黑龙江省齐齐哈尔市甘南县2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷（解析版）

绝密★启用前

黑龙江省齐齐哈尔市甘南县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、选择题

1．下列加点字的注音正确的一项是（   ） 

A．不逊（sùn）    深恶痛疾（wù）   诘责（jié）      深谋远虑（máo）

B．滞留（zhì）    窒息（zhì）       风雪载途（zǎi）  吹嘘（xū）

C．素湍（tuān）   炽热（chì）       镌刻（juān）     殚精竭虑（dān）

D．鲜腴（yú）     胆怯（què）      养怡（yí）       经纶世务（lún）

【答案】C

【解析】

【详解】

A.不逊（xùn），深谋远虑（móu）；

B. 风雪载途（zài）；

D. 胆怯（qiè）；

故选C。

2．下列词语书写正确的一项是（   ） 

A．婆娑    摒息    不可救药    正襟危坐

B．琐屑    狼藉    纵横决荡    惟妙惟肖

C．颓唐    逃窜    不容质疑    朝花夕拾

D．盈缩    盎然    杳无消息    融汇贯通

【答案】B

【解析】

【详解】

A.摒息——屏息；

C.不容质疑——不容置疑；

D.融汇贯通——融会贯通；

故选B。

3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（   ） 

A．开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套，背后一套，实在令人讨厌。

B．他有做饭的天赋，所炒的菜色香味俱全，油光可鉴。

C．他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。

D．班主任告诉我们，我们班的语文将由特级教师王老师来上，这真是大快人心的消息。

【答案】A

【解析】

【详解】

A.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。也用于讽刺伪善的人。使用正确；

B.油光可鉴：形容非常光亮润泽。不能用来形容所炒的菜；

C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。与“总是有很多自己的想法”语境不符；

D.大快人心：指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。此处强调特级教师王老师来上课的好消息，不合语境；

故选A。

4．下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（   ） 

A．《藤野先生》作者鲁迅,原名周树人,字豫才,著名文学家、思想家和革命家。1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

B．《苏州园林》,作者叶圣陶,原名叶绍钧,字圣陶,作家,教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》等。

C．孟子,名轲,字子舆。战国时期伟大的思想家，道家学说代表人物。地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。

D．《周亚夫军细柳》选自《史记》。作者是司马迁,西汉史学家、文学家。

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】

C．孟子是儒家学派的代表人物之一，不是道家学说代表人物，选项错误；

故选C。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、语言表达

5．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

___________，__________；__________，__________。

【答案】例如：鲜花无语，    却散发出芬芳；    青春无语，    却散发出活力。   

【解析】

【分析】

【详解】

仿句要求：句式相似，内容相关，主题一致。句式：某某无语，却+二字动词出+二字名词。

示例：大海无语，却映照出宽阔；小草无语，却诠释出坚强。

【点睛】

6．请把下面应用文补写完整。

11月19日，县教师进修学校要举行学生说好“普通话”演讲比赛；教务处张华负责通知参赛选手当日上午八点到第二中学多媒体教室参赛。根据通知的写作要求，请你代她将下面的通知补写完整：

通知

____________：

19日上午县教师进修学校举行学生说好“普通话”演讲比赛，请参赛选手______________________________。

县教师进修学校

11月18日

【答案】（1）参赛选手或同学们    （2）上午八点到第二中学多媒体教室参赛   

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查应用文的写作格式。通知的开头应顶格写称呼“参赛选手或同学们”，并加冒号；第二个空要写清具体时间“当日上午八点”、地点“第二中学多媒体教室”和内容“参加学生说好‘普通话’演讲比赛”。

【点睛】

注意“通知”的内容与格式。第一行中间写“通知”二字；第二行空两格写正文，正文内容要结合题目要求，写清楚活动内容，具体的时间地点，用语要简洁得体；正文右下方分两行写落款，署名在上，日期在下。

7．李帅是班上的语文科代表，因病住院。他的同桌好友张林星期天到医院探望他。李帅请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给他。

第二天，张林把李帅的作文交给赵老师时，对赵老师说：____________

根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。

【答案】示例：赵老师，李帅生病住院了，不能按时交作文，他感到很抱歉。他想请您改好他的作文，让我明天带给他。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查语言表达能力。此类题目的解答要注意三点，一要理清交际的内容，要简单概括，准确表达；二要注意交际双方或多方的身份，注意用语（称谓、敬语等）；三要清楚彼此的关系，用好人称代词；三要注意说话的场合，选用合适的语言。做到简明、连贯、得体。

示例：赵老师，您好，李帅因生病住院无法按时交作文，他感到抱歉，他希望您改好作文，我明天带给他。

8．学校开展了“书香校园”活动，请拟两条宣传标语。

【答案】示例：书籍是人类进步的阶梯。书是我们的精神食粮。

【解析】

【分析】

【详解】

考查拟写宣传标语。宣传标语要求：主题要围绕“书香校园”，语言简洁凝练，带有感染力和鼓动性。如：书香与梦想起飞，读书与人生相伴；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

三、句子默写

9．古诗文默写。

(1)感时花溅泪，_____________________________。（杜甫《春望》）

(2)王维《使至塞上》一诗中被王国维称为“千古壮观”的诗句是：“__________________________，________________________。”

(3)几处早莺争暖树，___________________ 。(白居易《钱塘湖春行》)

(4)_____________________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

(5)__________________________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

(6)山随平野尽，__________________________。（李白《渡荆门送别》）

(7)老骥伏枥，___________________________。（曹操《龟虽寿》）

【答案】（1）恨别鸟惊心    （2）大漠孤烟直，    长河落日圆    （3）谁家新燕啄春泥    （4）采菊东篱下    （5）常记溪亭日暮    （6）江入大荒流    （7）志在千里   

【解析】

【分析】

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：落日圆、新燕、东篱、溪亭日暮、大荒流。

【点睛】

四、名著阅读

10．名著阅读。

（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《____________》中的一个回目，其中“豹子头”指的是 __________；“花和尚”指的是 ___________。

（2）《红星照耀中国》在1936年曾易名为《___________》的作者是斯诺。

【答案】（1）水浒传、    林冲、    鲁智深    （2）西行漫记   

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查识记名著常识和辨析人物形象的能力。

（1）《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说，它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是第七回。“豹子头”指的是东京八十万禁军教头林冲，林冲是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。“花和尚”指的是拳打镇关西、大闹五台山的鲁智深。他因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊寺出家为僧，因背上刺有花绣，故此江湖上人送绰号“花和尚”。

（2）《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者斯诺的不朽名著，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。1938年2月10日，《红星照耀中国》第一个中文全译本在孤岛上海问世，考虑到在敌占区和国民党政府统治区发行的缘故，译本改名为《西行漫记》。

五、课内阅读

课内文言文阅读，完成小题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

11．给加横线的字注音。

①略无阙处（_______）     ②素湍（________）     ③曦月（_______）

12．解释加横线的词语。

①沿溯阻绝（_____________________）

②夏水襄陵（_____________________）

13．用现代汉语翻译下面各句。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②清荣峻茂，良多趣味。

14．从作者对三峡四季景象的描绘中，你感受到了作者怎样的情怀?

【答案】

11．    ①quē    ②tuān    ③xī   

12．    ①顺流而下    ②冲上、漫上   

13．①即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。
②水清，树荣，山高，草茂，实在有很多乐趣。

14．表达了作者对祖国大好河山的无限热爱之情。

【解析】

【详解】

1.考查对字音的辨析与书写。一定要注意题干中的要求“注音”，否则就会出现解释词语的现象。阙：读作quē，可做姓氏；不做姓氏时，有宫阙、挖掘、毁伤等意思。湍：形声。左右结构字从水，读作tuān，本义：水流急速，碰到岸边石块就出现打转转的水涡。曦：读作xī，意思是多指（早晨的）阳光。

2.考查对文言实词的理解。

①上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿：顺流而下。

②夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

①重点的词有：虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾着，驾驶；疾：快。

②重点的词有：清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂；良：甚、很。

4.考查对作者思想感情的理解。《三峡》是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画，描绘了其山河的美丽，因此表达了对祖国山河的热爱之情。

译文：

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

六、现代文阅读

课内现代散文阅读，完成小题。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

15．这段文字说明的对象是________？首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?

16．这段文字的说明顺序是______？ 说明方法是______？

17．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么? (用原文回答)

18．“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的?

【答案】

15．苏州园林里的假山和池沼，其中又以池沼为主。不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。

16．总分；分类别

17．全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

18．①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合；③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。

【解析】

【分析】

15．

本题考查说明对象和段落结构。

第一问，“苏州园林里都有假山和池沼”是本段的中心句，它点明了本段的说明对象：假山和池沼；其中文段重点介绍的是池沼。故本段的说明对象是：苏州园林里的假山和池沼，其中又以池沼为主。

第二问，“假山和池沼”这两个词语和下文是一一对应关系，本段从第二句开始先介绍假山后介绍池沼，所以不能换成“池沼和假山”。

16．

本题考查说明顺序和说明方法。这段文字的说明对象是苏州园林的假山和池沼。第一句就点明了说明对象，然后依次介绍假山和泥沼，突出了苏州园林讲究假山和泥沼的配合的特点，所以说明顺序是总分的逻辑顺序，说明方法是分类别。

17．

本题考查信息筛选能力。根据“全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”分析，使游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是“全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑”。

18．

本题考查内容的理解和概括能力。解答本题要在理解文意的基础上分析作答，找到答案区域并筛选出符合题目要求的句子即可。本题根据“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放”即可提炼出答案。

课外美文阅读 ，完成小题。

造心

毕淑敏

①蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，会造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心，谁是它的建造者?

②孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出。白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出。清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出。卓尔不群、坚韧顽强的性格，是秉赋的优异和生活的历练造出。

③我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成。

④(A)造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。

⑤造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷如电光石火。一片编织荆棘的心，暗设机关处处是陷阱。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。

⑥造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不绝的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。有的人，半途而废不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丢下不曾结尾的工程。

……

⑦心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。

⑧造心是一项艰难漫长的工程，工期也许耗时一生。通常是母亲的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任。

⑨当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。

⑩(B)造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。

19．通读全文，用自己的语言概括文章的中心。

20．“当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事”一句中的“一定要找好样板，郑重设计”该如何理解?

21．塑造心灵是需要条件的，作者认为至少必需具备哪三个条件?这三个条件具有的共同特征是什么?

22．“一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。”这句话有什么深刻的含义?请结合自身实际谈谈你的感受。

23．这篇散文语言优美、精练，且包含哲理。请从文中划线的A、B处任选一句，从语言表达的角度赏析其表达效果。

我选（_________）句

赏析：____________

【答案】

19．我们每一个人都要用自己的双手全心全意地塑造美好的心灵。(符合题意，并言之有理即可。)

20．“一定要找好样板，郑重设计”：造心要有正确目标，而且态度要严肃认真。(符合题意，并言之有理即可)

21．三个条件：塑造心灵先得有材料、塑造心灵要有手艺、塑造心灵需要时间；共同特征：塑造心灵，主要靠我们自己的一双手。(符合题意，并言之有理即可。)

22．示例一：无论身处怎样的逆境，遇到多少艰难险阻，只要我们拥有美好的心灵，就能直面困难，承受挫折，永葆生命的活力。

示例二：有的人，虽然生命不存在了，但他们的高尚品质、崇高的精神，永远激励着人们前进。（符合题意，并言之有理即可）

23．    A.    运用排比或对比的修辞，形象地说明材料不同，心有不同；造心应选用好的材料。（B.运用比喻的修辞，以船喻心，以“下水远航”比喻心是人生之路的开始，生动形象地说明了每一个人只有带着一颗美好的心，就能战胜人生道路上的一个个艰难险阻，创造美好的明天)   

【解析】

【分析】

19．

本题考查文章中心思想的把握。阅读全文，了解主要内容，抓住关键句分析，毕淑敏的《造心》，全文围绕“造心”展开，开头引出话题“自己的心，谁是它的建造者”，②、③自然段指出“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”，④--⑥自然段，指出“造心”需要的条件，⑦--⑨自然段，指出造好心的重要性和“造心”的艰难漫长过程，由此分析，概括文章的中心，即要以我手造我心，全心全意，不可草率行事，塑造一颗无论身处何种环境都可无畏而快乐的心灵。

20．

考查对重点句子的理解。根据词语的本义，结合上下语境分析，“样板”指被形容成范本，榜样的事物。“郑重”指严肃地干某事。结合上文“在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任”分析，“找好样板”指“造心”要选好榜样，树立正确目标，“郑重设计”指“造心”态度要认真严肃，不可草率行事。

21．

考查对文章内容的理解和概括能力。阅读全文，了解主要内容，抓住关键语句提炼概括。第④自然段“造心先得有材料”；第⑤自然段“造心要有手艺”；第⑥自然段“造心需要时间”，结合以上三句话概括“造心”必需具备的条件。第二问，结合第③自然段“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”提炼概括三个条件具有的共同特征。

22．

考查对重点句子的理解。阅读全文，结合上下语境、主要内容理解含义，结合自身实际谈感受。结合“会有台风，会有巨涛”分析，“即使巨轮沉没”指会遇到各种困难和险情，“它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧”，指在生活、学习中能够直接面对困难挫折险情等，勇敢承担，保持乐观向上的进取心，彰显生命的活力。“巨轮沉没”也可以理解为生命不存在了，“它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧”指他的某种高尚的品质和崇高的精神，永远激励后人，如，在现实生活中，雷锋的生命已不存在，但雷锋精神永垂不朽。

23．

考查对文章语言的赏析。语言赏析的方向，通常可以从下面几方面考虑：①词语的使用是否准确、生动；②运用了什么样的写作方法，如衬托、讽刺、欲扬先抑、前后照应等；③使用了什么修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等；④使用了什么表达方式，如记叙中的议论、抒情、描写等。结合具体句子赏析，A句，“造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残”，连用“有的”，构成排比句式，并形成对比，生动形象地说明材料不同，“造心”也不同，突出“造心”得选好材料。B句，“造好的心，如同造好的船”，把“造心”比作造船，运用比喻的修辞手法，“下水远航”比喻心是人生之路的开始，“一颗美好的心，即使巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧”，生动形象地表明人如果有一颗美好的心，就能战胜人生道路上的各种困难、挫折和险情，保持乐观向上的进取心，勇敢面对一切，永创美好。

七、作文

24．阅读下面文字，按要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽。

请以“________________也美丽”为题写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限，不少于500字。③立意自定，文体自选（诗歌除外）

【答案】独处也美丽

在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了，我们总难免会遇到很累很烦的时候。有人会选择去歌厅酒吧释放，有人习惯找几个朋友神聊，可是我却喜欢独处，一人一室一天地，你会发觉独处也是一种美丽。 

喜欢一个人静静地在自己的小天地里，煮一壶清茶，独坐桌前，在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地，悠悠地读。从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛，从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛；咀嚼故事中人物的喜怒哀乐，陪他们欢喜，陪他们悲伤。独处的时光让我知道，生活原本不是一帆风顺的，人生的道路漫长而坎坷。于是告诉自己，要热爱生活，善待生活，善待生活赋予我们的一切。 

喜欢找一片青草地，独自躺在草丛里，让阳光浅浅地泼下，抓一把，便满手凝脂似的空灵，可心可意的惠风轻拂脸颊，掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂，让心灵做一次彻底的释放。倾刻间，学习的压力，生活的艰难，人生中林林总总的不如意，全都荡然无存。那种心不为形所役，身不为世所躯，我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态，让我明白，世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁，都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生，剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。 

喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让自己的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了。独处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生。 

在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，如品一杯香茗，余味无穷。有时候在人群中仍会感到孤独，独处时反而会觉得充盈。那时光，贫穷也富有，寂寞也温柔。哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢，让真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈；让思绪追逐着情感，从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。 

一人独处，静美随之而来，清灵随之而来，智慧随之而来。让我们在独处中享受那份宁静，在独处中耕耘自己的梦想，在独处中咀嚼人生的真谛，在独处中孕育新的希望。

【解析】

【详解】

这是一篇半命题作文。半命题作文首先需要将题目补充完整。首先，题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，同时材料中的提示语也给了考生很有价值的思维方向：小草相比花朵，落叶相比绿荫，朴素相比华丽，简单相比深奥，挫折相比顺畅，失败相比成功，苦难相比幸福……它们也许不美丽，然而换一个角度来看：小草有顽强的生命力，落叶有“化作春泥更护花”的情操，朴素常常饱含着真情，简单常常显露出庄重，挫折能磨练意志，失败能激人奋进，苦难能教人坚强……注意如果忽视题目中的关键词语“也”，选取原本就“美丽”的事物或现象，那就偏题了，如：《成功也美丽》《朝阳也美丽》《花儿也美丽》等；另外如果表现的主题不健康、不积极，这样的命题也属于错误命题，如：《早恋也美丽》《自卑也美丽》《醉酒也美丽》……其次，“美丽”是本题的题眼，也是文眼。这里的“美丽”并非单纯的表象的“美丽”，而是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等。拟好标题后就围绕中心巧选素材，选材时注意关注社会热点、捕捉社会亮点、体现生活变化。写作时注意重点突出“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。