高中北师大版第三单元 乡土田园10 秦腔示范课ppt课件

这是一份高中北师大版第三单元 乡土田园10 秦腔示范课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了贾平凹，导入新课，走进作者，整体感知，梳理文章结构，主题探究等内容，欢迎下载使用。

五千年地上文明看山西，五千年地下文明看陕西。提起陕西，也许我们每个人都会不由自主地联想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游，以及陕西特色风味羊肉泡馍。黄土地不仅养育了中华民族，也养育了灿烂的民族文化，“秦腔”就是灿烂民族文化中的一株常春藤。
秦腔：是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，它的覆盖面极为广阔，流行遍及我国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆及西南的西藏、四川。它历经秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清等历代发展日趋成熟，明末清初盛行于南北各地。秦腔的鼎盛时期在乾隆年间。目前，秦腔所保留的剧目达700多个，为各剧种之首。
贾平凹：原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业，现为西安市文联专职作家、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹在散文领域颇有建树，早期的《月迹》、《一棵桃树》，书写儿童眼睛中美丽单纯的世界，注重诗意境界的酝酿。在80年代中期，他转而写陕西的风土人情，展示当地的人文风景和生活情态。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。
.文章从哪些方面介绍了与秦腔有关的内容？
与秦人一样死不离窝的秦腔；与八百里秦川地理构造一统的秦腔；与秦地百姓息息相关，抒发秦地人民喜怒哀乐的秦腔；村村有戏班，人人会清唱，听戏时的痴迷
第一部分：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。 第二部分：秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 第三部分：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
朗读第一、二段，分别概括秦地、秦腔、秦人的特点
秦地----空旷平坦，厚重实在。
秦人----“二愣”粗犷，朴实豪放。
秦腔----高亢激昂，沧桑悲凉。
举例说说秦腔在秦人生活中的重要地位。
①农民是世上最劳苦的人。……秦腔是他们大苦中的大乐。②秦腔与他们，要和‘西凤’白酒，……牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。③有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了……痛苦了……美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
下面语段中加点的词语能不能交换位置，为什么？作者这样写有什么作用？
不能。“只有”表示必需的条件，“只能”指惟一的办法或出路。先说“只有”，再说“只能”有一种层层递进的作用，更好地突出了秦腔对于秦人的重要性
“广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。”
结尾一句有何作用？
《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分。呼应了开头，强化了主题。
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