小学语文人教部编版五年级上册习作：推荐一本书精品教学设计

这是一份小学语文人教部编版五年级上册习作：推荐一本书精品教学设计，共5页。教案主要包含了入课戏，芝麻开门，魔法小棒，素材引导等内容，欢迎下载使用。

教学目标：本次课旨在教会学生如何向别人推荐一本书籍，讲清推荐的理由，激发学生的阅读兴趣。


教学重点：将书的内容融合推荐的理由用准确的语言写出，结合个人感受。


教学难点：能具体、生动地把书的有关内容介绍给他人，结合个人自身感受阐述推荐原因，用语言打动他人。


教学准备:《阅读作文教材》、PPT课件、奖分


教学课时：2小时课程


课前准备：提前15分钟进教室


1.与家长进行沟通，询问孩子单元考试情况；


2.与学生进行简单的对话，加深师生了解。


教学流程：


第一课时：写作指导（60分钟）


第一环节：课题分析（45分钟）


一、入课戏（5分钟）


1、提问互动环节（询问学生喜欢的书籍，并引导学生从故事情节、人物形象说明其中的缘由）


师：不错，同学们能够很快地答出人物的名字，该人物的代表故事及其人物形象也都能了解。另外，同学们也都分享了自己最喜欢的一本书及其原因。那么，如果我们把喜欢的这本书推荐给别人，又该怎么来写呢？这也是我们今天要学习的写作主题——推荐一本书。


二、芝麻开门（2分钟）


第一步：阅读习作要求。


第二步：挑出要求重点。


三、魔法小棒（15分钟）


师：今天的写作主题是《推荐一本书》，根据以上写作要求，我们来依次了解本次习作需要掌握的各大要点。首先，我们要注意写清楚书籍的基本信息，方便别人了解。其次，推荐的理由是我们本次文章的重点。推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意分段写。另外，可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。此外，在推荐时，我们应适当结合自身的感受，阐述你对这本书的看法，以此打动他人。


四、素材引导（23分钟）


师：今天老师将以我们《三国演义》这本书为例，来教授大家如何写好本篇文章。


1、开篇说明推荐理由


引导思路：开篇我们需要说明推荐理由，简单引入我们想要推荐的书籍。推荐的方式多样化，可直接推荐书籍，可抛问题设置悬念引出书籍，亦可引用名人名言引出推荐的书籍。此部分略写。


参考：书，让人快乐；书，让人成长。书是海洋，是太阳，是粮食。如果，一个人能在书的海洋里畅游，他一定是一个快乐达人。我也很爱看书，所以，今天，我想给大家推荐一本我喜欢的书籍——《三国演义》。因为这本书不仅故事情节丰富，还蕴含着深刻的道理。


2、概括书籍主要内容


引导好词及细节：概括主要内容这部分，我们需要简单阐述。该部分不是文章的重点，无需用过多的语言写出，但内容的概述要具体准确，方便读者对书籍的内容有初步了解。


参考：《三国演义》是罗贯中的经典著作，全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。这本书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。


3、介绍书中最精彩的部分


引导思路：此部分是全文的重点，需要我们具体阐述，方便让读者了解，并引起读者的兴趣。语句的阐述需要清晰连贯且生动。推荐的理由可由书中的情节、对话或者人物引出，并结合个人感受，也可联系生活实际，写出你对此印象深刻的原因。理由可写一个或者几个，但注意分段写。此外，在介绍书中精彩部分前，需要过渡进行引入，避免文章整体过于突兀。


参考：反复阅读《三国演义》，它还是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。里面我最崇拜的人物——神机妙算的诸葛亮，从火烧新野、草船借箭、空城计、无不显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以在生活中，我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，对他人的错误我们应学会宽容与理解。此外，也不应该因为自己的一次失利而心灰意冷，更不应该为自己取得的一点成绩而趾高气扬。天外有天，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方，所以作为学生，我们应更加努力，提升自己各方面的能力。


4、结尾再次推荐书籍


引导思路：结尾的部分我们需要再次推荐书籍，让读者更感兴趣。可直接推荐，或者设置悬念，甚至可引出道理。


参考：每次研读《三国演义》，我都会有不同感受，愿《三国演义》成为伴你成长的一本好书，所以我推荐此书。


第二环节：范文赏析（5分钟）


高分达人（5分钟）


学生阅读范文，老师总结行文思路。


课间休息（10分钟）


第二课时：素材拓展+激情创作（60分钟）


第三环节：素材拓展（10分钟）


一、举一反三


师：每次写作都有关键的最后一步，就是举一反三。对于介绍书籍这一类作文，其实写作的思路都是几乎一致的，我们可以按照文章框架结构举一反三。


二、素材拓展


师：同学们，今天我们讲解了推荐一本书的写作思路，接下来大家根据我们的写作思路，来向读者推荐曹文轩的《草房子》。


1、开篇说明推荐理由


引导思路：开篇引出书籍并向读者进行推荐。


参考：书籍是全人类的营养品，读一本好书，就是在给心灵浇灌肥料。《草房子》是一部长篇小说，作者是当代文学作家——曹文轩。这本书充满了童趣，它告诉大家尊严是一个人必不可少的精神食粮，而爱是充斥在心灵里的，并不是只在言语上表达……《草房子》包含了深奥的哲学道理，值得一辈子去品读。


2、概括书籍主要内容


引导思路：概括书籍的部分简单阐述即可，让读者有初步了解。


参考：《草房子》这本书通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子：桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。


3、介绍书中精彩部分


引导思路：引出书中精彩情节或者人物，结合自身感受或者联系实际，阐述为何对此部分印象深刻。


参考：书中没有华丽的语句，更没有自作多情的文段，只有纯美的词句和刻骨铭心的感情。特别是当我看了“药寮”这个文段时，更深受感动。在桑桑得知自己身患重病，失去希望的时候，是他最爱的女老师——温幼菊老师给他带来了希望和神秘的力量。温老师因为身体比较瘦弱，所以经常在家熬药，因此她的房间一年四季总飘逸着发苦的药香，蒋一轮就在她的门上挂了一块药寮的木牌，桑桑就在这药寮里与温幼菊老师喝“药”。经过很多人的努力，油麻地的人们终于从死神手中将桑桑夺了回来。与桑桑比起来，我觉得自己是那么渺小，连区区一次打针都大哭一场，这是应该做的吗？我为自己的胆小而羞愧，更为桑桑的坚强、温老师的善良而鼓掌。看着这些看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事，我感受到世界是多么美丽！


4、再次推荐书籍


引导思路：结尾再次推荐书籍，引发读者兴趣。


参考：书，让我懂得了许多人情世故；书，令我学到了许多知识。《草房子》这本书是我的挚爱，因为它让我受益匪浅，让我感受到人间的真善美，所以我推荐大家一起来品读这本书！


第四环节：构思图（5分钟）


第一步：总结写作框架，引导学生将写作框架抄写在笔记本中。


第二步：提醒学生确定素材，并按照写作思路创作。


第三步：引导学生灵活套用开头结尾，并使用好词佳句。


第五环节：现场写作（45分钟）


师：请大家拿出文具，翻开初稿纸，我们将进行写作，时间是45分钟。在规定时间内完成写作的同学，会得到40分的奖分，加油！


第一步：检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。


第二步：写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。


第三步：巡视要求：关注写作程度差的学生，及时对其进行讲解、引导；关注写作拖拉的学生，及时提醒其注意时间；关注写作过程中写错题、跑题的学生，及时引导其梳理思路，并修改错误内容。


第四步：课堂要求：提前完成作文的学生，可安排其自查，或同桌间互查错别字；可要求其完成课后作业；可要求其预习下节课的知识点；可要求其画出例文中的好词句。能按要求做到的学生，及时给予奖分。


课后工作


师：同学们，今天，我们学习了如何向其他人推荐一本书以及写作方法，运用特定的框架结构完成了作文《推荐一本书》，都很不错。最后，我们一起来回顾一下本节课的内容吧！


1、“推荐一本书”的写作思路；


2、如何写好推荐理由。