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    人教版 (新课标)必修五9 说“木叶”课堂教学ppt课件

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    这是一份人教版 (新课标)必修五9 说“木叶”课堂教学ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了阅读13段思考,疏朗绵密,枝繁叶茂浓阴匝地,浓密繁华,启示性,练习二梅等内容,欢迎下载使用。

    清华大学中文系教授,既是诗人,又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。
    1、“木叶”意象的来源
    2、“木叶”意象的发展
    3、“木”在形象上有哪些艺术特征?
    4、“树叶”和“木叶”有何不同含义? “落木”与“落叶”有何不同含义?
    作者谈了一个怎样的文学现象?
    ‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的对象。
    “木叶”一用再用,且有所发展(落木)产生过许多精彩的诗句; “树叶”“落叶”却无人过问。
    微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息
    含有落叶的因素 黄色及干燥的质感
    袅袅兮秋风,洞庭波兮__叶下。
    屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中
    秋月照层岭,寒风扫高__。
    庭中有奇 ,绿叶发华滋.
    袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌》
    木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。 —— 王褒《渡河北》
    洞庭始波,木叶微脱。 ——陆厥《临江王节士歌》
    后皇嘉树,橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树,绿叶发华滋。
    叶密鸟飞得,风轻花落迟。皎皎云间月,灼灼叶中华。
    庭中有奇树,绿叶发华滋。 ——无名氏
    皎皎云间月,灼灼叶中华。 ——陶渊明《拟古》
    叶密鸟飞得,风轻花落迟。 —— 萧纲《折杨柳》
    第2节:树叶 木叶
    仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,成为丰富多彩一言难尽的言说。
    秋月照层岭,寒风扫高木。高树多悲风,海水扬其波。
    高树多悲风,海水扬其波。
    美女妖且闲,采桑歧路间。柔条何冉冉,落叶何翩翩。——曹植《美女篇》
    春夏之交饱含水分的繁密的叶子。
    静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。 ——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
    微黄而不飘零,因雨而湿润着。
    课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题,而标题却拟为 “说‘木叶’” ,若改为 “谈谈诗歌语言的暗示性” ,你以为如何?
    标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性” ,整个文章的行文思路就要改变,它可能就要从理论的角度来论述,就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为 “说‘木叶’” ,就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中,化深奥为简单,化抽象为形象,既体现了作者的科学态度,也契合了读者的阅读心理。
    读诗,要读出躲在概念后面的语言的暗示性,从概念领域进入到艺术形象领域,才能读出诗歌丰富的内涵。
    文化传统:历代文学作品、典故所构成的文化氛围。
    今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。昔我往矣,杨柳依依。
    无言独上西楼,月如钩。举头望明月,低头思故乡。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
    咏柳 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
    《垂柳》 唐彦谦绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。
    反传统,反“套板”,从传统中中翻出新意来。
    梅 花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
    卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
    卜算子 咏梅 陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
    卜算子 咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词,反其意而用之。风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
    诗歌的语言富于暗示性,那些微妙的意味往往寄诸言外。
    鉴赏诗歌,不仅要品尝言内的意思,而且要品尝言外意味。
    问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——李煜试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,怎一个愁字了得?
    字典(概念解释) :忧伤的心情
    诗歌(形象解释) :
    前村深雪里,昨夜数枝开。 ——唐 齐己 《早梅》
    疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 ——北宋 林逋《山园小梅》
    识词释义 1.词语认读 袅袅(niǎ) 照浦(pǔ) 褒(bā) 灼灼(zhuó) 亭皋(gā) 寒砧(zhēn) 涔(cén)阳 万应锭(dìng) 言筌(quán) 窸窣(xī sū) 迢(tiá)远 2.词语理解 袅袅——形容微风吹拂的样子。 灼灼——明亮鲜艳的样子。 寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉 萧瑟的景象。砧,捣衣石。
    亭皋——水边的平地。亭,平;皋,水旁地。 萧萧——此处形容草木摇落的声音。 无妨——不妨。 窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。 歧路——岔路。 冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。 翩翩——飞舞的样子。 缠绵——文中形容叶对枝情深意厚,难以解 脱,是活化的拟人辞格的运用。 绵密——柔和紧密的样子。
    美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉, 何翩翩。 静夜无四邻,荒居旧业贫;雨中 树,灯下白头人。
    ——微黄但不干燥, 无飘零之意
    袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
    亭皋木叶下,陇首秋去飞。九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。
    辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
    《堤上柳》戴叔伦垂柳万条丝,春来织别离。行人攀折处,是妾断肠时。
    《折杨柳》施肩吾伤见路旁杨柳春,一重折尽一重新。今年还折去年处,不送去年离别人。
    《赠柳》李商隐章台从掩映,郢路更参差。见说风流极,来当婀娜时。桥回行欲断,堤远意相随。忍放花如雪,青楼扑酒旗。
    柳 罗隐灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。
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