小学英语Unit 4 School教案

Unit4 School

【教学目标】

1．知识与能力

（1）学习本单元词和词组：art, China, class, canteen, cool, head teacher, help, here, Japan, library, of, often, or, our, play, playground, computer, sport, stop, their, room, art room, music room.

（2）训练学生用本课所学句型询问校园的场所并做出肯定或否定的回答。

（3）让学生学会用英语简单介绍他人。

2．过程与方法

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

3．情感、态度与价值观

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。

【教学重点】

1．理解句型：—Is there/Are there …? —Yes, there is./No, there isn't.

2．熟练掌握“He/ She is from …”的用法。

【教学难点】

1．熟练使用句型：—Is there/Are there …? —Yes, there is./No, there isn't.

2．熟练掌握“He/ She is from …”的用法以及国家名词。

【教学准备】

录音机、动物卡片8张、句型卡片2张、PPT、一首儿歌、新型贴花、四位农民的卡片及对应的卡纸、单词卡、教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

Step 1．Warm-up/ Revision

1．教师播放学过的歌谣，让学生跟随声音说唱。

2．回顾句型：“There is/There are …”自然过渡到学习学校各课室的名称。

Step 2．Presentation

1．教师指着教室引导学生说：This is our new classroom. We have classes in the classroom.

2．接着教师带领学生学习：We have lunch in the library. We often read in the library.

3．教师和学生进行free talk，话题是“This is … She/ He is from …”。鼓励学生用简单的句子对他人做出描述，即使只能说出只言片语。

4．Do the test in 1a and 1b.

5．Match to complete the sentences. Then listen and check in 2.

6．Write about your school in 3.

Step 3．Practice

1．小组比赛。教师出示一张单词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如canteen, gym, classroom等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习打下基础。

2．听录音练习对话。播放文本录音，教师指导学生进行对话练习。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，激发学生学习新句型的兴趣。

3．老师随机点名一位学生，大家对他进行描述。

4．Ask and answer about your school in groups.

5．Read the story, and then finish the text in 5a and 5b.

6．Fill in the correct answer in 6.

7．Ask students finish the rest in 7 in groups.

Step 4．Add-activities

1．做本单元配套练习，进一步巩固句型，

2．和同学一起玩“面面、想想”的游戏。一名学生在纸上面一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen等相关生词。

Step 5．Summary

Review what you have learned today. The teacher summarizes what you have learned today.

【作业布置】

1．抄写单词十遍。

2．熟悉本课的知识。

3．朗读课文。

4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。

5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。