声音的呢？
耳为什么能听到声音？耳由哪些结构组成？
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到更多的声音。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，把这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。
咽鼓管使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。
感受头部位置变动，维持身体平衡
有听觉感受器，将振动转化为神经冲动
耳郭外耳道鼓膜听小骨咽鼓管前庭半规管耳蜗
传导声波收集声波传递并放大振动将声波转化为振动维持鼓膜内外气压平衡有听觉感受器与身体平衡有关
听小骨（放大并传递振动）
大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）
听觉形成的部位是_________________
遇到下列情况，会对听力造成什么影响？我们应该怎么办？ ＊遇到巨大声响时…… ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时…… ＊鼻咽部有炎症时……
要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
＊耳道内耵聍（耳垢）较多时——
不要使用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；
遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；
不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
为了保护耳和听觉，我们应该怎样做？
1、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ） A.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤 B.减缓紧张情绪 C.避免呕吐 D.进行深呼吸，以适应气压变化
2、听觉形成过程中感受刺激产生兴奋的结构是（ ） A．耳蜗 B．鼓膜 C．听觉中枢 D．半规管
3、声波形成到听觉形成需经过（ ）①听小骨；②鼓膜；③耳蜗内的听觉感受器；④外耳；⑤大脑皮层的听觉中枢。 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤
4、听觉的形成是在（ ） A.中耳 B.耳蜗内 C.内耳 D.听觉中枢
5、鼓膜的作用是（ ） A.接受声波刺激，产生听觉 B.将声波转换成振动向内传导 C.将声波转换成刺激向内传导 D.接受振动转换成神经冲动