生物人教版 (新课标)第3节 生态系统的物质循环优秀导学案及答案

第5章 生态系统及其稳定性

第3节 生态系统的物质循环

【学习目标】

1、   分析生态系统的物质循环的过程与特点。

2、   概述研究物质循环的意义。

3、理解物质循环和能量流动的关系。

4、探究土壤微生物的分解作用。

【学习重难点】

学习重点:分析生态系统中的物质循环

学习难点:说明能量流动和物质循环的关系。

【自主学习与点拨】

知识点一、生态系统的物质循环

【预习完成】

概念：                                                       。

（1）循环形式：         .

（2）循环途径：

（3）温室效应

【思考与交流】

下图是生态系统的碳循环示意图。先填写示意图，再回答有关问题

1、C在无机环境中以_____

或______________的形式存在。

2、在生态系统中，碳元素主要以________________状态进行循环，碳循环始终_____________结合在一起。

3、产生CO2的途径有三条：

一是_______________

二是_________________

三是_________________

4、由此可见，生态系统的物质循环具有如下特点：

(1)_________________ (2)_________________

【练习巩固】

1、在生态系统中，碳元素在生物群落之间循环的主要形式是       (    )

A．二氧化碳    B．碳酸盐    C．碳酸    D．含碳有机物

2、物质循环的关键环节是                                     (    )

      A．非生物环境的物质供应    B．生产者的同化作用

      C．消费者的同化作用    D．分解者的分解作用

3、 右图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是         (    )

  A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者

  B．乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者    

  C．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者

  D．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者

知识点二、物质循环和能量流动的关系

【预习完成】

【练习巩固】

  1、生物地化循环是指组成生物体的基本元素                    (    )

    A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程

    B．在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程

    C．在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动

D．在生物圈内的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

知识点三、土壤微生物对落叶的分解作用

【预习完成】

1.在探究“土壤微生物对落叶的分解作用”时，以               为实验材料。采用        实验的办法，设计        和       。       的土壤不作任何处理；       的土壤要进行灭菌处理，以排除           的作用，也避免          的改变。灭菌处理的方法是：用塑料袋包好土壤，放在      恒温箱中灭菌     。通过实验探究，你将会得出的结论是                                     。

2.在探究实验中，要注意控制        ，让      和       除       以外的条件保持一致。

【练习巩固】

1、请根据“土壤微生物对淀粉的分解作用”探究过程，回答问题：

(1)制取土壤浸出液，并静置一段时间备用。

(2)取A、B两只50mL烧杯，分别放入10mL淀粉糊。若在A烧杯中加入30 mL土壤浸出液， 则作为对照应在B烧杯中加入            。

(3)在室温下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各放入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。

(4)在A1、B1中分别加入碘液，可观察到的现象为A1：         ，B1：        ；在A2、B2中加入斐林试剂，并在酒精灯上加热，可观察到的现象为A2：    

         ，B2：            。由此得出的结论是：                         。

【本课时必须记住的知识】

碳循环的过程

【随堂检测】

1、碳在生态系统的生产者和消费者之间流动的形式是（　　）　　　　　　　　　

　Ａ．ＣＯ2       Ｂ．单质碳     Ｃ．碳酸盐       Ｄ．含碳有机物

2、在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是    (    )

①光合作用    ②蒸腾作用    ③呼吸作用    ④化能合成作用

A．①②③　　　　B．①③④　　　C．①②④　　　　D．①②③④

3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表

A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者

B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者

C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者

D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

4、下列关于生态系统能量流动和碳循环的说法中，不正确的是
A．都是沿食物链(网)进行的
B．都与光合作用和呼吸作用有关
C．碳循环以无机环境的CO2为起点，能量流动以光能为起点
D．碳循环的同时伴随着能量流动

5、下图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。

回答：

(1)写出图中含有四个营养级的食物链：                    (用字母和箭头表示)。

(2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点                               。

(3)若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重            

(4)据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放64mg的02，经过10小时可积累葡萄糖              mg。

(5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳在短期内释放，对环境产生的影响主要是                               。

【课后训练】

1．在生物群落内部，碳、氮在各个营养级之间的传递形式都是       (    )

      A．有机物    B．无机盐    C．单质    D．离子  

2．生态系统中C、N等元素活动的特点是(    )

      A．单向的        B．循环的、反复地出现、由一种形式转变成另一种形式

      C．逐级递减的    D．快速运动的

3．在一般情况下，生态系统中物质流动的主要渠道，正确的图解是    (    )

4．使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区的南极的动物体内也发现了DDT，这一现象说明                         (    )

     A．DDT加入全球化的生物地化循环

     B．DDT是挥发性物质，能沿大气达南极

     C．这种含DDT的动物曾经在施药的农田里活过

     D．上述说法都不对

5．对碳循环的下列概括中，体现其循环过程带有全球性的是    (  )

       A．碳循环主要以二氧化碳形式进行

       B．大气圈和水圈既是二氧化碳储存库，也是交换库

       C．二氧化碳通过绿色植物的光合作用进入生物群落

       D．二氧化碳以多种途径由生物群落返回储存库

6．从物质循环的角度看，人体内的碳元素，究其根源是来自    (    )

      A．食物的碳    B．大气中的二氧化碳

      C．燃烧的碳    D．非生物环境中的碳

7．在某一动植物种类繁多的森林中，消费者、分解者的种类和数量基本保持稳定，

那么下列与之不符合的一项是                                   (    )

      A．能量流动和物质循环保持动态平衡

      B．食物链和食物网保持相对稳定

      C．各类生物所含的能量值基本不变

      D．各种群的年龄组成维持增长型

8．下列与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是    (    )

A．线粒体和染色体  B．叶绿体和核糖体

C．叶绿体和线粒体  D．核糖体和内质网

9．右图是生态系统的碳循环示意图，请回答：

(1)生态系统中碳循环首先依赖于         。

(2)图中分解者通过        和        两种分

解方式将生物组织内的碳放回大气中。                             

(3)图中A里的碳，除碳酸盐外，通过       回

  到大气中。

(4)在生态系统中，碳元素主要以      状态进行

循环，碳循环始终与       结合在一起进行。               

10．下图是生态系统中某元素循环的模式图。图中的箭头表示这种元素的循环去向。但图中缺少了一个重要的生理过程。据图回答下列问题：

(1)这是       元素的循环。

(2)A、B、C、D各是什么生物? A          ；

   B          ；C         ；D         。

(3)写出①～⑤所示过程的名称：

①          ；②          ；③           ；

④               ；⑤          。

(4)图中缺少的生理过程是                (用箭

 头在图中标出)。

(5)由此可见，生态系统的物质循环具有以下特点：①          ；②          。

【课堂小结反思】

【教后反思】