英语Unit 2 Iconic Attractions教学设计

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课 题
UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS
Perid 6 Assessing Yur Prgress
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t vcabulary, such as distributin, vilence, and capacity;
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t grammar, like the past participle;
learn abut mre icnic features wrldwide, such as The “Bird’s Nest”, The emu, and The Grand Bazaar;
imprve their ability f self-evaluatin and reflectin.
教 学
主 题
该板块由两部分组成，包括语言知识检测活动（活动1和活动2）和自我反思活动（Reflecting）。第一部分是语言知识检测，包括两个活动，分别聚焦词汇和语法的复现与巩固。第二部分是单元内容评价和自我反思，需要学生思考本单元的内容对白己产生的影响。
教 学
重 点
引导学生熟练掌握和运用本单元词汇和语法。
教 学难 点
引导学生结合单元内容进行评价和反思，找出自己在学习过程中遇到的困难，提高自我评价和反思的能力。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 语言知识检测
引导学生完成活动1，指导学生自我检测本单元词汇的掌握情况。
引导学生完成活动2，指导学生自我检测本单元语法的掌握情况。
Step 2 反思与评价
引导学生回顾和总结本单元的学习成果，以书面形式列出自己的收获以及存在的问题。
Which icnic attractins in this unit have yu heard abut befre? Which are new t yu? Which impressed yu the mst?
D yu think yu are becming mre cnfident in dealing with lnger reading and listening passages by learning t take ntes?
What d yu think yu are suppsed t share when asked t describe a place yu knw well?
What rhetrical devices did yu learn t use in yur writing?

Overall, I thught this unit was interesting useful s-s difficult.
Step 3 Hmewrk
Revise the wrds and grammar f this unit based n yur self-evaluatin.

课 题
UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS
Perid 7 Prject
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
discuss sme icnic attractins in their city r twn;
learn hw t intrduce an icnic attractin by reading the given example;
intrduce an icnic attractin in their city r twn thrugh cperatin with their grup mates.
教 学
主 题
项目活动的形式综合考查学生本单元所学的内容。该部分的活动主题是“介绍自己所在城镇的一个标志性风物”。学生需要进行讨论确定内容，通过研究收集资料，并通过多模态的形式完成演示。项目示范提供的是都江堰水利工程的图文介绍，旨在通过这项活动提升学生的文化自信，提高他们用英语讲好中国故事的能力。
教 学
重 点
引导学生讨论家乡的特色；
引导学生通过阅读例文了解如何介绍当地特色。
教 学难 点
引导学生和同伴合作，介绍自己家乡的特色。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Preparatin
让学生完成活动1，围绕下列问题展开讨论。
What wuld peple expect t experience when they travel t a new place?
What typical r lcal features shuld be mentined in an intrductin f the place?
让学生完成活动2和3，小组讨论并确认自己家乡的特色，列举出值得人们参观或了解的原因以及人们的体验。
Step 2 Write an Intrductin
让学生完成活动4，阅读描写都江堰的范文，学会如何介绍当地特色，之后分工进行视频或照片内容、介绍词的讨论和创作。老师可以提供相关表达，以便让学生更好地完成该 任务。
Step 3 Presentatin
让学生完成活动5，在班级内展示自己组的介绍。
Step 4 Hmewrk
Accrding t the teacher’s and classmates’ evaluatin, imprve yur intrductin abut an icnic attractin in yur city r twn.
备注