2021学年6.校园里的植物教案

《校园里的植物》教学设计

【教材简介】

本课是《植物》单元的最后一课，在前5课的学习中，学生运用看、摸、闻等方法，先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构，并通过种养植物等活动知道植物会生长,植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是“活”的，是有生命的。在本课中，学生将综合运用在前面几课中学习的观察方法，再次走出教室，观察、记录和认识校园里的植物，这也是对本单元的整体回顾。本课的学习主要分为两个活动: 1. 走出教室，对校园里的植物进行观察、记录; 2.交流观察过程中的新发现和研讨中遇到的新问题。走出教室，学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法,观察、记录和认识校园里的植物的名称、特征、生长地点，发现室内观察之外的新信息，进一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的”并强化共识，增强爱护植物、不伤害植物的意识。

【学情分析】

在本单元前5课的学习中，学生已经初步掌握运用感觉器官观察植物的方法，能够关注植物的构成部分，以及其形态、大小、颜色、形状、薄厚、纹路等特点。学生也学习了用画图的方式记录观察的信息，用科学词汇描述出来。在学习了这些观察方法的基础上，本节课教师将带领学生去校园里观察和认识更多的植物，关注植物的生长环境，初步体会植物和环境间的关系。在此过程中培养学生良好的观察和记录习惯、汇报观察到的现象的能力，进一步培养学生探究植物的兴趣。

【教学目标】

科学概念目标

1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。

2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。

科学探究目标

1. 通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。
2. 在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。

3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。

科学态度目标

1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。

2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。

科学、技术、社会与环境目标

1.人类与植物共同生存在地球上，两者相互作用、相互影响。

2.植物可以美化人类的生活环境。

【教学重难点】

重点:在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的名称和特征。

难点:在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。

【材料准备】

记录夹、记录表、铅笔、校园里植物的照片、课件。

【教学过程】

一、聚焦

1.导入:同学们，你们见过这些植物吗?它们叫什么名字?在哪里见过它们?

课件出示校园里几种植物的照片，让学生认一认这些植物，说一说植物生长的环境。

设计意图: 聚焦观察对象——校园里的植物，了解几种常见的植物的名称，引导学生观察植物时也要关注植物的生长环境。

二、探索

1.课堂讨论：我们应该怎样观察植物?（如何描述？）

（描述植物的高矮、分枝多少、叶的形状和颜色、花或果实的形状或颜色、闻起来的味道

等，要用画图的方法进行记录）

设计意图:引导学生复习观察植物的方法，如何描述观察到的现象。

2.外出观察准备。

同学们，我们需要准备哪些工具？外出观察的时候应该注意些什么呢？（课堂讨论，老师引导，最后进行视频讲解）

观看视频：户外观察植物指导视频。

   设计意图：因为一年级学生容易分散注意力，最好避免说教式讲解。所以引导学生自己思考和讨论，户外观察需要注意什么事项，启发学生自主思考和安排活动，最后用指导视频进行归纳总结。

3. 外出观察。

(1)观察指导。（老师要提前确定好要观察的植物）

师：同学们，这棵树非常高大，我们要怎样记录它的样子呢？（先在远处观察，画出它整体的样子，再走近它，观察它的树干、树叶等细节）

师：同学们，这株植物结果了，我们要怎样记录呢？（可以画完整体样子后，再把果实的样子单独画出来，就可以画更多的细节了。）

(2)小组观察。

老师划定观察范围，请学生以小组为单位分别观察不同的植物，提示学生注意观察植物生长的环境，提醒小组长做好安全管理。

设计意图:实地观察时，老师先带领学生观察一两种植物，具体指导观察的方法。然后进行分组观察，强调外出观察的秩序和安全要求，避免教学活动出现无序和混乱。

三、研讨:

外出观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室。

1. 师：:你们的小组发现了哪些植物?请来给同学们汇报交流一下吧。

教师将学生小组的记录投影在白板上，学生交流分享，老师适时引导。

在学生交流的过程中，教师将学生的观察结果根据不同地点分类，板书在黑板上。

2.交流延伸。

师：在观察和记录的过程中，有没有同学遇到了新的问题，或有其它的发现?

设计意图:交流的过程中，教师进行引导和总结，并将交流结果简单地板书在黑板上，引导学生理清、归纳思维的过程和内容。说说其它的发现，鼓励学生在户外进行观察和探究时更加细心和敏锐，培养学生研究植物的兴趣。

四、拓展

1.说说收获和体会：同学们，学习了今天的课程，你有什么收获和体会？

引导学生体会：今天我们在校园里观察了好几种植物，植物为我们带来新鲜的空气、美好的环境，我们一定要好好保护植物。以后在生活中要留心观察身边的植物，了解它们更多的知识，爱护植物，保护植物。

2. 师：课本第20—22页有许多关于植物的知识，请同学们认真阅读吧。

【板书设计】

【作业设计】

1. 观察更多的植物，继续完成《学生活动手册》第6页的内容。
2. 选做：画一幅保护植物的宣传画，呼吁更多的人保护植物，热爱植物。

设计意图：鼓励学生在生活中继续观察植物，培养学生探究植物的兴趣。画一幅宣传画的作业，引导学生共同呼吁，珍爱生命、爱护环境、珍爱生命、热爱生活。

【观察记录表设计】

校 园 里 的 植 物

观  察 者：      观 察 日 期：

我在校园里观察了（      ）种植物。

【班级记录表设计】

校园里的植物