中考生物二轮复习重难点练习重难点03 生物与环境（含解析）

这是一份中考生物二轮复习重难点练习重难点03 生物与环境（含解析），共12页。试卷主要包含了生物的基本特征，生物与环境的相互关系，生态系统的组成与联系，生态系统的结构和功能等内容，欢迎下载使用。

一、生物的基本特征
1．有生命的物体叫做生物，我们判断的依据是生物的特征，生物的特征主要有①生物的生活需要营养，能自己制造有机物满足自身需求（自养）；不能自己制造有机物，需从外界摄取营养（异养）。②生物能进行呼吸（如： 鲸浮出水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如： 人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如：含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性（如：“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的（病毒和其他生物相比：不具有细胞结构）
二、生物与环境的相互关系：
（一）、环境（非生物因素）对生物的影响:
非生物因素：指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。
（二）生物与生物之间的相互影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物（包括捕食、竞争、寄生、合作、共生等）
“朵朵葵花向太阳”体现了非生物因素中的光对生物的影响；“春江水暖鸭先知”体现了非生物因素中的温度对生物的影响；“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现的生物因素对生物的影响；“大树底下好乘凉”体现了生物因素对非生物环境影响。
（三）生物对环境的适应与影响及它们之间的关系：
三、生态系统的组成与联系：
1、概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
2、组成：非生物部分：指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等。
生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
四、生态系统的结构和功能：
1、食物链：在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。如：草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
2、食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
3、生态系统的重要功能是能量流动和物质循环。起点是绿色植物，单方向流动，且在传递过程中逐级递减，一个环节只能把所获能量的10%-20%传给下一环节，形成金字塔，这属于能量流动的特点。物质在生物界与无机环境之间的往返循环是物质循环的特点。
（注）有关食物链的书写要点：
1、每条食物链的起点必须是绿色植物。
2、在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）。
3、在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系。
4、数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链。
五：生态系统具有一定的自动调节能力：
生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节的能力就越强；
命题趋势
1.主要考查对生命现象的认识。经常出一些结合生活实例来进行判断生物的生命特征，题型比较简单，一般为填空或选择。
2.主要考查对生物生存的环境条件的认识。通过对生物与环境相互关系的考查，强化对生物学科知识的理解、运用。学会用生物学知识解释生活中的生物现象。题型比较简单，一般为选择题和填空题。
3.描述生态系统的组成、食物链和食物网、解释某些有害物质会通过食物链不断积累，阐明生态系统的自我调节能力是有限的，这几部分内容经常是结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。通过对教科书有关图表的拓展的考查，突出对图、表的识别和分析能力的考查，以选择题为主。
4.以选择题形式考查生态系统各个部分间的相互关系，以综合题形式考查池塘生态系统中生物摄取的食物关系，以填空题形式考查食物链书写。
【例题分析】
【例题1】（2022·滨州）小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体重达到了2.5公斤。以上描述体现了生物的哪些基本特征（ ）
①能生长发育②能繁殖后代③能排出体内的代谢废物④能从外界摄取营养物质
①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
【答案】D
【解析】题干中，“狗生了四只小狗”说明生物能够进行②繁殖后代；“出生几小时后便能吃奶”说明生物④能从外界摄取营养物质；“小狗体重达到了2.5公斤”说明生物①能生长发育。
【例题2】（2022·青岛）下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．春种一粒粟，秋收万颗子
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】A
【解析】A.“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A符合题意。
B.遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物具有遗传的特点，B不符合题意。
C.“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C不符合题意。
D.海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响，D不符合题意。
【例题3】（2022·大连）如图是草原生态系统的部分组成图。下列叙述正确的是（ ）
A．蚯蚓是生产者，蝗虫是消费者
B．“蝗虫→食虫鸟→鹰”是其中一条食物链
C．草原生态系统的自动调节能力是有限的
D．若该生态系统被重金属污染，则兔的体内重金属含量最多
【答案】C
【解析】A．蚯蚓是分解者，蝗虫是消费者，A不符合题意。
B．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者起始点是生产者。“蝗虫→食虫鸟→鹰”中缺少生产者，不是一条完整的食物链，B不符合题意。
C．一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏，C符合题意。
D．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，图中鹰是最高营养级，所以有毒物质在鹰体内积累最多，D不符合题意。
限时检测
1．（2022·德州）下列各项中属于生物的是（ ）
A．细菌的休眠体——芽孢B．通电能运动的机器人
C．不断长大的钟乳石D．不断传播的电脑病毒
【答案】A
【解析】A.芽孢细菌的休眠体有生物的特征，属于生物，A符合题意。
B.机器人不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。
C.钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。
D.电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。
2．（2022·湘潭）“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A．能进行呼吸作用B．能进行光合作用
C．能排出体内产生的废物D．能对外界刺激作出反应
【答案】B
【解析】ACD.生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于生物的特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。
3．（2022·通辽）下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（ ）
A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代
B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸
C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应
D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象
【答案】A
【解析】A.岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A符合题意。
B.鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B不符合题意。
C.树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C不符合题意。
D.盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D不符合题意。
4．（2022·广安）“螳螂捕蝉、黄雀在后”描述的是一种生命现象。下列词语中体现了生命现象的是（ ）
A．冰雪融化B．昼夜交替
C．雨后春笋D．阳光灿烂
【答案】C
【解析】ABD、“冰雪融化 ”、“昼夜交替”、“阳光灿烂”都没有生物，不具备生命现象，不符合题意；
C、“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物的生活需要营养，“雨后春笋”体现了生物能够生长和繁殖，符合题意。
5．（2022·威海）民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是（ ）
A．水分B．阳光C．空气D．温度
【答案】A
【解析】我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是水分。
6．（2022·梧州）下列语句能体现生物之间竞争关系的是（ ）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
【答案】C
【解析】A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟，体现了环境影响生物，A不符合题意。
B.离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物的生长和繁殖，B不符合题意。
C.草盛豆苗稀，草与豆苗竞争阳光、水分等物质，C符合题意。
D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，体现了生物之间的捕食关系，D不符合题意。
7．（2022·朝阳）下列有关生物与环境的关系，叙述正确的是（ ）
A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
B．杂草和玉米互利共生
C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应
D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等无关
【答案】C
【解析】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A不符合题意。B．杂草和玉米属于竞争关系，B不符合题意。
C．生活在沙漠环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，是对干旱缺水环境的适应，C符合题意。
D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等也有关，D不符合题意。
8．（2022·德州）下列有关生物与环境关系的叙述中，履于生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓能翻耕土壤
B．鲫鱼的身体呈梭形
C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快
D．农作物遇到干旱会减产
【答案】B
【解析】A.蚯蚓适于穴居生活，在土里钻来钻去，蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。
B.鲫鱼的身体呈梭形利于减少水中游泳时的阻力，属于生物适应环境，B符合题意。
C.细菌的生活需要水分、有机物和适宜的温度，夏季温度升高细菌繁殖速度加快，体现了环境对生物的影响，C不符合题意。
D.农作物遇到干旱会减产，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。
9．（2022·日照）下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A．小满小满，谷粒渐满B．清明雨涟涟，一年好种田
C．粪草粪草，庄稼之宝D．山上多种树，胜似修水库
【答案】D
【解析】A．“小满小满，谷粒渐满”体现了温度对生物的影响，A不符合题意。
B．“清明雨涟涟，一年好种田”体现了水分对生物的影响，B不符合题意。
C．“粪草粪草，庄稼之宝”体现了无机盐对生物的影响，C不符合题意。
D．“山上多种树，胜似修水库”体现了生物对环境的影响，D符合题意。
10．（2022·陇南）农田中的杂草和农作物争夺阳光、水分，这说明杂草和农作物之间的关系是（ ）
A．合作B．捕食C．共生D．竞争
【答案】D
【解析】农田中的杂草和农作物相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此杂草和农作物之间的关系是竞争关系，D符合题意。
11．（2022·陇南）骆驼刺、梭梭等沙漠植物的根系非常发达，能吸收土壤深处的水分，这说明（ ）
A．生物能够影响环境B．生物能够适应环境
C．环境能够影响生物D．环境能够适应生物
【答案】B
【解析】生物必须适应环境才能生存，如骆驼刺、梭梭等沙漠上的植物必须耐旱才能生存。荒漠中生活的骆驼刺、梭梭等植物，根系非常发达，能吸收土壤深处的水分，适应沙漠缺水的沙漠环境，这体现了生物与环境之间的关系是生物能适应环境。因此，B符合题意。
12．（2022·大庆）一个完整的生态系统的组成是（ ）
A．生产者和消费者
B．生产者、消费者和分解者
C．生产者和非生物部分
D．生产者、消费者、分解者和非生物部分
【答案】D
【解析】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
13．（2022·湘潭）如图表示可可西里的部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．物质和能量沿着食物链和食物网流动
B．体内有毒物质积累最多的是狼
C．藏羚羊、金雕、高原植物都属于消费者
D．若鼠兔数量减少，狼的数量也立即减少
【答案】A
【解析】A.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，该生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，A符合题意。
B.生物富集作用是指环境中一些有害物质 （如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。该生态系统金雕体内的有毒物质的含量最高，B不符合题意。
C.高原植物属于生产者，C不符合题意。
D.若鼠兔数量减少，短期内狼还可以吃高原兔和藏羚羊，数量不会减少，一段时间以后狼会随着食物的减少而减少，D不符合题意。
14．（2022·湘西）某草原被难以分解和排出的重金属物质镉污染，在食物链“草→虫→食虫鸟→蛇→鹰”中，体内镉积累最多的生物是（ ）
A．草B．蛇C．食虫鸟D．鹰
【答案】D
【解析】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，若此草原被难以分解和排出的重金属物质镉污染，在食物链“草→虫→食虫鸟→蛇→鹰”中，体内镉积累最多的生物是鹰，D符合题意。
15．（2022·长春）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，与此相关的食物链书写正确的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀B．植物→蝉→螳螂→黄雀
C．螳螂→蝉→黄雀→细菌D．阳光→植物→螳螂→蝉→黄雀
【答案】B
【解析】A．“蝉→螳螂→黄雀”缺少生产者，A不符合题意。
B．“植物→蝉→螳螂→黄雀”符合食物链的书写要求，B符合题意。
C．“螳螂→蝉→黄雀→细菌 ”缺少生产者，多了分解者，C不符合题意。
D．“阳光→植物→螳螂→蝉→黄雀”多了非生物部分，D不符合题意。
16．（2022·海南）如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是（ ）
A．除甲外，其余生物都是消费者
B．丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系
C．共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者
D．该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多
【答案】D
【解析】A．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。所以，图中除甲是生产者外，其余生物都是消费者，A不符合题意。
B．丁捕食丙，丁和丙都捕食己，故丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系，B不符合题意。
C．图中的食物链有4条，分别是：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丙→丁→戊； 甲→己→丁→戊；甲→己→戊。显然，最长的食物链中有4种消费者（乙、丙、丁、戊或己、丙、丁、戊），C不符合题意。
D．该食物网没有分解者。能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的。许多有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。所以，最高营养级的戊获得能量最少、积累毒素最多，D符合题意。
17．（2022·荆州）下列有关生物圈、生态系统和食物链的叙述中，正确的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．荆州城的护城河可以看作一个生态系统
C．“昆虫→青蛙→蛇”是一条完整的食物链
D．一个鱼池中的全部鲫鱼可以看作一个生态系统
【答案】B
【解析】A、生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，A不符合题意。
B、荆州城的护城河既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，B符合题意。
C、食物链必须从生产者开始，“昆虫→青蛙→蛇”只有消费者，没有生产者，不能构成食物链，C不符合题意。
D、一个鱼池中的全部鲫鱼，只有部分消费者，没有其他成分，不能构成生态系统，D不符合题意。
18．（2022·滨州）关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈指的是地球上所有生物的总和
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
【答案】D
【解析】A.生物圈指的是地球上所有生物及其生活环境的总和，A错误。
B.生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C.生态系统中的营养结构，通过食物链和食物网紧密地联系在一起，C错误。
D.生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，D正确。
19．（2022·盘锦）塞罕坝被誉为“花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”。经过三代人的艰苦努力，塞罕坝由荒原变成万顷林海，为生态环境的改善作出了重要贡献。下图是塞罕坝生态系统的一角，请结合下图回答问题。（注：①～④表示生理过程）
（1）从图中可以看出，生态系统的组成包括 部分和非生物部分。
（2）写出图中最短的一条食物链 。图中猫头鹰和蛇之间的关系是 。
（3）生态系统中青蛙的发育方式为 发育；按照体内有无 ，将蝗虫与其他动物分成两类。
（4）与曾经的荒原相比，现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多，结构更加复杂， 能力增强。
（5）塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物，通过 作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
（6）塞罕坝生态系统和其他生态系统共同参与生物圈碳循环，图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有 （填序号）。
【答案】（1）生物
（2）绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰；捕食和竞争
（3）变态；脊柱
（4）自动调节或自我调节
（5）蒸腾
（6）①③④
【解析】(1)结合分析和题图可知，生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
(2)本生态系统中的食物链有3条：绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰；绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，其中最短的一条食物链：绿色植物→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰。猫头鹰和蛇以食虫鸟为食，存在一种竞争关系，而猫头鹰又以蛇为食，它们之间是捕食关系。因此，猫头鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。
(3)春末夏初，是青蛙的繁殖季节。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。因此，青蛙在生殖发育方式属于有性生殖、体外受精、卵生，发育过程属于变态发育。蝗虫的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；而食虫鸟、青蛙、蛇和猫头鹰的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。
(4)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，与曾经的荒原相比，现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多，结构更加复杂，自动调节(自我调节)能力增强。
(5)生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环。
(6)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。所以，图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有①③④。
20．（2022·大安）某校生物学老师带领兴趣小组的同学制作生态瓶，运用所学知识完成下列问题｡
（1）选取铜钱草､水葫芦等植物放入生态瓶中，作为该生态系统中的 者｡
（2）放入植物时应注意互不遮挡，是为了使植物能充分进行 （填序号），
（3）为防止滋生蚊虫，可放入孔雀鱼吃掉它们的卵和幼虫，孔雀鱼和蚊子的关系是 ｡蚊子的生殖方式是 生殖，其发育过程经过卵､幼虫､ 和成虫四个时期｡
（4）生态瓶可视为小型的生态系统， 那么，地球上最大的生态系统是 。
（5）孔雀鱼和水葫芦都是外来物种，容易造成 入侵，请勿随意丢弃｡
【答案】（1）生产
（2）②
（3）捕食关系；有性；蛹
（4）生物圈
（5）生物
【解析】(1)铜钱草､水葫芦能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此属于生产者。
(2)绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。图中②是光合作用，制作生态瓶放入植物时注意互不遮挡，能充分地接受光照，从而提高②光合作用效率。
(3)孔雀鱼以蚊子为食，二者的关系是捕食关系，蚊子的发育过程经过卵､幼虫､蛹、成虫，属于完全变态发育，可见蚊子的生殖经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
(4)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。
(5)随意引进外来物种，会造成生物入侵，会破坏生物的多样性。孔雀鱼和水葫芦都是外来物种，容易造成生物入侵，请勿随意丢弃｡
生物对环境的适应
生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物的形态结构都与生活环境相适应。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
生物对环境的影响
生物在适应环境的同时，也在影响着环境。如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等。蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
生物与环境
之间的关系
生物既能适应环境，也能影响和改变环境；反过来，环境也能影响和改变生物。