数学北师大版2 图形的旋转教学设计

这是一份数学北师大版2 图形的旋转教学设计，共1页。教案主要包含了情境引入，课堂小结，作业 习题3．2等内容，欢迎下载使用。

学习目标


（一）知识与技能目标


使学生理解并掌握分式的基本性质，并能运用这些性质进行分式化简．


（二）过程与方法目标 通过分式的化简提高学生的运算能力．


（三）情感与价值目标．渗透类比转化的数学思想方法．


学习重点 理解并掌握分式的基本性质．


学习难点：灵活运用分式的基本性质进行分式化简．


学习目标


一、情境引入


1．数学小笑话：


从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样？”他马上欣喜地说：“够了！够了！”


2．问：这个富家子弟为什么会犯这样的错误？


3．分数约分的方法及依据是什么？


．（1）的依据是什么？呢？


（2）你认为分式与相等吗？与呢？


二.新课学习


1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：


分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：





2．加深对分式基本性质的理解：


例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？





由学生口述分析，并反问：为什么c≠0？


解：∵c≠0，





学生口答，教师设疑：为什么题目未给x≠0的条件？(引导学生学会分析题目中的隐含条件．)


化简：（1）；（2）


做一做 练习 课堂练习


三、课堂小结


通过本节课学习，你有什么收获？


四、作业 习题3．2