政治思品八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民善用法律教案

这是一份政治思品八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民善用法律教案，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，过程设计，课堂总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


★知道获得法律帮助的方式和途径。


★知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。


★知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。


★知道保护自己的几种有效的方法和技能。


★逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。


【重点难点】


★重点：怎样与侵权行为作斗争。


★难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。


【过程设计】


一、导入新课


以教材P57“运用你的经验”中的案例导入。


问题：如果你遇到类似的情况，你会怎么办？


教师总结：要善用法律保护自己。


二、新课讲授


探究任务一：遇到侵害 依法求助


★教师引导


教师指出：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。


教师提问：社会上能够提供法律服务和帮助的机构有哪些？


老师展示幻灯片，或安排学生阅读教材P58中间一段文字后作出小结。


★教师总结


法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时能够提供及时有效的法律帮助。


★教师引导


教师展示公安机关、人民法院或人民检察院幻灯片，作出小结。


★教师总结


受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。


★教师引导


教师指出：法网恢恢，疏而不漏。法律面前一律平等。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。遇到一些“老赖”或黑恶势力，在上述手段不能解决、不能很好地维护自身合法权益的情况下，受侵害者最后只有通过诉讼手段也就是打官司方式维护权益。


教师提问：诉讼的含义、作用是什么？


教师引导学生看教材P59内容，作出小结。


★教师总结


诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。


教师也可引导学生一起了解教材P60“相关链接”中诉讼的三种类型，提高学生对法律相关常识的认识水平。


探究任务二：有勇有谋 应对违法犯罪


★教师引导


教师引导学生阅读教材P60的“探究与分享”，提出问题：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。


★教师总结


同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。


★教师过渡


见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。


教师指出：青少年要积极弘扬法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力使自己成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。


教师还可根据实际情况，安排学生阅读教材P61的“方法与技能”，了解同违法犯罪作斗争的技巧，以突出知识为实践服务的目的。


【课堂总结】


本节课属于对法律的运用。在现实生活中，当我们遇到法律问题或是我们的权益受到侵害时，我们应当如何维权呢？教材从三个方面给我们介绍了维权的途径：一是通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构来维护我们的合法权益；二是一旦我们受到非法侵害，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报；三是直接向人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。在同违法犯罪作斗争的过程中，我们不仅要勇于斗争，还要善于斗争。最后回到落脚点就是法治社会对我们青少年的要求，那就是我们青少年要积极弘扬法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力使自己成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。


【教学反思】


本课教学中，重点引导学生学会如何依法保护自己，以及在面对犯罪行为时应该如何去应对。教学过程中应增加学生讨论，引导学生自主学习，增强对本课知识的理解。