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外研版 (三年级起点)五年级下册Module 2模块综合与测试教学设计
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这是一份外研版 (三年级起点)五年级下册Module 2模块综合与测试教学设计，共7页。教案主要包含了The等内容，欢迎下载使用。
科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 五年级下册
章 节
Review Mdule
课 名
Review Mdule Unit 2
学习目标
能够听懂、会说有关描述物品的单词。
能够听懂、理解表示过去和将来的句式。
能够听懂、运用祈使句对别人提出建议。
4. 能够结合写作任务，描述自己将来的计划打算。
重难点
能够听懂、理解表示过去和将来的句式
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
复习旧知
Ss wrk in pairs, talking abut what they did last summer. ne asks and the ther answers.
学生两人一组，讨论去年暑假做过的事情。一人提问一人回答。
Check the answers.
核查答案。
Ss say what time it is accrding t the clck.
学生根据钟表说出相对应的时间。
Ss wrk in pairs, ne asks questins and the ther answers them accrding t the fur pictures.
学生两人一组，根据上面的时间一个人提问，一个人回答。
Ss listen t the tape and match the pictures.
学生听录音并连线。
Ss check the answers.
学生核对答案。
Ss wrk in pairs, ne describes and the ther guesses what clur it is.
学生两人一组，一个人描述，一个人猜测它是什么颜色。
Check the answers.
学生核对答案。
9. Ss describe ther three pictures and make suggestins?
学生描述其他三幅图片。
10.Check the answers.
学生核对答案。
1. Hell everyne, welcme t ur class. Summer hliday is cming, what will yu d this summer? D yu remember what yu did last summer? Nw, let’s wrk in pairs, ne asks and the ther answers.
同学们好，欢迎来到我们的英语课。暑假要到了，你要做什么呢？你还记得去年暑假做了什么吗？请两人一组讨论问题。一人提问问题，一人回答问题。
2 Nw please write yur answers in yur bk. Here are the references.
请把你的答案写在书上。这里是参考答案。
3. There are fur clcks here. D yu knw what time it is?
seven ’clck eleven ’clck
three ’clck six ’clck
这里有四个钟表，你知道它们是几点吗？
Nw please wrk in pairs, ne asks questins and the ther answers them accrding t the fur time. The fllwing is the example.
下面请两人一组，根据上面四个时间一个人提问，另一个人回答。例句如下。
5. Lk at the picture. There are fur children. They want t buy bags. D yu knw which ne they want t buy? Please listen and match.
看下面的图片，有四个孩子想买包，你知道他们想买哪一个吗？下面请听录音并把对应的图片连线。
6.Let’s check the answers.
快来核对答案吧！
7 Lk at the picture. One girl describes ne bag. (Dn’t say its clur.) The ther girl guesses the clur f the bag. Please wrk in pairs, ne describes and the ther guesses what clur it is.
看这个图片，一个女孩在描述其中一个箱包（不能说颜色），另一个女孩猜测它的颜色。请两人一组，一个人描述，一个人猜测它是什么颜色。
8. Here are the reference.
A: It’s small. It has gt tw pckets.
B: It’s the green ne.
A: It’s big. It has gt fur pckets.
B: It’s the blue ne.
A: It’s big. It has gt wheels.
B: It’s the red ne.
以上句子供你参考。
9. Lk at the first picture. If yu are tired, yu shuld g t bed. Can yu describe ther three pictures and make suggestins?
看第一幅图片，如果你累了，你应该去睡觉。你能根据例子，描述出其他三幅图片，并给出建议吗？
10.Nw let’s check the answers.
你都写对了吗？
通过小组提问的方式复习过去式句型和一般将来时句型。
把答案写出来，进一步巩固复习过去式和将来时句型。
复习时间和认识钟表。
小组讨论，巩固复习将来时态“What will yu ”及其答语“I will have...”
通过听力复习大小，颜色等单词。
引导学生复习描述物品外形特点的词汇。
复习祈使句“g t bed.”等。
尝试应用
Wrk in grups and talk with the partner abut summer plan, and write abut it.
学生小组活动，讨论一下暑假计划并写出来。
2.Check the answers.
学生核对答案。
1. Summer hliday is cming. D yu have a plan fr it? Please talk with yur partner abut yur summer plan, and write abut it.
暑假就要来临了。你有假期计划吗？请和同学讨论一下你的假期计划，并把它写出来。
2.Here is an example fr yur reference.
上面的例子供你参考。相信你会做的更棒！
在写作练习前，先让孩子将想要表达的东西说一说，进行口头的练习。再次巩固所复习的知识。
巩固所学，重点操练句型。将所学的内容运用到写作上。
作业布置
继续完成写给你的假期计划。
课堂重点巩固提高。
进步标志
1.能够听懂、会说有关描述物品的单词。
2.能够听懂、理解表示过去和将来的句式。
3.能够听懂、运用祈使句对别人提出建议。
4.能够结合写作任务，描述自己将来的计划打算。
科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 五年级下册
章 节
Review Mdule
课 名
Review Mdule Unit 2
学习目标
能够听懂、会说有关描述物品的单词。
能够听懂、理解表示过去和将来的句式。
能够听懂、运用祈使句对别人提出建议。
4. 能够结合写作任务，描述自己将来的计划打算。
重难点
能够听懂、理解表示过去和将来的句式
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
复习旧知
Ss wrk in pairs, talking abut what they did last summer. ne asks and the ther answers.
学生两人一组，讨论去年暑假做过的事情。一人提问一人回答。
Check the answers.
核查答案。
Ss say what time it is accrding t the clck.
学生根据钟表说出相对应的时间。
Ss wrk in pairs, ne asks questins and the ther answers them accrding t the fur pictures.
学生两人一组，根据上面的时间一个人提问，一个人回答。
Ss listen t the tape and match the pictures.
学生听录音并连线。
Ss check the answers.
学生核对答案。
Ss wrk in pairs, ne describes and the ther guesses what clur it is.
学生两人一组，一个人描述，一个人猜测它是什么颜色。
Check the answers.
学生核对答案。
9. Ss describe ther three pictures and make suggestins?
学生描述其他三幅图片。
10.Check the answers.
学生核对答案。
1. Hell everyne, welcme t ur class. Summer hliday is cming, what will yu d this summer? D yu remember what yu did last summer? Nw, let’s wrk in pairs, ne asks and the ther answers.
同学们好，欢迎来到我们的英语课。暑假要到了，你要做什么呢？你还记得去年暑假做了什么吗？请两人一组讨论问题。一人提问问题，一人回答问题。
2 Nw please write yur answers in yur bk. Here are the references.
请把你的答案写在书上。这里是参考答案。
3. There are fur clcks here. D yu knw what time it is?
seven ’clck eleven ’clck
three ’clck six ’clck
这里有四个钟表，你知道它们是几点吗？
Nw please wrk in pairs, ne asks questins and the ther answers them accrding t the fur time. The fllwing is the example.
下面请两人一组，根据上面四个时间一个人提问，另一个人回答。例句如下。
5. Lk at the picture. There are fur children. They want t buy bags. D yu knw which ne they want t buy? Please listen and match.
看下面的图片，有四个孩子想买包，你知道他们想买哪一个吗？下面请听录音并把对应的图片连线。
6.Let’s check the answers.
快来核对答案吧！
7 Lk at the picture. One girl describes ne bag. (Dn’t say its clur.) The ther girl guesses the clur f the bag. Please wrk in pairs, ne describes and the ther guesses what clur it is.
看这个图片，一个女孩在描述其中一个箱包（不能说颜色），另一个女孩猜测它的颜色。请两人一组，一个人描述，一个人猜测它是什么颜色。
8. Here are the reference.
A: It’s small. It has gt tw pckets.
B: It’s the green ne.
A: It’s big. It has gt fur pckets.
B: It’s the blue ne.
A: It’s big. It has gt wheels.
B: It’s the red ne.
以上句子供你参考。
9. Lk at the first picture. If yu are tired, yu shuld g t bed. Can yu describe ther three pictures and make suggestins?
看第一幅图片，如果你累了，你应该去睡觉。你能根据例子，描述出其他三幅图片，并给出建议吗？
10.Nw let’s check the answers.
你都写对了吗？
通过小组提问的方式复习过去式句型和一般将来时句型。
把答案写出来，进一步巩固复习过去式和将来时句型。
复习时间和认识钟表。
小组讨论，巩固复习将来时态“What will yu ”及其答语“I will have...”
通过听力复习大小，颜色等单词。
引导学生复习描述物品外形特点的词汇。
复习祈使句“g t bed.”等。
尝试应用
Wrk in grups and talk with the partner abut summer plan, and write abut it.
学生小组活动，讨论一下暑假计划并写出来。
2.Check the answers.
学生核对答案。
1. Summer hliday is cming. D yu have a plan fr it? Please talk with yur partner abut yur summer plan, and write abut it.
暑假就要来临了。你有假期计划吗？请和同学讨论一下你的假期计划，并把它写出来。
2.Here is an example fr yur reference.
上面的例子供你参考。相信你会做的更棒！
在写作练习前，先让孩子将想要表达的东西说一说，进行口头的练习。再次巩固所复习的知识。
巩固所学，重点操练句型。将所学的内容运用到写作上。
作业布置
继续完成写给你的假期计划。
课堂重点巩固提高。
进步标志
1.能够听懂、会说有关描述物品的单词。
2.能够听懂、理解表示过去和将来的句式。
3.能够听懂、运用祈使句对别人提出建议。
4.能够结合写作任务，描述自己将来的计划打算。
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