人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时随堂练习题

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这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时随堂练习题，共2页。

A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋
D．提供花粉的植株称为母本
2. 某植物抗病和感病是一对相对性状，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是
A．抗病株×感病株
B．抗病纯合子×感病纯合子
C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
D．抗病纯合子×抗病纯合子，或感病纯合子×感病纯合子
3. 已知绵羊角的表型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是
A. 若双亲无角，则子代全部无角
B．若双亲有角，则子代全部有角
C．若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1∶1
D．绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律
4. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是
A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状
C．显性的相对性 D．环境引起的变异
5. 假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
C．若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1︰1
D．若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1︰2︰1
反馈练习5参考答案
基因型
HH
Hh
hh
公羊的表型
有角
有角
无角
母羊的表型
有角
无角
无角
1
2
3
4
5
C
B
C
B
C