人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚第1课时教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 澳大利亚第1课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一 世界活化石博物馆 自然地理环境


【教学目标】


1.运用地图,描述并评价澳大利亚的位置。


2.说出澳大利亚特有动植物,并运用图文资料,分析澳大利亚有许多古老生物种类的原因。


3.在地图上找出澳大利亚主要地形区和河流,归纳澳大利亚地形与地势特点。


4.利用澳大利亚年降水量分布图归纳澳大利亚降水分布特点。


【教学重点】


1.澳大利亚特有动植物。


2.澳大利亚地形区分布。


【教学难点】


1.澳大利亚有许多古老生物种类的原因。


2.澳大利亚位置的影响。


【教学方法】


讲授法、读图归纳法、材料分析法等。


【教具准备】


图片,多媒体课件等。


【教学过程】


情境导入


1.猜迷语:


一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一动物)


这种奇怪的动物是什么?它生活在哪里?


2.奇怪的圣诞老人


提起圣诞老人,你的脑海中会出现什么形象?你见过穿着短裤、踏板冲浪的圣诞老人吗?哪个国家会设计这样的圣诞老人?


讲授新课


(一)世界活化石博物馆





出示图片:


1.出示澳大利亚国徽,你认识国徽中的两种动物吗?





2.除了国徽上的袋鼠和鸸鹋,你还知道澳大利亚哪些独特的生物?


出示图片:考拉、琴鸟、鸭嘴兽、桉树、金合欢。


说一说这些生物有哪些独特之处?


(承转)澳大利亚为什么能保留大量原始的、独特的动植物?这与其独特的位置和地质历史有关。





1.独特的位置。


读澳大利亚在世界的位置图,澳大利亚的海陆位置有什么特点?


学生读图描述。


教师总结:澳大利亚东临太平洋,西临印度洋,四面环海,比较孤立。


特别强调:澳大利亚四面环海,但不是岛国,而是世界上唯一独占整个大陆的国家。


2.独特的地质历史和地质环境。


(1)播放视频:大陆漂移。


(2)读六大板块图,澳大利亚在板块内部还是边缘?


(3)想一想,澳大利亚的地质历史和地质环境对动物有什么影响?


学生思考,小组内交流。


教师总结:澳大利亚很早就与其他大陆分离,长期孤立在南半球海洋上,与其他大陆的动物缺乏交流,没有大型食肉动物,地质环境稳定,动物进化缓慢,保留了众多原始的独特的动物,被称为“世界活化石博物馆”。


(承转)澳大利亚的海陆位置和地质历史影响动物,那么澳大利亚的半球位置和纬度位置有什么影响呢?


3.半球位置与纬度位置的影响。


(1)读澳大利亚地形图:


从南北半球上看,澳大利亚位于哪个半球?


想一想:这对澳大利亚的季节变化有什么影响?


归纳:澳大利亚位于南半球,与我国的季节正好相反,我国的冬季时,澳大利亚正值夏季。


引申:澳大利亚与北半球季节相反,圣诞节时正值夏季,在他们的设计中,圣诞老人就成了穿短裤,踏板冲浪的形象了。


(2)读澳大利亚地形图,描出特殊的纬线。


从五带上看,澳大利亚位于哪两个带?


思考:纬度位置对澳大利亚的热量有什么影响?


(二)地形和气候





1.读澳大利亚地形图,归纳澳大利亚三大地形区及其特点。


2.找出澳大利亚唯一常年有水的河流——墨累河。





1.读澳大利亚年降水量分布图,归纳澳大利亚降水分布特点。


2.读澳大利亚气候图,指出其主要气候类型。





3.观察:澳大利亚西南部和东南部是哪种气候?


呈半环状分布的是哪种气候类型?


课堂总结


展示板书设计,总结新课。


作业布置


以“奇怪的澳大利亚动物”为主题,办一期手抄报,介绍五种以上澳大利亚的独特动物。


【板书设计】