北师大版必修四第二单元情景交融6 前赤壁赋教课内容课件ppt

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这是一份北师大版必修四第二单元情景交融6 前赤壁赋教课内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了前赤壁赋，为何而乐，观景而乐，变不变，取与不取，旷达乐观等内容，欢迎下载使用。

优秀经典剧目《班昭》中有一段精彩台词：人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”。我认为它同样可以用来概括苏轼在黄州期间那段苦难而又不平凡的经历。
1、了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言；2、了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点； 3、理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。
苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉山人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词开豪放一派，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。
诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇。出世：逃避现实，寄情山水。　
宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。元丰五年七月和十月，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁矶漫游，写下了赤壁赋。
赋赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。有时虚设主客，通过“抑主伸客” 的方式阐述观点。
问题探究：请找出作者感情变化的内在线索：
乐甚 —愀然 —— 感悟 ——喜而笑
从歌声中来（政治失意）
从箫声中来（箫声幽怨）
从历史人物中来（人生无常）
从个人境遇中来（生命短暂）
由悲而悟，苏轼有了哪些悟？
水月人
以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月”。
通过泛游赤壁时主客之辩，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者虽身处逆境却仍然旷达乐观的人生态度。
因景生情、借物喻理，将写景、抒情、议论三者融汇统一。
定风波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
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