高中语文人教版 (新课标)必修二6 孔雀东南飞 并序示范课课件ppt

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1. 了解“乐府”及“乐府诗”。 2.  掌握文中的通假字、偏义副词、古今异义词。      3. 把握诗歌的主要情节和人物形象。      4. 品味诗中的民族气息和抒情意味。
一个断人心肠的故事，一曲唱绝千古的悲歌。 孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。
叙事诗：借助于故事情节塑造的人物形象，来抒发作者的思想感情，表现诗歌的主题思想。抒情诗：直接借景或物抒情
“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用,它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。
诗前小序的内容及作用：
内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。作用：全诗的总纲
可怜体无比汝岂得自由自可断来信渠会永无缘以此下心意供养卒大恩共事二三年
有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。
便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。
东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
理 解 下 列 互文句
开头两句：托物起兴，引出故事。——引子 第一部分：兰芝请归（2节） ——开端 第二部分：夫妻誓别（3~12节） ——发展 第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——进一步发展 第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮、结局 第五部分：告诫后人（32节） ——尾声
2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。表现了她什么性格。
3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试简要分析其性格。
5、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，突出了兰芝什么性格？
4、兰芝归家后，媒人提亲，对母亲和兄长的回答截然不同，表现了她什么性格？
1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析人物性格。
——在第⑵段和第⒀段。突出兰芝聪明能干，多才多艺，有教养。运用赋的写法。
——突出兰芝的美，突出兰芝镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。写法：赋
2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆，分析人物性格。
3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，分析人物性格。
对婆婆：有教养，识大体。对小姑：惠善良，“知礼节”。写法：语言描写，神态描写。
4、兰芝归家后，媒人提亲，她对母亲和兄长的回答截然不同，突出了她什么性格？
清醒坚决，富有反抗精神。
一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、不慕富贵，坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。
足 头 腰 耳 指 口 步
1、仲卿对兰芝的感情始终如一（磐石方且厚，可以卒千年）（卿当日胜贵，吾独向黄泉），而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化。2、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？
开始——既孝又怨，不敢违抗。后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，最终自缢于庭树，对封建家长作出了有力的反抗。
一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的男子形象。
是封建家长制、封建礼教的代表
我有亲父兄，性行暴如雷 恐不任我意，逆以煎我怀——侧面描写
阿兄得闻之，怅然心中烦 举言谓阿妹，作计何不量 先嫁得府吏，后嫁得郎君 否泰如天地，足以荣汝身 不嫁义郎体，其往欲何云——正面描写
一个典型市侩小人形象。
——都是封建宗法势力的代表
1、焦母：专横暴戾，心胸狭窄。塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻划） ⑴斥责兰芝“无礼节”和“槌床”骂子。 ⑵兰芝道别时“怒不止”。 ⑶得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。 侧面描写（通过兰芝之口说出）
2、刘兄：尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎附势）。塑造该人物的方法：个性化的语言。
★ 尾声化为鸳鸯有何作用？
富有浪漫主义气息。呼应开头，寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。
1、对封建礼教、封建家长制摧残青年男女幸福爱情生活的控诉。2、对忠贞不渝的爱情和反抗精神的赞美。3、追求美好爱情、婚姻自由的愿望。
陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的《 钗头凤》词。唐婉则写下-续《钗头凤》相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。
钗头凤·陆游 红酥手，黄滕酒。满城春色宫城墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
钗头凤·唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
“问世间，情是何物，直教生死相许。”爱情是文学作品经久不衰的话题。爱情是一种默契，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”；爱情是一个憧憬，“但愿人长久，千里共婵娟。”；爱情是一首千古绝唱，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”爱情是美好的，但爱情不是生活的全部， 只为爱情而活是苍白的，人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础，那种抛开学业谈恋爱的做法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此是愚蠢的，是可悲的！现在只有努力学习，刻苦攻读，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，更美的东西就在不远的彼岸向你招手！ 写一篇爱情小说（运用本课学到的外貌描写，个性化语言，铺陈、比兴手法）（作文本）
敬请各位老师提出宝贵意见！