初中物理二、学生实验：探究——凸透镜成像规律教案

这是一份初中物理二、学生实验：探究——凸透镜成像规律教案，共3页。教案主要包含了学生实验，创设物理情景，引入新课等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


知识与技能


1．探究凸透镜成像的规律；


2．掌握科学探究的方法。


过程与方法


1．能在探究过程中，培养学习的兴趣；


2．通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力；


3．学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。


情感、态度价值观


1．培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离；


2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践；


【教学重点】掌握科学探究的方法。


【教学难点】凸透镜成像的规律。


【教学过程】


一、创设物理情景，引入新课


观察现象：通过金鱼缸的侧壁来观察缸中的一支笔，会看到什么现象？通过金鱼缸观察一支离金鱼缸较远的笔，又会看到什么现象？那么凸透镜能够成像，所成的像有什么特点和规律呢？我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。


二、实验探究


1．指导学生将实验器材按如图所示摆放。





要求：将凸透镜中心、烛焰中心、光屏中心放在同一高度。


2．提出问题，进行探讨：


= 1 \* GB2 ⑴光屏上看到的烛焰是否就是要找的像？怎样找烛焰所呈的像


前后调整光屏，直至光屏上的像最清晰。


= 2 \* GB2 ⑵实验过程中应记录哪些现象和数据。


物体到凸透镜距离（物距），像到凸透镜距离（像距），像的大小，倒立或正立，像的虚实。


实验要求：


⑴态度认真，一丝不苟。


⑵多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验。


学生每2人一组按如下步骤进行实验探究：


1．把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距u（像到凸透镜的距离）。


2．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2f＞u＞f，重复以上操作，进行观察测量。


3．继续移近蜡烛，使物距u＜f，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。


按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。透镜焦距f=_____cm


教师巡回指导，及时发现问题并对学生启发和引导。


【交流评估】


1．各小组送交自己的实验记录结果，进行投影展示，表述发现的现象和规律。


2．引导学生相互交流，开展评估，各述己见。


归纳和总结：


1、一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，二倍焦点物像等。


2、实像总是异侧倒。物近像远像变大，物远像近像变小。


3、虚像总是同侧正。物远像远像变大，物近像近像变小。


4、像的大小像距定，像儿追着物体跑，物距像距和在变。


【课后延展】


1．商家制作的泡有人参或海马的酒瓶为什么设计成较圆的凸形？


2．照相时，使用的长焦镜头有什么作用？


3．取两只老花镜片（凸透镜），一只手握住一个通过镜片看前面的物体，你会有什么新发现？


物距与焦距关系
物距u/cm
像的性质
像距u/cm
实虚
大小
正倒
u＞2f
u＞2f
2f＞u＞f
2f＞u＞f
uu