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高中数学人教版新课标A必修31.2.1输入、输出、赋值语句备课课件ppt
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这是一份高中数学人教版新课标A必修31.2.1输入、输出、赋值语句备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了顺序结构，选择结构，探究１，问题导学探究，思考2，思考1，探究2，提升总结，输入语句，输出语句等内容，欢迎下载使用。
例1.用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x= -5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值.
根据题意，对于每一个输入的自变量的值，都要输出相应的函数值.写成算法步骤如下：
第一步，输入一个自变量x的值.
第二步，计算y=x3+3x2-24x+30.
能否将框图中的程序框翻译成计算机语言？
该算法是什么逻辑结构？
这是一个由顺序结构构成的算法，按照程序框图中流程线的方向，依次将程序框图中的内容写成相应的算法语句，就得到了相应的程序：
INPUT “x”；xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINT yEND
这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束.
输入语句赋值语句输出语句
上述程序中所包含的语句及其格式与作用
在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用“逗号”隔开； 提示内容加“引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开.
INPUT “提示内容”；变量
据此，输入框 转化为输入语句可以怎样表述？
INPUT “a，b，c=”；a，b，c
在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，其一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息.
PRINT “提示内容”；表达式
据此，在计算a与b的和S时，输出框转化为输出语句可以怎样表述？
PRINT “S=”；S 或 PRINT“S=”；a+b
(1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能.
(2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量.
(3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式.
(4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开.
(1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表 达式是指程序要输出的数据；
①输出常量，变量的值和字符串等系统信息.②输出数值计算的结果.
(2)输出语句的用途：
在研究问题的过程中可以取不同数值的量
一般由一个或几个英文字母组 成，或字母加数字表示.如a,x,a1,sum等.
把b的值赋给变量a，这个过程称为 赋值.记作:a=b其中“=”为赋值符号.
赋值语句中的几种常用格式：
1.b=3（把3赋值给b）
2.先将3赋值给变量b，再将b得到的数值加1，并赋值给变量m
3.n=n+1（将原来n的数值加1，再赋值给等号左边的n）
1、赋值符号左边只能是变量名字，而不是表达 式，左右两边一般不能互换，只能写成b=2， b=a+1,但不能写成：2=b，b+1=2
2、赋值符号不同于“等号”，如a=b表示将b的 值赋给a,而b=a则是将a的值赋给b，两者意 义不同
3、一个变量可以多次赋值，其值是最后一 次所赋予的值。如A=3，A=4，A=5，最后输 出A，则A的值为5.
先选2个数进行比较，去掉小的，留下大的；再取第三个数与留下的数进行比较，去掉小的，留下大的；继续进行，直到每个数都被比较，最后留下的数就是最大的数。
例1 设计一种算法，从5个实数中找 出最大数,并用流程图表示。
设这5个数分别为：a1,a2,a3,a4,a5
1、比较a1 与a2，记大数为b
2、再比较b与a3，记大数为b
3、再比较b与a4，记大数为b
4、再比较b与a5，记大数为b
5、输出b，b的值即为所求的 最大数
输入a1,a2,a3,a4,a5
分析：首先要先给C赋值，再给F 赋值
1.下列框图中具有赋值、计算功能的是( )A.处理框 B.输入、输出框C.循环框 D.判断框2.下面程序框在框图中具有计算功能的是( )
3.阅读右侧框图,若输入的a,b,c分别为21,32,75,则输出的a,b,c分别是( )
A.75,21,32 B.21,32,75 C.32,21,75 D.75,32,21
4、阅读框图,其输出的结果是__________.
分析：在题中所给的框图中,首先赋给x的初始值为2,再把2x+1=5赋给变量y,则y=5,又把3y-2=13赋给变量b,则b=13,所以易得最后结果为13.
3.利用赋值语句能够实现两个变量的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成
1.输入语句、输出语句和赋值语句的功能与表示方法
2.注意赋值语句的格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式(字母)计算等
数学符号与程序符号的比较
例1.用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x= -5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值.
根据题意，对于每一个输入的自变量的值，都要输出相应的函数值.写成算法步骤如下：
第一步，输入一个自变量x的值.
第二步，计算y=x3+3x2-24x+30.
能否将框图中的程序框翻译成计算机语言？
该算法是什么逻辑结构？
这是一个由顺序结构构成的算法，按照程序框图中流程线的方向，依次将程序框图中的内容写成相应的算法语句，就得到了相应的程序：
INPUT “x”；xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINT yEND
这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束.
输入语句赋值语句输出语句
上述程序中所包含的语句及其格式与作用
在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用“逗号”隔开； 提示内容加“引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开.
INPUT “提示内容”；变量
据此，输入框 转化为输入语句可以怎样表述？
INPUT “a，b，c=”；a，b，c
在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，其一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息.
PRINT “提示内容”；表达式
据此，在计算a与b的和S时，输出框转化为输出语句可以怎样表述？
PRINT “S=”；S 或 PRINT“S=”；a+b
(1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能.
(2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量.
(3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式.
(4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开.
(1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表 达式是指程序要输出的数据；
①输出常量，变量的值和字符串等系统信息.②输出数值计算的结果.
(2)输出语句的用途：
在研究问题的过程中可以取不同数值的量
一般由一个或几个英文字母组 成，或字母加数字表示.如a,x,a1,sum等.
把b的值赋给变量a，这个过程称为 赋值.记作:a=b其中“=”为赋值符号.
赋值语句中的几种常用格式：
1.b=3（把3赋值给b）
2.先将3赋值给变量b，再将b得到的数值加1，并赋值给变量m
3.n=n+1（将原来n的数值加1，再赋值给等号左边的n）
1、赋值符号左边只能是变量名字，而不是表达 式，左右两边一般不能互换，只能写成b=2， b=a+1,但不能写成：2=b，b+1=2
2、赋值符号不同于“等号”，如a=b表示将b的 值赋给a,而b=a则是将a的值赋给b，两者意 义不同
3、一个变量可以多次赋值，其值是最后一 次所赋予的值。如A=3，A=4，A=5，最后输 出A，则A的值为5.
先选2个数进行比较，去掉小的，留下大的；再取第三个数与留下的数进行比较，去掉小的，留下大的；继续进行，直到每个数都被比较，最后留下的数就是最大的数。
例1 设计一种算法，从5个实数中找 出最大数,并用流程图表示。
设这5个数分别为：a1,a2,a3,a4,a5
1、比较a1 与a2，记大数为b
2、再比较b与a3，记大数为b
3、再比较b与a4，记大数为b
4、再比较b与a5，记大数为b
5、输出b，b的值即为所求的 最大数
输入a1,a2,a3,a4,a5
分析：首先要先给C赋值，再给F 赋值
1.下列框图中具有赋值、计算功能的是( )A.处理框 B.输入、输出框C.循环框 D.判断框2.下面程序框在框图中具有计算功能的是( )
3.阅读右侧框图,若输入的a,b,c分别为21,32,75,则输出的a,b,c分别是( )
A.75,21,32 B.21,32,75 C.32,21,75 D.75,32,21
4、阅读框图,其输出的结果是__________.
分析：在题中所给的框图中,首先赋给x的初始值为2,再把2x+1=5赋给变量y,则y=5,又把3y-2=13赋给变量b,则b=13,所以易得最后结果为13.
3.利用赋值语句能够实现两个变量的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成
1.输入语句、输出语句和赋值语句的功能与表示方法
2.注意赋值语句的格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式(字母)计算等
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