高中语文人教版 (新课标)必修五5 滕王阁序备课ppt课件
展开今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》今夜鄜州月,闺中只独看。——杜甫《月夜》人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》明月高楼休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
酒 雁 梧桐 雨(意象)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——李煜试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,怎一个愁字了得?
生活语言(概念解释) :忧伤的心情
诗歌语言(形象解释) :
仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,成为丰富多彩一言难尽的言说。
无边 萧萧下, 不尽长江滚滚来。 不是无情物, 化作春泥更护花。
一、导入:背诵杜甫的《登高》
诗中作者为何不用“落叶”与“落花”,而用“落木”与“落红”呢?
袅袅兮秋风,洞庭波兮 下。洞庭始波, 微脱。 下,江波连,秋月照浦云歇山。 秋风吹 ,还似洞庭波。
频繁的使用一个词语,说明了诗歌创作中的什么现象呢?
作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象?
“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 “木叶”一用再用,且有所发展(落木)产生过许多精彩的诗句; “树叶”“落叶”却无人过问。“木叶”到“落木”,其与“树叶”或“落叶”的不同,其关键点在哪?
析“木”的两个艺术特征
艺术领域:一字之差相隔千里
“木叶”为古代诗人所钟爱
秋月照层岭,寒风扫高__。
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌》
微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息
庭中有奇树,绿叶发华滋。 ——无名氏
皎皎云间月,灼灼叶中华。 ——陶渊明《拟古》
叶密鸟飞得,风轻花落迟。 —— 萧纲《折杨柳》
袅袅兮秋风,洞庭波兮__叶下。
美女妖且闲,采桑歧路间。柔条何冉冉,落叶何翩翩。——曹植《美女篇》
春夏之交饱含水分的繁密的叶子。
静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。 ——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
微黄而不飘零,因雨而湿润着。
反传统,反“套板”,从传统中中翻出新意来。
比较“梅”不同的生长环境,分析三种“梅”的不同形象,赋予了诗人怎样的情感
王安石《梅花》墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
陆游《卜算子》驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
毛泽东《卜算子》风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑。
王安石《梅花》,表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”,是高贵圣洁的象征,这首《梅花》的意象表现的就是我国这种传统文化精神。
陆游《卜算子·咏梅》表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境,以及“只有香如故”的孤傲和清高。
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