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河北省承德市围场县2019-2020学年八年级上学期语文期末试卷（解析版）
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河北省承德市围场县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．到2020年我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。（将“任务”改为“目标”）
B．心要热，头要冷，只要拿出愚公移山的勇气，咬定目标，就能打赢这场“脱贫”攻坚战。（将“只要……就”修改为“只有……才”）
C．发生火灾绝对不能乘电梯的原因，因为电梯的供电系统在火灾发生后随时会断电而将人在电梯内。（将“的原因”删去）
D．何伟非常希望自己能参加2018年的韩国冬奥会。他也表示，退役后会做一名教练，用自己的经验帮助年轻的中国选手，让他们避免少走弯路。（删去“避免”）
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A对病句的修改不正确。两面对一面，去掉“是否”。改为“到2020 年我国农村贫困人口实现脱贫”。
2．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话最恰当的一项是（ ）
①它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
②这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
④令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
A．①②④③ B．②③①④ C．②④①③ D．②①③④
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
这一段是关于托尔斯泰目光的描写，②“这道目光”引出对象，放首位；④句紧承②，写目光带给人的感受；然后①用另外的比喻句再次描写：它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃；③为总结：在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。所以顺序为②④①③。故选C。
3．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．《周亚夫军细柳》的作者司马迁，字子长，西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。
B．《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森·斯威夫特，小说中描写格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是在摆弄玩具。
C．出席宴会时一般会按照从年长到年幼的顺序排好座位，小明根据出席宴会人年龄特点进行了座位安排：古稀、花甲、不惑、弱冠、而立。
D．《雁门太守行》和《梁甫行》都属于古体诗，“行”是乐府曲名；《钱塘湖春行》是近体诗中的七言律诗，“行”交代了游踪。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
C.顺序有误。加冠20、而立30、不惑40、花甲60、古稀70。从年长到年幼的顺序：古稀、花甲、不惑、而立、弱冠。故选C。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、句子默写
4．在下列横线上填写出相应的句子。
（1）征蓬出汉塞，_________________________。（王维《使至塞上》）
（2）_____________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））
（3）自康乐以来，______________________。(陶弘景《答谢中书书》）
（4）《三峡》一文中运用夸张的修辞，写出了夏季江水流动迅疾的特点的句子是：________________________，______________________。
（5）“超级飞花令”是《中国诗词大会》在原“飞花令”基础上的改进项目。学校借鉴这一比赛规则举行赛诗会，每场比赛设置两个关键字，选手轮流背诵含有这两个关键字的诗句进行比拼。本次指定的关键字是“动物”，请你写出两句含有“动物”诗句。甲：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乙：____________，_____________________。丙：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
【答案】归雁入胡天 岂不罹凝寒 未复有能与其奇者 虽乘奔御风 不以疾也 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……（所写诗句只要含有动物即可）
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“罹”“御”“莺”的书写。（6）为开放性默写，只要是含有动物的诗句都可，注意书写要规范正确。
三、字词书写
5．阅读下面的文字，回答后面的问题。
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，（sìyì）地把我吹来吹去，吹到(bīn līn)绝望的边缘。
(1)给加着重号的汉字注音。
①飓风（_________） ②遏制（__________）
(2)结合上下文根据拼音写汉字。
①（sìyì）__________ ②(bīn līn) ___________
【答案】(1)①jù fēng ②è zhì (2)①肆意 ②濒临
【解析】
【分析】
【详解】
（1）飓风，jù fēng，指狂风和任何热带气旋以及风力达12级的任何大风。遏制，èzhì，意思是制止、控制。
（2）注意“肆”的正确书写。濒临，bīn lín，指接近、临近。
四、综合性学习
6．综合性学习
（1）仔细观察下面漫画，介绍漫画的画面内容 (不超过70字)，并写出寓意。
（2）阅读下面几则新闻，写出你的探究结果。
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
【答案】（1）内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。（2）“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生写作微作文的能力。先认真细致地观察画面，初步把握画面内容；然后抓住图中的人、景、物、文字等信息，展开合理想象，并根据图中内容挖掘隐含信息，由此及彼，联系现实（生活实际），深入揣摩作者的创作意图。注意使用恰当的说明顺序和两种以上的说明方法描述画面内容，语言简洁通顺，符合字数要求即可。注意漫画中一位铁匠穿着“诚信”的衣服在打一块叫做“承诺”的铁块。寓意：用诚信打造承诺。强调诚信的重要性。
（2）本题考查对材料内容的理解。结合材料中“诚信考试，作弊入刑”“青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款”“京举行电商诚信与商业模式创新论坛”理解，“诚信”越来越重要，不守诚信将会受到惩罚。
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首古代诗歌，回答下列小题。
春望（唐·杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜（唐·杜甫）
今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟②湿，清辉玉③臂寒。何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干。
（注释）①闺中：指作者的妻子。②云鬟（huán）:女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）:薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。
7．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《春望》中的望是诗眼，全诗无“望”又处处写“望”，全诗有“春”却处处无“春”。
B．颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在全诗中具有承上启下的作用。
C．“烽火连三月”中“烽火”指战争，“连三月”是虚指，意在说明战争持续时间之长。
D．《月夜》借助想象，把亲人之间的思念之情写得委婉有致，深切动人。
8．两首诗都作于杜甫困居长安期间，阅读理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
【答案】
7．B
8．思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂（思亲）之情，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛（忧国忧民），以及自己日渐衰老的感伤（伤时、悲己）；写作手法方面，《春望》主要是融情于景(借景抒情)，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪，《月夜》全诗均用虚写，诗人借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际上也写出自己对妻子的思念。（意思对即可）
【解析】
【分析】
7．B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联，不是颈联。故选B。
8．本题考查对比赏析。第一首“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。前四句写出了长安城的破败，流露出诗人对国家安危的担忧、伤心。“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。从这句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情。“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。诗人将眼前景、胸中情融为一体，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达诗人对国家前途的担忧，对亲人的思念。第二首题为《月夜》，作者看到的是长安月。如果从自己方面落寞，一入手应该写“今夜长安月，闺中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。诗人借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。据此，两首诗都表达了对亲人的思念之情；不同的是《春望》更表达了忧国忧民以及伤时、悲己之情；写作手法方面，《春望》主要是借景抒情，《月夜》全诗均用虚写，借助想象。。
六、课外阅读
阅读下面的文言文，回答下列小题。
洗心亭记
[唐]刘禹锡
天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。 蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然，啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。
然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。
（选自《刘禹锡集》）
（注释）①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pán）：回旋，弯曲。④坌（bèn）：并，一起。⑤榱（cuī）：椽子。⑥墀（chí）：台阶。⑦虡（jù）：柱子。⑧然上人：指义然。上人，对僧的尊称。
9．给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)
蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。
10．下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（ ）
A．今方弭所恨而充所望焉 商女不知亡国恨
B．然上人举如意挹我曰 傅说举于版筑之间
C．既志之 吾十有五而志于学
D．故名洗心 故天将降大任于是人也
11．用现代汉语翻译下列句子。
既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。
12．是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入户”是为 . 请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。
13．有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。
【答案】
9．蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣
10．D
11．过了一会儿在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻找新亭。
12．（“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”，古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境。）作者用拟人的修辞手法，将松人格化，以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲，“松闲”实则是作者自己内心的关照。（只要扣住拟人手法来答，情感上表现出作者的清闲之意即可。）
13．示例：“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、处心积虑之人。“息心”指平息他们的世俗名利之心；“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬淡、纯净。“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。（意思对即可）
【解析】
【分析】
9．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。句意为：吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。根据句意停顿为：蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。
10．A．遗憾/怨恨；
B．双手托物/选拔，任用；
C．记下/立志；
D．所以/所以；
故选D。
11．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：既：不久；于：在；周：四处。得：此处理解为寻找。
12．本题考查对重点字词的赏析。“月来松闲”意思是明月照在松林上，“松闲”，运用拟人的修辞，赋予“松”以人的神态，烘托出清幽、宁静的氛围，景中有情，这实质也是作者内心清闲的影射。
13．本题考查对比阅读。《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返；就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。本文中“余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。”意思是我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，使心里清净。联系作者刘禹锡被贬的背景理解，严重的打击没有使他意志消沉，他继续用诗文进行战斗。“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观豁达的精神，体现了他“天下山水，无非美好”的襟怀。
【点睛】
参考译文：
天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇给。
询问修建此亭的经过和始末，有的人说：有僧义然，发动僧侣一起动手，因势象形，就地取材，建亭于此。该亭盘曲高耸，气象万千，山中景象，尽收眼底。词人置身此地，意境常新；僧侣置身此地，随遇而安；忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失。飞鸟思归，猿猴依恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磐的木架，常绿藤就像蛟龙一样依附缠绕在高大的乔木上。有修竹万竿，夏季依然舒爽清凉。这就是这个亭子的真实记录。
然而，山上的和尚手持如意向我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。唐穆宗长庆四年（公元824年）九月二十三日。刘禹锡记。
七、现代文阅读
阅读下面的文字，回答下列小题。
离开手机，你能活下去吗？
①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。
②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。
③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。
④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。
⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。
⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。
(根据网络文章改编)
14．下列对“手机依赖症”的成因，分析不正确的一项是（ ）
A．智能手机提供丰富的娱乐、休闲方式，对人的吸引力极大。
B．手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系。
C．使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。
D．玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。
15．下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。
B．本文采用逻辑顺序，围绕“手机依赖症”展开说明，先分析其危害和成因，再探讨解决方法，条理清晰，层次分明。
C．用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。
D．文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。
16．认真阅读原文和下面的链接材料，回答问题
链接材料：近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”
课文和链接材料似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。
17．假如你目前也苦于摆脱不了“手机依赖症”，学完本文，你打算如何克服这种症状？请联系生活实际，说说你的看法。
【答案】
14．D
15．C
16．屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。（意思对即可。）
17．积极参与户外运动，重拾自然之美；参加社区公益或爱心活动，将生活重心从手机转移到更有价值的事情上；参加朋友聚会，多跟他们“面对面”交谈，畅谈人生。（联系生活实际答出两条即可）
【解析】
【分析】
14．D．错误。第⑥段原文是“但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区”。故选D。
15．C．“必须从客观原因入手解决问题”错误。根据第⑥段原文“对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”分析，治疗“手机依赖症”，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。应该先从主观入手。故选C。
16．本题考查对文章内容的理解。结合文中“患上手机依赖症”“五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生”“手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉‘囚禁’其中。……无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来”“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们”等分析，“屏奴”指那些长时间使用电子设备刷屏，停不下来，被电子屏幕控制的一类人。
17．本题考查个性化表达。开放性试题。这篇文章先由一些生活中的现象引出说明内容，接着介绍了手机依赖症的危害和成因，然后介绍了手机依赖症的克服方法，强调了人自身的毅力和决心的重要性。结合文中“在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机体面地躲避他人，自得其乐”“面对面的交流更有助于互相理解”“放下手机是治疗手机依赖症的最好方式”“手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区”可用户外活动、赏自然美景、面对面交流、放下手机、转移注意力等方法。言之有理即可。
阅读下面的文字，回答下列小题。
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校，制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：去吧，小子！街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍 有删改）
18．阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
19．文章多次写母亲的泪。结合上下文揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
语句
情感
她的泪会往心中落
示例：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
而后合泪把我送出门去
（1）
她的回答只有一串串的眼泪
（2）
20．文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
21．结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）
【答案】
18．写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（意思符合即可）
19．（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（对儿子选择的支持也可）（意思对即可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。(意思对即可)
20．（1）运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
21．理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）
【解析】
【分析】
18．本题考查学生归纳概括内容要点的能力。答题时，根据文章故事内容，要通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。从文中提取信息，一定要在审清题目要求的基础上，找准范围，然后从前向后找寻完整，根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出来。审题后从前向后读文章，可以看出，第一、二段写母亲“生在农家，勤俭诚实”，辛苦持家；第三段写母亲好客；第四段写母亲不软弱，能从容应对变乱；第五段写母亲借钱送我升学、除夕送我离家。找出来并根据理解概括出来即可。
19．本题考查对人物情感的把握。理解人物思想感情，要注意结合上下文内容以及中心思想来整体把握，再就是结合句子中的关键词语来理解。“而后合泪把我送出门去”此句出自第五段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”附近，理解可知，这是母亲送我去上学的情景，表现出母亲对儿子的不舍；“她的回答只有一串串的眼泪”出自第五段后半部分，即我毕业后当上小学校长时的情景，是“我只说了句‘以后，您可以歇一歇了’”之后母亲的表现，可见表现了母亲内心的欣慰。
20．此题考查学生的语言赏析能力。赏析语言，往往从修辞手法、描写方法、表现手法、词语运用、句式特点等角度入手，结合具体语境来分析。（1）结合“笑了”“愣住了”“叹出一口气来”可判断是神态描写和动作描写。结合“除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了”可知这里用神态描写生动表现了母亲对儿子回家过年的喜悦。结合“及至听说我还须回校”可以看出用神态、动作描写写出了母亲得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（2）结合“心痛！心痛！”判断是反复修辞，结合“还说什么呢？”判断是反问修辞。“还说什么呢？”这处运用反问修辞，语气强烈，表达了“我”对母亲去世不能奉养的遗憾。两个连续的“心痛”，并用感叹号，强烈的表达了“我”对母亲离世的痛苦；结构上总结全文。
21．本题考查学生对重点句含义作用的理解感悟。第一问：“她给我的是生命的教育”这句话的含义， 结合文章内容，抓住关键语句“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”可知，母亲虽然不识字，但她给我的教育是潜移默化的，她的言行影响了我的习惯、个性、精神，影响了我一生。由此句我们可以体会出母亲的重要性。第二问：联系实际，结合对语句的理解，谈出自己的感悟即可。比如，母亲给了我生命，母亲教育我成人，当我与同学闹矛盾时，母亲总是告诉我要反省自己有没有做得不好的地方，让我学会了宽容等等。
八、名著阅读
根据你对文学名著的阅读回答下列小题。
名著推广活动中，班级将要对本学期的三部主打作品《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》的阅读进行展板展示。请从这三部作品中选择一部，完成你个人展板的系列任务：
22．呈现你选择的作品及该作品的基本信息。
我选择的作品是：_______________作者：_________作者的朝代或国籍：_________
23．根据你选择的作品的具体特点，确定你的研究专题，并简要说明你的研究计划。（研究计划须两个步骤）
我确立的研究专题：_________________
研究计划：（1）___________________；（2）_______________________。
24．基于你对自己所选作品特点的把握，就这一类作品的阅读，向同学提出你的建议。（至少两条）
【答案】
22． 示例：《红星照耀中国》 斯诺 美国
23． 示例：领袖人物和红军将领的革命之路； 整理他们参加革命的原因； 梳理他们参加革命后的经历。
24．示例：（1）利用序言、目录、跋以及主要章节，获得书的初步印象；（2）把握书中叙述的主要事实，弄明白作者如此写作的意图。
【解析】
【分析】
22．本题考查文学常识。要求呈现选择的作品及该作品的基本信息。①《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺；《水浒传》的作者是元末明初施耐庵；《昆虫记》的作者是法国的法布尔。
23．考查确定研究专题，并简要说明研究计划。可仿照所给《海底两万里》的示例作答。注意结合名著的相关内容、主旨、写作特色作答。如：《水浒传》是章回体小说，由此确立研究专题“章回体小说特点”。研究计划：（1）根据小说回目，初步把握小说的结构框架；（2）查找资料并结合小说内容，探究“章回体小说”的创作特点。《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范。书中重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，由此确立研究专题“跟法布尔学观察”。研究计划：（1）精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验；（2）借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察日记。
24．考查根据所选作品的特点，就这一类作品的阅读，向同学提出建议。如：阅读《水浒传》，可利用回目、楔子（引首或序言），获得书的初步印象；或利用小说的“链式结构”，抓关键人物分析，以点带面，从而把握全书主要人物形象。阅读《昆虫记》（1）借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。（2）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查查工具书或相关资料，把握其含义。（3）关注科普作品的艺术趣味。
九、作文
25．作文
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
美一直都在
“别说抱歉。”妈妈的话深深地刻在我的心上。
有人说，生活中难以事事顺心如意。有人说，生活之本质即是甜少苦多。然而，只要用心体味，酸苦也是甜美。
正值青春的少年，难免会骄矜自大、多愁善感，觉得幼时的童趣甜美已离他而去，成长的苦涩已扑面而来，纵然集天下智慧也难解这烦忧。最后，他竟愚蠢地认为，连智慧闪光的美也不存在了。
但这不应该是该有的样子。
那是一个被薄云笼罩的黄昏，夕阳依旧将影子拉得很长很长。妈妈和我走在回家的路上，不知怎的，话题渐渐严肃起来，转移到我爱逃避的性格上。妈妈语气并不轻松：“看前几天你和燕子那事。”
燕子是我的朋友。前几天，燕子陪我在学校处理事情，很晚才回家，我们俩回家后都挨骂了。虽然事情已经过去几天了，我还在因连累了燕子而自责。
现在旧事重提，本就心情烦闷的我像被点燃的炮仗，失控般地吼叫起来：“我已经说了我很抱歉！”
“别说抱歉！”妈妈也喊了起来。我抬起头，正碰上妈妈严厉的目光：“拥有燕子这样的朋友，你应该感到幸福和感动！你应该真心实意对她更好，一次比一次好，而不是因为愧疚躲着她，这样你只会失去一位对你很好的朋友！”
汹涌的怒气突然消散了。
是的，不能因为事情糟糕的一面就情绪低落，而忽略其美好的一面，我更应该去发现事情美好的那一面，关注燕子和我的友谊。生活就像香甜的面包圈，不能只看中间的洞。事情总有两面，我们应学会换一个角度，去发现它美的那一面。
“谢谢你，妈！”我诚挚地对妈妈点点头。妈妈笑了，她的眼睛散发出一种朴素清澈的光，那正是笑对人生的美！
生活还在继续。我开始以发现美的态度观察生活：朋友的玩笑，师长的批评，大自然的语言……玩笑间蕴藏着朋友的关怀之美；批评中包含着师长的责任之美；而大自然中，树木的姿态诉说了它沉默坚忍之美，花朵之绽放道出了它张扬绚丽之美。
生活有酸甜苦辣，但我不再退缩，因为美一直都在！
【解析】
【分析】
【详解】
本题为半命题作文。引导我们关注生活，发现美好。标题的“一直都在”，是指这种东西其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现。“什么”一直都在呢？这是题目要补充的内容，也是文章的写作中心。横线上的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……如：“你（爸爸、妈妈、老师等人）一直都在”“幸福一直都在”“快乐一直都在”“爱一直都在”“美一直都在”“诚信一直都在”等等。这道题目适合写成记叙文，写他人的无私奉献、快乐、坚强、诚信……这些令人温暖的人与事物，其实在你我身边都一直默默地存在，悄悄地影响着你我。可以写亲情或友情，开始感怀没有家人或朋友的关爱、理解，甚至是自己臆想出来的误解，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个与自己感受相反的事件，突然发现，家人或朋友的爱始终围绕陪伴着你，只是自己没有用心去体会，从而顿悟如阳光般的爱一直在身边。可以从自己坎坷的经历出发，事事不顺，次次碰壁，从而产生消极思想甚至自我放弃，后借助于某一契机，自信、鼓励的“阳光”将内心的阴霾驱散殆尽，从而获得人生的感悟、心灵的蜕变。也可以写议论文，以要学会发现生活中一直都在的某种东西为论点，论述要怜惜拥有、善于发现等论题。
【点睛】
半命题作文补题遵循原则：
1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
半命题作文补题技巧：
补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。
河北省承德市围场县2019-2020学年八年级上学期期末语文试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
一、选择题
1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．到2020年我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。（将“任务”改为“目标”）
B．心要热，头要冷，只要拿出愚公移山的勇气，咬定目标，就能打赢这场“脱贫”攻坚战。（将“只要……就”修改为“只有……才”）
C．发生火灾绝对不能乘电梯的原因，因为电梯的供电系统在火灾发生后随时会断电而将人在电梯内。（将“的原因”删去）
D．何伟非常希望自己能参加2018年的韩国冬奥会。他也表示，退役后会做一名教练，用自己的经验帮助年轻的中国选手，让他们避免少走弯路。（删去“避免”）
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A对病句的修改不正确。两面对一面，去掉“是否”。改为“到2020 年我国农村贫困人口实现脱贫”。
2．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话最恰当的一项是（ ）
①它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
②这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
④令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
A．①②④③ B．②③①④ C．②④①③ D．②①③④
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
这一段是关于托尔斯泰目光的描写，②“这道目光”引出对象，放首位；④句紧承②，写目光带给人的感受；然后①用另外的比喻句再次描写：它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃；③为总结：在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。所以顺序为②④①③。故选C。
3．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．《周亚夫军细柳》的作者司马迁，字子长，西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。
B．《格列佛游记》的作者是英国作家乔纳森·斯威夫特，小说中描写格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是在摆弄玩具。
C．出席宴会时一般会按照从年长到年幼的顺序排好座位，小明根据出席宴会人年龄特点进行了座位安排：古稀、花甲、不惑、弱冠、而立。
D．《雁门太守行》和《梁甫行》都属于古体诗，“行”是乐府曲名；《钱塘湖春行》是近体诗中的七言律诗，“行”交代了游踪。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
C.顺序有误。加冠20、而立30、不惑40、花甲60、古稀70。从年长到年幼的顺序：古稀、花甲、不惑、而立、弱冠。故选C。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、句子默写
4．在下列横线上填写出相应的句子。
（1）征蓬出汉塞，_________________________。（王维《使至塞上》）
（2）_____________________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》（其二））
（3）自康乐以来，______________________。(陶弘景《答谢中书书》）
（4）《三峡》一文中运用夸张的修辞，写出了夏季江水流动迅疾的特点的句子是：________________________，______________________。
（5）“超级飞花令”是《中国诗词大会》在原“飞花令”基础上的改进项目。学校借鉴这一比赛规则举行赛诗会，每场比赛设置两个关键字，选手轮流背诵含有这两个关键字的诗句进行比拼。本次指定的关键字是“动物”，请你写出两句含有“动物”诗句。甲：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乙：____________，_____________________。丙：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
【答案】归雁入胡天 岂不罹凝寒 未复有能与其奇者 虽乘奔御风 不以疾也 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……（所写诗句只要含有动物即可）
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“罹”“御”“莺”的书写。（6）为开放性默写，只要是含有动物的诗句都可，注意书写要规范正确。
三、字词书写
5．阅读下面的文字，回答后面的问题。
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，（sìyì）地把我吹来吹去，吹到(bīn līn)绝望的边缘。
(1)给加着重号的汉字注音。
①飓风（_________） ②遏制（__________）
(2)结合上下文根据拼音写汉字。
①（sìyì）__________ ②(bīn līn) ___________
【答案】(1)①jù fēng ②è zhì (2)①肆意 ②濒临
【解析】
【分析】
【详解】
（1）飓风，jù fēng，指狂风和任何热带气旋以及风力达12级的任何大风。遏制，èzhì，意思是制止、控制。
（2）注意“肆”的正确书写。濒临，bīn lín，指接近、临近。
四、综合性学习
6．综合性学习
（1）仔细观察下面漫画，介绍漫画的画面内容 (不超过70字)，并写出寓意。
（2）阅读下面几则新闻，写出你的探究结果。
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
【答案】（1）内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。（2）“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生写作微作文的能力。先认真细致地观察画面，初步把握画面内容；然后抓住图中的人、景、物、文字等信息，展开合理想象，并根据图中内容挖掘隐含信息，由此及彼，联系现实（生活实际），深入揣摩作者的创作意图。注意使用恰当的说明顺序和两种以上的说明方法描述画面内容，语言简洁通顺，符合字数要求即可。注意漫画中一位铁匠穿着“诚信”的衣服在打一块叫做“承诺”的铁块。寓意：用诚信打造承诺。强调诚信的重要性。
（2）本题考查对材料内容的理解。结合材料中“诚信考试，作弊入刑”“青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款”“京举行电商诚信与商业模式创新论坛”理解，“诚信”越来越重要，不守诚信将会受到惩罚。
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首古代诗歌，回答下列小题。
春望（唐·杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜（唐·杜甫）
今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟②湿，清辉玉③臂寒。何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干。
（注释）①闺中：指作者的妻子。②云鬟（huán）:女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）:薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。
7．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《春望》中的望是诗眼，全诗无“望”又处处写“望”，全诗有“春”却处处无“春”。
B．颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在全诗中具有承上启下的作用。
C．“烽火连三月”中“烽火”指战争，“连三月”是虚指，意在说明战争持续时间之长。
D．《月夜》借助想象，把亲人之间的思念之情写得委婉有致，深切动人。
8．两首诗都作于杜甫困居长安期间，阅读理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
【答案】
7．B
8．思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂（思亲）之情，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛（忧国忧民），以及自己日渐衰老的感伤（伤时、悲己）；写作手法方面，《春望》主要是融情于景(借景抒情)，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪，《月夜》全诗均用虚写，诗人借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际上也写出自己对妻子的思念。（意思对即可）
【解析】
【分析】
7．B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联，不是颈联。故选B。
8．本题考查对比赏析。第一首“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。前四句写出了长安城的破败，流露出诗人对国家安危的担忧、伤心。“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。从这句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情。“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。诗人将眼前景、胸中情融为一体，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达诗人对国家前途的担忧，对亲人的思念。第二首题为《月夜》，作者看到的是长安月。如果从自己方面落寞，一入手应该写“今夜长安月，闺中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。诗人借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。据此，两首诗都表达了对亲人的思念之情；不同的是《春望》更表达了忧国忧民以及伤时、悲己之情；写作手法方面，《春望》主要是借景抒情，《月夜》全诗均用虚写，借助想象。。
六、课外阅读
阅读下面的文言文，回答下列小题。
洗心亭记
[唐]刘禹锡
天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。 蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然，啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。
然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。
（选自《刘禹锡集》）
（注释）①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pán）：回旋，弯曲。④坌（bèn）：并，一起。⑤榱（cuī）：椽子。⑥墀（chí）：台阶。⑦虡（jù）：柱子。⑧然上人：指义然。上人，对僧的尊称。
9．给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)
蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。
10．下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（ ）
A．今方弭所恨而充所望焉 商女不知亡国恨
B．然上人举如意挹我曰 傅说举于版筑之间
C．既志之 吾十有五而志于学
D．故名洗心 故天将降大任于是人也
11．用现代汉语翻译下列句子。
既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。
12．是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入户”是为 . 请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。
13．有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。
【答案】
9．蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣
10．D
11．过了一会儿在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻找新亭。
12．（“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”，古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境。）作者用拟人的修辞手法，将松人格化，以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲，“松闲”实则是作者自己内心的关照。（只要扣住拟人手法来答，情感上表现出作者的清闲之意即可。）
13．示例：“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、处心积虑之人。“息心”指平息他们的世俗名利之心；“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬淡、纯净。“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。（意思对即可）
【解析】
【分析】
9．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。句意为：吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。根据句意停顿为：蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣。
10．A．遗憾/怨恨；
B．双手托物/选拔，任用；
C．记下/立志；
D．所以/所以；
故选D。
11．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：既：不久；于：在；周：四处。得：此处理解为寻找。
12．本题考查对重点字词的赏析。“月来松闲”意思是明月照在松林上，“松闲”，运用拟人的修辞，赋予“松”以人的神态，烘托出清幽、宁静的氛围，景中有情，这实质也是作者内心清闲的影射。
13．本题考查对比阅读。《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返；就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。本文中“余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。”意思是我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，使心里清净。联系作者刘禹锡被贬的背景理解，严重的打击没有使他意志消沉，他继续用诗文进行战斗。“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观豁达的精神，体现了他“天下山水，无非美好”的襟怀。
【点睛】
参考译文：
天下著名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲立名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我以没到过这里为遗憾，今天来了才弥补了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭，红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光目不暇给。
询问修建此亭的经过和始末，有的人说：有僧义然，发动僧侣一起动手，因势象形，就地取材，建亭于此。该亭盘曲高耸，气象万千，山中景象，尽收眼底。词人置身此地，意境常新；僧侣置身此地，随遇而安；忧郁的人置身此地，一切烦恼永远消失。飞鸟思归，猿猴依恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磐的木架，常绿藤就像蛟龙一样依附缠绕在高大的乔木上。有修竹万竿，夏季依然舒爽清凉。这就是这个亭子的真实记录。
然而，山上的和尚手持如意向我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我凭借这个亭子环视了一下四周，认为没有不适宜的地方。不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。唐穆宗长庆四年（公元824年）九月二十三日。刘禹锡记。
七、现代文阅读
阅读下面的文字，回答下列小题。
离开手机，你能活下去吗？
①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。
②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。
③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等。工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。
④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。
⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。
⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。
(根据网络文章改编)
14．下列对“手机依赖症”的成因，分析不正确的一项是（ ）
A．智能手机提供丰富的娱乐、休闲方式，对人的吸引力极大。
B．手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系。
C．使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”。
D．玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。
15．下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。
B．本文采用逻辑顺序，围绕“手机依赖症”展开说明，先分析其危害和成因，再探讨解决方法，条理清晰，层次分明。
C．用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。
D．文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。
16．认真阅读原文和下面的链接材料，回答问题
链接材料：近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”
课文和链接材料似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。
17．假如你目前也苦于摆脱不了“手机依赖症”，学完本文，你打算如何克服这种症状？请联系生活实际，说说你的看法。
【答案】
14．D
15．C
16．屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。（意思对即可。）
17．积极参与户外运动，重拾自然之美；参加社区公益或爱心活动，将生活重心从手机转移到更有价值的事情上；参加朋友聚会，多跟他们“面对面”交谈，畅谈人生。（联系生活实际答出两条即可）
【解析】
【分析】
14．D．错误。第⑥段原文是“但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区”。故选D。
15．C．“必须从客观原因入手解决问题”错误。根据第⑥段原文“对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”分析，治疗“手机依赖症”，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。应该先从主观入手。故选C。
16．本题考查对文章内容的理解。结合文中“患上手机依赖症”“五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降疾病滋生”“手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉‘囚禁’其中。……无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来”“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们”等分析，“屏奴”指那些长时间使用电子设备刷屏，停不下来，被电子屏幕控制的一类人。
17．本题考查个性化表达。开放性试题。这篇文章先由一些生活中的现象引出说明内容，接着介绍了手机依赖症的危害和成因，然后介绍了手机依赖症的克服方法，强调了人自身的毅力和决心的重要性。结合文中“在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机体面地躲避他人，自得其乐”“面对面的交流更有助于互相理解”“放下手机是治疗手机依赖症的最好方式”“手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区”可用户外活动、赏自然美景、面对面交流、放下手机、转移注意力等方法。言之有理即可。
阅读下面的文字，回答下列小题。
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校，制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：去吧，小子！街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍 有删改）
18．阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
19．文章多次写母亲的泪。结合上下文揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
语句
情感
她的泪会往心中落
示例：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
而后合泪把我送出门去
（1）
她的回答只有一串串的眼泪
（2）
20．文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
21．结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）
【答案】
18．写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（意思符合即可）
19．（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（对儿子选择的支持也可）（意思对即可）（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。(意思对即可)
20．（1）运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
21．理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）
【解析】
【分析】
18．本题考查学生归纳概括内容要点的能力。答题时，根据文章故事内容，要通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。从文中提取信息，一定要在审清题目要求的基础上，找准范围，然后从前向后找寻完整，根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出来。审题后从前向后读文章，可以看出，第一、二段写母亲“生在农家，勤俭诚实”，辛苦持家；第三段写母亲好客；第四段写母亲不软弱，能从容应对变乱；第五段写母亲借钱送我升学、除夕送我离家。找出来并根据理解概括出来即可。
19．本题考查对人物情感的把握。理解人物思想感情，要注意结合上下文内容以及中心思想来整体把握，再就是结合句子中的关键词语来理解。“而后合泪把我送出门去”此句出自第五段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”附近，理解可知，这是母亲送我去上学的情景，表现出母亲对儿子的不舍；“她的回答只有一串串的眼泪”出自第五段后半部分，即我毕业后当上小学校长时的情景，是“我只说了句‘以后，您可以歇一歇了’”之后母亲的表现，可见表现了母亲内心的欣慰。
20．此题考查学生的语言赏析能力。赏析语言，往往从修辞手法、描写方法、表现手法、词语运用、句式特点等角度入手，结合具体语境来分析。（1）结合“笑了”“愣住了”“叹出一口气来”可判断是神态描写和动作描写。结合“除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了”可知这里用神态描写生动表现了母亲对儿子回家过年的喜悦。结合“及至听说我还须回校”可以看出用神态、动作描写写出了母亲得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（2）结合“心痛！心痛！”判断是反复修辞，结合“还说什么呢？”判断是反问修辞。“还说什么呢？”这处运用反问修辞，语气强烈，表达了“我”对母亲去世不能奉养的遗憾。两个连续的“心痛”，并用感叹号，强烈的表达了“我”对母亲离世的痛苦；结构上总结全文。
21．本题考查学生对重点句含义作用的理解感悟。第一问：“她给我的是生命的教育”这句话的含义， 结合文章内容，抓住关键语句“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”可知，母亲虽然不识字，但她给我的教育是潜移默化的，她的言行影响了我的习惯、个性、精神，影响了我一生。由此句我们可以体会出母亲的重要性。第二问：联系实际，结合对语句的理解，谈出自己的感悟即可。比如，母亲给了我生命，母亲教育我成人，当我与同学闹矛盾时，母亲总是告诉我要反省自己有没有做得不好的地方，让我学会了宽容等等。
八、名著阅读
根据你对文学名著的阅读回答下列小题。
名著推广活动中，班级将要对本学期的三部主打作品《红星照耀中国》《水浒传》《昆虫记》的阅读进行展板展示。请从这三部作品中选择一部，完成你个人展板的系列任务：
22．呈现你选择的作品及该作品的基本信息。
我选择的作品是：_______________作者：_________作者的朝代或国籍：_________
23．根据你选择的作品的具体特点，确定你的研究专题，并简要说明你的研究计划。（研究计划须两个步骤）
我确立的研究专题：_________________
研究计划：（1）___________________；（2）_______________________。
24．基于你对自己所选作品特点的把握，就这一类作品的阅读，向同学提出你的建议。（至少两条）
【答案】
22． 示例：《红星照耀中国》 斯诺 美国
23． 示例：领袖人物和红军将领的革命之路； 整理他们参加革命的原因； 梳理他们参加革命后的经历。
24．示例：（1）利用序言、目录、跋以及主要章节，获得书的初步印象；（2）把握书中叙述的主要事实，弄明白作者如此写作的意图。
【解析】
【分析】
22．本题考查文学常识。要求呈现选择的作品及该作品的基本信息。①《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺；《水浒传》的作者是元末明初施耐庵；《昆虫记》的作者是法国的法布尔。
23．考查确定研究专题，并简要说明研究计划。可仿照所给《海底两万里》的示例作答。注意结合名著的相关内容、主旨、写作特色作答。如：《水浒传》是章回体小说，由此确立研究专题“章回体小说特点”。研究计划：（1）根据小说回目，初步把握小说的结构框架；（2）查找资料并结合小说内容，探究“章回体小说”的创作特点。《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范。书中重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，由此确立研究专题“跟法布尔学观察”。研究计划：（1）精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验；（2）借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察日记。
24．考查根据所选作品的特点，就这一类作品的阅读，向同学提出建议。如：阅读《水浒传》，可利用回目、楔子（引首或序言），获得书的初步印象；或利用小说的“链式结构”，抓关键人物分析，以点带面，从而把握全书主要人物形象。阅读《昆虫记》（1）借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。（2）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查查工具书或相关资料，把握其含义。（3）关注科普作品的艺术趣味。
九、作文
25．作文
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“________一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
美一直都在
“别说抱歉。”妈妈的话深深地刻在我的心上。
有人说，生活中难以事事顺心如意。有人说，生活之本质即是甜少苦多。然而，只要用心体味，酸苦也是甜美。
正值青春的少年，难免会骄矜自大、多愁善感，觉得幼时的童趣甜美已离他而去，成长的苦涩已扑面而来，纵然集天下智慧也难解这烦忧。最后，他竟愚蠢地认为，连智慧闪光的美也不存在了。
但这不应该是该有的样子。
那是一个被薄云笼罩的黄昏，夕阳依旧将影子拉得很长很长。妈妈和我走在回家的路上，不知怎的，话题渐渐严肃起来，转移到我爱逃避的性格上。妈妈语气并不轻松：“看前几天你和燕子那事。”
燕子是我的朋友。前几天，燕子陪我在学校处理事情，很晚才回家，我们俩回家后都挨骂了。虽然事情已经过去几天了，我还在因连累了燕子而自责。
现在旧事重提，本就心情烦闷的我像被点燃的炮仗，失控般地吼叫起来：“我已经说了我很抱歉！”
“别说抱歉！”妈妈也喊了起来。我抬起头，正碰上妈妈严厉的目光：“拥有燕子这样的朋友，你应该感到幸福和感动！你应该真心实意对她更好，一次比一次好，而不是因为愧疚躲着她，这样你只会失去一位对你很好的朋友！”
汹涌的怒气突然消散了。
是的，不能因为事情糟糕的一面就情绪低落，而忽略其美好的一面，我更应该去发现事情美好的那一面，关注燕子和我的友谊。生活就像香甜的面包圈，不能只看中间的洞。事情总有两面，我们应学会换一个角度，去发现它美的那一面。
“谢谢你，妈！”我诚挚地对妈妈点点头。妈妈笑了，她的眼睛散发出一种朴素清澈的光，那正是笑对人生的美！
生活还在继续。我开始以发现美的态度观察生活：朋友的玩笑，师长的批评，大自然的语言……玩笑间蕴藏着朋友的关怀之美；批评中包含着师长的责任之美；而大自然中，树木的姿态诉说了它沉默坚忍之美，花朵之绽放道出了它张扬绚丽之美。
生活有酸甜苦辣，但我不再退缩，因为美一直都在！
【解析】
【分析】
【详解】
本题为半命题作文。引导我们关注生活，发现美好。标题的“一直都在”，是指这种东西其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现。“什么”一直都在呢？这是题目要补充的内容，也是文章的写作中心。横线上的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……如：“你（爸爸、妈妈、老师等人）一直都在”“幸福一直都在”“快乐一直都在”“爱一直都在”“美一直都在”“诚信一直都在”等等。这道题目适合写成记叙文，写他人的无私奉献、快乐、坚强、诚信……这些令人温暖的人与事物，其实在你我身边都一直默默地存在，悄悄地影响着你我。可以写亲情或友情，开始感怀没有家人或朋友的关爱、理解，甚至是自己臆想出来的误解，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个与自己感受相反的事件，突然发现，家人或朋友的爱始终围绕陪伴着你，只是自己没有用心去体会，从而顿悟如阳光般的爱一直在身边。可以从自己坎坷的经历出发，事事不顺，次次碰壁，从而产生消极思想甚至自我放弃，后借助于某一契机，自信、鼓励的“阳光”将内心的阴霾驱散殆尽，从而获得人生的感悟、心灵的蜕变。也可以写议论文，以要学会发现生活中一直都在的某种东西为论点，论述要怜惜拥有、善于发现等论题。
【点睛】
半命题作文补题遵循原则：
1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
半命题作文补题技巧：
补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。
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