人教版六年级下册4 比例3 比例的应用比例尺评课ppt课件

这是一份人教版六年级下册4 比例3 比例的应用比例尺评课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了复习导入，探索新知，8×400000，方法二，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

图上距离:实际距离＝比例尺
下图是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm。从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？（比例尺1:400000）
因为图上距离：实际距离=比例尺，要求实际距离可以用解比例的方法来求。
学生思考并解答一下问题： （1）这道题的图上距离是多少? （2）实际距离不知道怎么办？ （3）因为图上距离和实际距离的单位要统一，所设的x应用什么单位？ （4）比例尺是多少？写成什么形式？
解:设苹果园站到四惠东站的实际距离为x厘米。
答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。
3120000cm＝31.2km
3120000（cm）
先把右图中的线段比例尺改写成数值比例尺，再用直尺量出图中河西村与汽车站的距离是多少厘米，并计算出两地的实际距离大约是多少？
图上距离∶实际距离=1cm∶600m=1∶60000，量得图中河西村与汽车站的距离是2cm。
解:设河西村与汽车站两地的实际距离大约是xcm。2∶x=1∶60000x=120000120000cm=1200m(求两地的实际距离也可以根据线段比例尺，直接用600×2=1200（m）
在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？
右图是用1:4000的比例尺画出的某建筑占地平面图。这个建筑的实际占地面积是多少平方米？
160×120＝19200（平方米）
答：这个建筑的实际占地面积是19200平方米。