初中语文人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了·新课导入·，·走近作者·，《朝花夕拾》，·作品简介·，·字词积累·，·课堂小结·，·课堂总结·，·板书设计·等内容，欢迎下载使用。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人，出身于破落封建家庭。
（1881——1936）
1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》
散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。
流窜cuàn 觅mì食 跪guì下 拗ǎ断
盔kuī甲 绅shēn士 人迹罕hǎn至
缠chán络luò 脊jǐ梁liáng 秕bǐ谷
确凿zá 倘tǎng若 鉴jiàn赏 和蔼ǎi
恭gōng敬 渊yuān博 倜tì傥tǎng
人声鼎dǐng沸 菜畦qí 皂荚jiá
多音字折 shé折本 拗 ǎ拗断 攒 cuán攒动 zhé折断 à拗口 zǎn积攒 zhē折腾 niù执拗
形近字 元宵 轻捷 云霄 睫毛
找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子，冬天在百草园雪地里捕鸟……
美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。
本段中写了百草园的哪些美好景物？各抓住了什么特点来描绘？
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菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子
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“不必说 ……也不必说……”
何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子
《从百草园到三味书屋》第二段是鲁迅对其儿时在百草园玩耍时的景物描写，充分体现出百草园的无限趣味。 首先，作者以由整体到局部的顺序写了百草园的景物。菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子等，作者放眼望去，百草园内景物错落有致、绿树成荫、蜂蝶翩飞，好不热闹！也许是好奇心驱使，走近泥墙根一带，这里的动植物更令人大开眼界。从作者详细生动的描写中，我似乎感受到泥墙根的勃勃生机、风光无限。 多感官结合的写作手法的运用，也让本段熠熠生辉。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远”，这句话通过味觉和视觉，将覆盆子与桑葚作了对比，语言生动细腻，画面丰富立体，覆盆子的情状就在眼前，酸酸甜甜，留在齿间。“又酸又甜”，也可见儿时的鲁迅好奇心强，大胆品尝可能从未吃过的覆盆子。 此外，本段还用了动静结合的写作手法。“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑葚”，这些都是静物；而“鸣蝉”“黄蜂”“叫天子”都是动物，一动一静，动静结合，使静态事物更有生命力和活力，给读者留下了栩栩如生的印象。 美文自然有美的语言。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀们赋予了人的动作，使油蛉和蟋蟀们人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀们给泥墙根带来的无限生机与乐趣，也可以从侧面体现出作者的愉快心情。 总之，短短一段话，给我们描摹出一个有声有色、多姿多彩的百草园，怪不得被儿时的鲁迅当成乐园了呢！
写百草园，始终围绕着一个“乐”字—— 乐于观察百草园的景物， 乐于听美女蛇的故事， 乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。
这篇文章表现了作者怎样的思想感情?
（1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
（2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。