小学第一单元2 腊八粥教案

这是一份小学第一单元2 腊八粥教案，共3页。教案主要包含了导入新课，明确文体，字词教学，了解环境，梳理情节，初识形象，品读语言，丰盈形象，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《腊八粥》教学设计


教学目标：


1.学习字词，积累叠词，了解小说背景。


2.了解小说借助对话推动情节发展的特点，引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。


3.初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。


4.深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何做到详略得当的。


教学重、难点：


1，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。


2，深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何详略得当的。





教学过程：


第一课时


一、导入新课，明确文体


1.播放微视频，引出小说背景。


2.板书课题，读准课题。


二、字词教学，了解环境


1.出示字词，读准字词，引导学生从词语内容和形式上发现规律。


2.情境朗读，了解环境。


三、梳理情节，初识形象


1.快速默读第6—19自然段，思考：八儿想吃腊八粥却吃不到，他是怎么办的？


2.根据学生回答，梳理小说情节。


3.根据板书，串联情节，了解小说主要内容。


4.小结：这篇小说就是用对话推动情节的发展。刚才，我们读了八儿和妈妈的对话，梳理出的情节就是小说的情节。


5.交流：从这些情节中，你看到一个怎样的八儿？


四、品读语言，丰盈形象


1.聚焦情节中八儿的语言，初步感受语言的变化。


2.品读短句。


（1）齐读，思考：本句中哪个字最精彩？


（2）对比朗读，从“那”字，你感受到什么？


（3）联系自己生活经历，感知八儿形象。


（4）有感情地朗读。


（5）小结：一个“那”字，又让我们看到一个（回扣板书）的八儿。刚才，我们抓住了八儿的语言，品读“那”这个关键词，揣摩了八儿的心理，从而让八儿的形象在我们头脑中更加丰满。


3.品读长句


（1）自由读，边读边思考：为什么有这样的变化？


（2）四人小组合作，完成学习单。


填一填：八儿每次是怎么分的，有什么变化？


写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由（填在磁卡上，一张磁卡写一个词）。一定要填在磁卡上。


温馨提示：四人小组，一人主持，其他三人一人汇报一处。


（3）小组汇报。


（4）小结：刚才，我们读了八儿这处长的语言，从分粥的变化中揣摩了八儿的心理，让他的形象在我们的头脑中更加丰盈。


（5）串读三次分粥的句子，读出变化。


4.小结：刚才我们品读了八儿的语言，关注了关键词句，揣摩了八儿的心理，让八儿的形象跃然纸上。沈从文不愧为语言大师，在对人物语言进行描写时，每个词语，每句话都经过了反复的推敲，多一个字不行，少一个字也不行，借助不同的语言形式展现人物不同的形象。


五、课堂小结


这节课，我们通过梳理环境中的情节，品读八儿的语言，揣摩他的心理，看到了一个（回扣板书）的八儿。八儿心里隐藏的语言和那锅不断叹气的粥，这又藏着什么奥秘呢？下节课我们再来揭秘。


第二课时


【导入】一、谈话导入，回顾课文内容 "&sdResIdCaseId=ff8080814c5a2778014c5b3497ac371e&sessinKey=NQffOuca9mkEXh8Fh6h" \l "##" 评论


1.谈话导入。


2.回顾课文内容，想一想课文围绕腊八粥写了什么事？


【讲授】二、品读课文 "&sdResIdCaseId=ff8080814c5a2778014c5b3497ac371e&sessinKey=NQffOuca9mkEXh8Fh6h" \l "##" 评论


1.课文的主要人物是谁？八儿给你留下了怎样的印象？


2.明确任务：课文是如何写八儿嘴馋的？


3.读文探究


1）默读课文，画出描写八儿特点的句子，作批注。


2）小组交流


4.集体汇报


1）描写动作的句子。


2）描写语言的句子。


3）描写心理活动的句子。


5.小结：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图画。表现了一家的其乐融融。


【活动】三、指导朗读 "&sdResIdCaseId=ff8080814c5a2778014c5b3497ac371e&sessinKey=NQffOuca9mkEXh8Fh6h" \l "##" 评论


1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。


2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。


3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。


【作业】四、作业 "&sdResIdCaseId=ff8080814c5a2778014c5b3497ac371e&sessinKey=NQffOuca9mkEXh8Fh6h" \l "##" 评论


1．有感情地将课文朗读给家长听。


2．查找有关中国传统节日的资料，进一步了解中国传统民俗文化。