小学科学教科版 (2017)一年级上册植物6.校园里的植物教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册植物6.校园里的植物教学设计，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教师备课
课 题
1.6校园里的植物
课 时
第6课时
教


学


目


标
科学概念目标


1在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。


2再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。


科学探究目标


1通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。


2在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。


3在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。


科学态度目标


1学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。


2产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。


科学、技术、社会与环境目标


1人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。


2植物可以美化人类的生活环境。
教 学


重、难点
【教学重点】认识周围常见植物的名称及其特征。


【教学难点】用图画来描述和记录植物的形态。
教 学


准 备
为学生准备:学生活动手册、笔。


教师准备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。
教





学





过





程
教学设计
二次备课
一、聚焦


1.教师出示一幅校园中的植物的照片,问学生,“你们见过这种植物吗? 知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?” 教师适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。


2.教师再出示一张学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。这时教师初步形成班级记录表。记录内容可包括学生说到的叶、开花、有果实等,他们知道的植物生长的地点, 例如墙角、墙上、池塘里等,以及生长需要阳光和水等。


二、观察校园里的植物


1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中,教师要引导学生达成共识:注意安全,不能边走边画, 安全保管铅笔。教师要对学生进行分组,并提出要求:①活动时,小组一起行动;②不到有危险的地方去;③听到老师的集合声要及时回来;④注意不拔起、采摘或伤害植物。


2.首先把他们带领到事先确定的一棵植物前,组织学生围在一起进行观察,再次明确观察和记录方法;然后以小组为单位自由开展观察、记录活动。教师要随时注意学生的安全,并巡回指导,答疑解惑。


三、研讨


1.交流我们观察的植物观察、记录活动结束后,教师要组织学生有序回到教室。在学生分享观察和记录结果时,邀请学生上台展示,描述自己画下来的植物的特征,说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物,还有哪些新的发现。


2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里?这棵植物长了些什么?叶有什么特征?这棵植物开花了,以后会怎样变化呢?”教师要及时记录学生的回答,并补充在班级记录表中。最后教师设疑:在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题?激发学生继续观察和探索的兴趣。






作业设计或典型错题记录分析
板书设计
教 学


反 思
（要求手写，300字）