外研版三年级下册 Module 3 Unit 2 Will we have breakfast at 7 课件 (共14张PPT)＋教案+素材

Module 3  U2  Will we have breakfast at 7?

教学内容

本单元主要谈论将来的活动。

教学目标

知识与技能目标：

1. 全体学生能够理解并掌握单词breakfast, tea和短语have breakfast, tea party。

2. 全体学生能掌握will引导的一般将来时，并作出相应的肯定回答与否定回答。

过程与方法目标：

1. 全体学生能够运用Will we have breakfast at 7?；

2. 全体学生能够利用will引导的一般将来时，并作出相应的肯定回答与否定回答；

3. 全体学生能够运用will描述未来可能发生的活动或事情。

情感态度价值观目标：

了解英国下午茶文化，拓宽国际视野，同时，乐于用英语表达自己的想法。

教学重难点：

进一步理解并掌握will引导的一般疑问句，并作出相应的肯定回答与否定回答。

教学过程

(一) Warming up

1. 歌曲<breakfast song>。

(二) Presentation

1. 课文第一部分，动画播放。学习breakfast, have breakfast。由此拓展lunch, dinner, supper。

2. 打开冰箱，看看一日三餐都吃什么。利用I’ll have … for … .句型，描述早饭、中饭、晚饭都吃什么。

3. Pair Work。一起去超市，利用句型：

A: Will you have … for breakfast / lunch / dinner?

B: Yes, I will.  /  No, I won’t.

练习一般疑问句，并作出肯定回答和否定回答。

4. Make a list。What will you have? 制作一日三餐表格。

5. 课文第二部分，动画播放。Ask and answer。

6. 播放英国下午茶小短片，对比中西方茶文化差异。

(三) Consolidation and extension

1. 针对课文内容，角色扮演。

2. Think and write。思考，并写出一日三餐时间表。

句型：I’ll have … at … .

(四) Summary

★ 一日三餐

breakfast / lunch / dinner       have breakfast / lunch / dinner

★ will

一般疑问句

Will ……?       Yes, … will. / No, … won’t.

(五) Homework

1. 熟读课文第14-15页第2部分。

2. 完成书面卷子作业。

设计意图

导入新课。

知识的融汇与贯通。

通过冰箱内的各种食物的展示，贴近生活，激发学生的英语表达欲望。

统计调查自己的个人情况。

了解更多的文化，开拓国际视野。

回顾与归纳所学知识。

通过作业进一步加强对新知的理解。

板书设计

Module 3  U2  Will we have breakfast at 7?

have breakfast / lunch / dinner

tea party

Will we have … at … ?