沪科版物理九年级名师教案：第19章走进信息时代复习

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第十九章 走进信息时代一、复习目标（1）知道卫星通信是通过微波来传递信息的（2）知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。（3）了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。（4）知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。二、课时安排2课时三、复习重难点（1）现代通信方式的各种用途和特点。（2）光缆与电缆的优劣对比。四、教学过程（一）知识梳理 一.感受信息1.信息的记录 2.信息的传递 现代信息的传递②古代信息的传递③电话二.让信息“飞”起来1.认识电磁波 2.电磁波的特征3.电磁波的危害与预防三.踏上信息高速公路1光纤通信2.现代电信网络微波通信②卫星通信③移动通信3.互联网（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。（三）典例精讲例1：下面是几位同学关于固定电话的几种说法，你认为正确的是（　　）A．电话能将声音沿着导线传至对方B．电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的C．话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动，发出声音D．听筒中把声音变成变化的电流解：最简单的电话由话筒和听筒组成．话筒把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到听筒，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音，所以电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的．故选B．例2：关于电磁波的知识，以下说法正确的是（　　）A．微波炉利用电磁波加热食物B．石块落入水中可以产生电磁波C．有线电话通过电磁波传递信息D．电磁波在真空中传播速度为3×105m/s解：A、微波炉是利用电磁波中的微波来加热食品的，故A正确；B、石块落入水中可以产生水波，故B错误；C、电视机和移动电话都能接收电磁波，但有线电话是利用电流来传递信息，故C错误；D、电磁波可以在真空中传播，速度为3×108m/s，故D错误．故选A．例3：下列功能互联网不能实现的是（　　）A．查阅资料，看新闻 B．现金交易C．远程教育，远程医疗 D．购物，视频，聊天解：人们可以通过互联网查阅资料、看新闻、进行远程教育、远程医疗会诊、打IP电话、购物、视频点播、聊天、发送电子邮件等，但不能进行现金交易．故选B．（四）归纳小结一.感受信息1.信息的记录 牛骨、竹筒、木牍等 造纸和印刷术 磁记录、光记录2.信息的传递 烽火、驿马、信鸽等 电话 电磁波、因特网等电话的结构及原理： 贝尔发明了电话（1）话筒：把声信号转化为电信号结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同原理：振动 变化的电流 （2）听筒：把电信号转化为声信号结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同原理：变化的电流 振动 （3）电话线：传递信号二.让信息飞起来1.认识电磁波（1）.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？学生回答熟悉的电磁波，如：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。（2）.你知道电磁波有哪些应用吗？2.波的特征（1）所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？（2）介绍频率的单位，推导出：波速=波长×频率3.可见光的频率范围（1）引导学生观看课本图18－11得出可见光的频率范围。（2） 引导学生计算可见光的波长范围。（3）介绍：在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。（4）频率（υ）单位时间内振动的次数。单位：Hz、kHz、MHz换算关系：1kHz＝103Hz　　　1MHz＝103kHz＝106Hz（5）波长、波速与频率的关系数学表达式：c＝λυ。说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。介绍电磁污染。3.电磁波的危害与预防电磁波有利也有弊。电磁污染，已被认为是继大气污染、水质污染、噪声污染后的第四大公害。电磁污染是指天然的和人为的各种电磁波干扰和有害的电磁辐射。当电磁波达到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系统的失控，也会引发头疼、失眠、记忆力衰退等症状的产生。踏上信息高速公路1光纤通信（1）提出问题：你知道什么是信息高速公路吗？学生回答：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。（2） 你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？（3）用光来运载信息具有什么优点？（4）光在光纤中传播具有哪些特点？2.现代电信网络（1）引导学生观看课本P145页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？ （2）介绍：现代通讯网络的结构3.互联网问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。五、板书设计一.感受信息1.信息的记录 2.信息的传递 现代信息的传递②古代信息的传递③电话二.让信息“飞”起来1.认识电磁波 2.电磁波的特征3.电磁波的危害与预防三.踏上信息高速公路1光纤通信2.现代电信网络微波通信②卫星通信③移动通信3.互联网六、作业布置完成同步练习七、教学反思借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。