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人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节综合与测试课文配套ppt课件
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这是一份人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节综合与测试课文配套ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了专题一，专题二等内容，欢迎下载使用。
专题一 易混辨析1.生长素和生长激素
2.无子西瓜与无子番茄
【例1】 向日葵和番茄都能产生果实和种子,我们平时吃的“瓜子”是向日葵的果实,“瓜子皮”是果皮,“瓜子仁”是种子。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉。管理人员及时喷洒一定浓度的生长素,下列对采取这一措施产生结果的叙述,正确的是( )A.两种植物都能形成无子果实,产量未受影响B.番茄形成无子果实,产量未受影响;向日葵形成无子果实,产量下降C.两种植物都能形成无子果实,产量下降D.番茄形成无子果实,产量上升;向日葵不形成无子果实
解析:番茄收获的是果实,而向日葵主要为了收获种子;影响传粉实际影响了种子的形成;喷洒生长素可以促进果实的发育,但不会促进种子的形成;所以最后收获的番茄果实是无子果实,而收获的瓜子大多为空瘪粒,产量减低。答案:B
专题二 生长素作用两重性的相关曲线解读与向光性、顶端优势、根的向地性和茎的背地性有关的曲线分析(1)若植物幼苗出现向光性,且测得向光一侧生长素浓度为m,则背光一侧生长素浓度X的范围为:mi。(3)若植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且测得茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度X的范围为:X
专题一 易混辨析1.生长素和生长激素
2.无子西瓜与无子番茄
【例1】 向日葵和番茄都能产生果实和种子,我们平时吃的“瓜子”是向日葵的果实,“瓜子皮”是果皮,“瓜子仁”是种子。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉。管理人员及时喷洒一定浓度的生长素,下列对采取这一措施产生结果的叙述,正确的是( )A.两种植物都能形成无子果实,产量未受影响B.番茄形成无子果实,产量未受影响;向日葵形成无子果实,产量下降C.两种植物都能形成无子果实,产量下降D.番茄形成无子果实,产量上升;向日葵不形成无子果实
解析:番茄收获的是果实,而向日葵主要为了收获种子;影响传粉实际影响了种子的形成;喷洒生长素可以促进果实的发育,但不会促进种子的形成;所以最后收获的番茄果实是无子果实,而收获的瓜子大多为空瘪粒,产量减低。答案:B
专题二 生长素作用两重性的相关曲线解读与向光性、顶端优势、根的向地性和茎的背地性有关的曲线分析(1)若植物幼苗出现向光性,且测得向光一侧生长素浓度为m,则背光一侧生长素浓度X的范围为:m
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