语文七年级下册第二单元单元综合与测试单元测试课后作业题

这是一份语文七年级下册第二单元单元综合与测试单元测试课后作业题，共8页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，材料题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.胸膛 泛褴 黎明 高山之巅 九曲连环
B.幽远 缠绕 绝壁 惊涛澎拜 欺侮百姓
C.桨液 耻辱 呻吟 一泻万丈 刺入肌骨
D.寂静 眷恋 纪念 寒气逼人 粮食缺乏
2.下列句子中加粗词语使用正确的一项是（ ）
A.他待人有礼，见到每个人都要鞠躬尽瘁。
B.当同学有困难时，我们不能袖手旁观。
C.我们约定八点在公园见面，她不期而至。
D.他在工作中积极进取，见异思迁，得到同事的好评。
3.下列句子中加粗成语使用有误的一项是( )
A.一些出版单位急功近利，出版的童书内容良莠不齐，画面也不够精美。
B.从出入凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控事倍功半。
C.距离杭州亚运会开幕还有800多天，亚运会的筹办工作正在紧锣密鼓地进行。
D.网络主播面对镜头侃侃而谈或许不难，但要聊得既有意思又有意义也并不简单。
4.下列标点符号的运用正确的一项是( )
A.《木兰诗》选自《乐府诗集》(北宋郭茂倩编.中华书局1979年版)。
B.“我对这次考试充满了信心,”他对我说:“因为我准备得很充分。”
C.仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
D.屈原、李白、杜甫……等,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。
B.“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。
C.羊城中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。
D.接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。
6.下列有关文学文化知识的解说，正确的一项是（ ）
A.“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演女性角色的一种行当，“旦”是扮演男性角色的一种行当。
B.鲁迅被国人誉为“民主魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
C.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D.《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
二、阅读理解与欣赏
7.阅读下面文字，完成后面题目。
【甲】木兰诗(节选)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
【乙】从军行
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破褛兰终不还。
1.解释下列加粗词。
（1）但闻燕山胡骑鸣啾啾（________）
（2）策勋十二转（________）
（3）黄沙百战穿金甲（________）
（4）不破楼兰终不还（________）
2.说出下面诗句的意思。
（1）将军百战死，壮士十年归。
译文：___________________________________
（2）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
译文：___________________________________
3.分别用四个字概括【甲】诗的故事情节。
代父从军→（________）→（________）→（________）→亲人团聚
4.读了【甲】诗后你觉得木兰有哪些可敬可爱之处？【乙】诗表达了戍边将士们怎样的情怀？
8.阅读下文，完成题目。
父亲的车后座
张风芹
①父亲节那天晚上,妹妹发过来一张图片,一个小女孩坐在父亲的自行车后座上,妹妹说:“曾经,我们也这么小，父亲也这么年轻。”
②凝视那张图片,往日的时光如潮水一样涌过来,漫过心海。
③从有记忆开始,父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集,每逢集日,天还不明,父亲就蹬上那辆破自行车,颠簸在蜿蜒的乡间小路上,一去就是一整天,将近半夜才能回家,一年四季,风雨无阻。那时候我们都太小,根本不懂得父亲的艰辛,我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天,父亲会给我们带回来各种水果,桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴,哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商販散集后处理的,成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果,父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。
④父亲的自行车后座,不只承载他的劳苦,更承载着我们的快乐与幸福。
⑤上小学的时候,我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛,每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神,平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪,干裂、祖糙得像松树皮的双手洗得发白,他换上雪白的衬衫，,蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸,那条长长的土路,颠簸出我心里的感动,好几回我都忍不住靠着父亲的后背,父亲的后背真硬啊!那时,父亲正年轻。
⑥等到我去镇上读了中学,开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿,那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学,崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥,或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前,父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包,大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包,或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个,可是父亲却从来都不舍得咬上一口。
⑦结婚后,我们住在县城的出租屋里,冷暧温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年,麦子收了,父亲送来麦仁和白面,说是新麦子格外好吃;玉米长成了,送来成袋的嫩玉米,说孩子们都爱吃这口;树上新打下来的红枣,地里刚搞的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋,刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路,父亲蹬着那辆由新变旧的自行车,一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲,忍不住埋怨他:“蹬车这么远,路又不好走,何必非要送来呢,等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。
⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时倏，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”
⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。
⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。
（选自2020.05《特别文摘》，有改动）
1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.第④段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。
B.第⑤段画线句是对父亲的外貌描写，可以看出父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲对“我”的关爱。
C.第⑦段中，父亲面对“我”的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。
D.这是一篇叙事散文，作者以深情的笔触回忆了与父亲车后座有关的几件事，体现出浓浓父爱，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。
2.文章以“父亲的车后座”为题，有什么好处？请简要分析。
3.文中“我”的父亲一路颠簸为“我”送吃的，让“我”“两眼含泪”，请结合文章说说“我”的泪水中包含着怎样的情感。
4.“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就……悄悄地离去了”，文中父亲的悄悄离去，给作者留下无尽的思念。读完本文后，相信你一定有许多感触，请你把它们写出来。
三、材料题
9.阅读下列材料,根据要求完成相关题目。
2018营山国际马拉松(以下简称“营马”)将于5月20日在四川营山鸣枪起跑。自3月9日报名启动以来,该活动受到的关注度持续升温,3月30日,从营山县体育局获悉,截至当天下午5时,报名人数已超8 000人,有来自美国、菲律宾等10多个国家的选手报名参赛,其中,半程马拉松项目报名人数有3 000人,已达上限。
从目前的报名情况来看,参赛选手涵盖美国、菲律宾等10多个国家,其中,以男性跑者居多,占总人数的 65%。选手年龄大多集中在22岁至37岁之间,其中年龄最大的是来自重庆的76岁选手吴启华,他将参加半程马拉松项目,年龄最小的选手王子熙只有1岁,他将在家长的陪伴下参加欢乐跑项目。
（1）请从材料中提取两条主要信息。
（2）以下是记者对年龄最大的来自重庆的76岁选手吴启华和年龄最小的选手王子熙的爸爸的采访。请结合语境补充采访内容。
记者:_________________________________
吴启华:我虽然年事已高,但我坚持运动,热爱马拉松。我一直坚持科学地锻炼,跑半马不是问题。生命不息,运动不止。
记者:家长,你为什么让孩子参加5公里欢乐跑?
王子熙爸爸:_________________________________
四、写作题
10.阅读下面文字，按要求写作。
记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能改变的。
(选自塞林格《麦田守望者》)
根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句，作为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1.答案：D
解析：A.褴→滥。B.拜→湃。C.桨→浆。
2.答案：B
解析：A.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。用在句中属于望文生义。B.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。使用正确。C.不期而至：事先没有约定而意外到来。根据语境可知已有约定，因此不合语境。D.见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。常含有贬义，用在句中感情色彩不当。
3.答案：B
解析：A.良莠不齐：好的坏的都有，混杂在一起。使用正确。B.事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。与语境不符。C.紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。也形容准备工作进行得紧张、急促。使用正确。D.侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。使用正确。故选B。
4.答案：A
解析：本题考查辨析标点符号使用正误的能力。B直接引用中，说话人以插入语形式在中间的，“说”字后不能用冒号，应 用逗号。C该句子中有一对并列分句，之间的停顿要用分 号。故应将第三个逗号改为分号。D省略号和“等”字不能 同时用，可删去省略号。
5.答案：D
解析：A.“随着”“给”两词共用导致句子缺少主语，应删去“随着”或“给”。B.句式杂糅，“之所以……是因为……”和“……的原因是……”两种句式杂糅，应该删去“的原因”。C.语序不当，“举办与策划”应改为“策划与举办”。
6.答案：C
解析：A.“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦”是扮演女性角色的一种行当。B.《故乡》是小说，出自小说集《呐喊》。D.“四书”是《大学》《中庸论语》《孟子》。故选C。
7.答案：1.只 记功 磨破 回还
2.将士们征战多年，经历很多战斗，有的战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 青海上空的阴云遮暗了雪山，我站在孤城上遥望着远方的玉门关。
3.踏上征途 多年征战 还朝辞官
4.勤劳朴实，刚强坚毅，不贪功名，热爱家乡。【乙】诗抒发了身经百战的将士誓杀强敌以身报国的豪情壮志以及戍守边疆的艰苦和思归之情。
解析：1.结合语句及日常积累解释诗句中词语的含义。注意古今异义、词类活用等特殊的文言现象，如（1）句中的“但”古义是“只”，今义是转折连词“但是”。
2.正确理解诗句中重点词语的含义，按现代汉语语法规则恰当解读即可。注意（1）句运用了互文的修辞手法，且“百战”“十年”都是表示多数，不是确指。
3.整体了解诗歌内容，梳理故事情节，更全面、深入地把握人物形象。
4.结合【甲】诗的故事内容及人物的具体表现揣摩人物的性格特点，了解木兰形象千百年来深受人们喜爱的原因。理解【乙】诗中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”两句直接抒发的感情，了解将士们戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，尤其把握“不破楼兰终不还”的豪壮誓言，进而把握其思想情感。
8.答案：1.C
2.“父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征，以“父亲的车后座”为题，为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题。
3.文中的“我”感受到父亲的无私付出是出于对孩子真挚的爱，内心既感激又心疼，这泪水中包含着感动和对父亲深深的爱。（意思相近、表达清晰、语言流畅即可）
4.生命易逝，珍惜当下，多与父亲沟通交流，让父亲也能感受到我们对他的爱。正值青春期的我们要抓住大好时光，努力学习，学有所成，好好回报父亲、孝顺父亲。（此题为开放性试题，不要求统一答案，符合主题，文从字顺即可）
解析：1.本题考查对文章的理解与分析能力。C项，理解为“父亲脾气好，不和‘我’计较”不正确。可联系上下文理解，从第⑦段的“我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他”“父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：‘我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”这些语句中可知，父亲面对“我”的埋怨并不生气，是因为“我”的埋怨是对父亲的心疼；而父亲不辞辛苦地蹬车来给“我们”送东西，不在乎被埋怨，是出于对“我们”的想念和关爱。
2.本题考查文章标题的作用。文章围绕“父亲的车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛；上小学、中学时，父亲对“我”的关爱；结婚后，父亲用车子给我们送东西。“父亲的车后座”是将这些材料贯串在一起的线索。“父亲的车后座”上承载了太多关于父爱的回忆，以此为题，表现父爱的主题，以小见大，切入点巧妙，激发读者的阅读兴趣。
3.本题考查对文章所蕴含的情感的分析。文章主题是表现“父爱”，可结合具体情境分析“我”流泪所蕴含的情感。“我”心疼父亲，埋怨他时，“父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：‘我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！’”此时，“我”在父亲的言语中深深感受到了他对孩子真挚的爱，回想起从前在父亲车后座上度过的时光，“我”的内心既感激又心疼，“我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪”，这泪水中包含着感动和对父亲深深的爱。
4.本题考查语言表达能力。本题为开放性试题，答案不要求统一，只要结合文章内容表达，符合主题，文从字顺即可。比如：世事无常，要珍惜眼前的时光，及时尽孝，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾；对父母的孝敬体现在生活的一点一滴中，可以是寻常时光中的关怀和体贴，也可以是自己学业有成给他们的安慰；等等。
9.答案：（1）马拉松报名参赛人数多、国际化;报名人员年龄差距大。
（2）(记者:)吴选手您好,据悉您是本次马拉松活动年龄最大的选手,您觉得自己能够坚持跑完半马吗(王子熙爸爸:)我想让孩子来感受跑步运动的氛围与乐趣,身体健康是最重要的事情,所以我支持孩子多多运动;
解析：
10.答案：【例文】
忘记该忘记的
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。我们经历了太多太多或悲或喜的事，在生命之河的航行过程中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他的那些烦心事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快。
席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸间穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
有的人在河的左岸停留着，同样，也有人在右岸快乐地生活着。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”。……
这些是生命之河两岸的人生，是忘记与记忆的选择。人们躲在梦与记忆的深处，用分明的笑和谁也不知道的不分明的泪，来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，我知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！
解析：【写作指导】这是一道选择性自命题作文题。读懂材料是解题的关键，材料引用了名家塞林格《麦田守望者》中的句子。命题人共给出四个主题供考生自由选择，考生可根据自身情况选择写记叙文或议论文；但基于“根据你的生活体验”这一要求，最好采用记叙文的体裁完成写作。
面对该题目，连续问自己几个问题：该记住什么？该忘记什么？能改变什么？不能改变什么？理清这几个问题（或其中某一个问题），基本上也就搞清楚了选材和写作思路。
在具体的写作过程中，首先，要从自己的亲身经验中提取材料，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。其次，要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意厚度以及深度，越个性化越有深度的文章往往越能打动读者。