人教版 (新课标)选修鹏之徙于南冥教案配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)选修鹏之徙于南冥教案配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了对比论证，宋荣子犹然笑之，“言”外之意，艺术特色等内容，欢迎下载使用。

庄子（约前369~前286）， 名 ， 时期 人，著名的 ， 的重要代表，与老子并称为 。庄子的主要思想是 。在政治上，他主张无为而治。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。
蜩蝉舂粮蟪蛄大椿斥鴳泠然万仞蓬蒿
tiá chōng huì gūchūnchì yànlíngrènhā
北冥鲲鹏抟迁徙坳堂草芥夭阏 决起
míngkūntuán xǐà jièèxuè
总结：通过对比，说明万物在“有所待”的范围内，存在着“大小之辩”的差异，但终归都是“有所待”。
小知不及大知，小年不及大年
2、宋荣子为何笑这些人？
1、“宋荣子犹然笑之”笑谁？
四种人：知效一官，行比一乡。德合一君，而征一国者。
因为他们心系功名，为名所累，为利所困，算不上真正的逍遥者
3、对于宋荣子，庄子又怎么看？
否定。“斯已矣” “虽然，犹有未树也。”
所谓“无功”就是去掉功名利禄之心， 不汲汲追逐外物。所谓“无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失， 褒贬任人。所谓“无已”，就是忘掉自我。不受外物的束缚，达到恬淡自适的境界。这样消除了物我对立，使精神与道融和为一，超越一切现实的矛盾，步入超越现实的绝对自由。
万物所待有“小大之辩”
世人亦“有所待”（这些都不算“逍遥游”）
什么样的人可以入此境？
提出主张：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
至人无已，神人无功，圣人无名
我们从很多人的身上看到过这样的人格
陶渊明：结庐在人境，而无车马喧。　　　　问君何能尔，心远地自偏。
苏　轼：苟非吾之所有，虽一毫而莫取…
老　子：安时而处顺，哀乐不能入也
爝火鹪鹩樽俎姑射绰约瞽者秕糠
大瓠呺然掊之鬻技洴澼絖越有难龟手
píngpìkuàng
尧 许由
爝火 日月浸灌 时雨
尧乃诚心诚意衬托许由的大才大德
许由：天下已治 （实） 代子为王 （名）
我不会追求这宾（次要的东西）
为生只需“一枝、一饮”
庄子通过本则寓言，主要是想告诉我们“什么样的人才能是具备最高境界的人呢？”
重实而不重虚名的人，即“圣人无名”）
庄子通过本则寓言，主要是想告诉我们“什么样的人才能是具备最高境界的人呢？”—— 不求功，不居功而反有惠及苍生的大功。 （这一寓言，主旨是“神人无功”）
庄子通过本则寓言，主要是想告诉我们“什么样的人才能是具备最高境界的人？”至人无己就是不被自己已有的成见、知识、欲念、情感等隶属于自己的东西所蔽塞和拘囿的高境界，大智量的人。
1想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。创造一种雄奇、深邃的境界，调动人们的联想。2用寓言说理，生动形象而又留有余味。3构思奇特，带有浪漫色彩。
词类活用
（1）奚以之九万里而南为（2）置杯焉则胶（3）而征一国者（4）而我犹尸之（5）我树之成而实五石（6）夫子固拙于用大矣（7）与越人水战（8）适莽苍者（9）彼于致福也（10）吾惊怖其言
（名词作动词，向南飞）
（使动用法，使……信任）
（名词作动词，指在其位而无所作为）
（名词作动词，种植；形容词作动词，充满）
（形容词作名词，大的东西）
（名词作状语，在水上）
（形容词作名词，指近郊）
（使动用法，使……到来）
（意动用法，以……为惊讶）
辨别下列虚词在句中的意思：
鲲之大鹏之背鹏之徙于南冥也生物之以气息相吹蜩与学鸠笑之曰奚以之九万里而南为之二虫又何知
化而为鸟怒而飞其远而无所至邪水浅而舟大我决起而飞枪榆枋而止奚以之九万里而南为